khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Tạo VIP

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 618,173 câu hỏi trên 12,364 trang )

Bài 5: Tự lập

Tự lập và biểu hiện của tự lập* Thế nào là tự lập?Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏiTrước khi ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Lúc đó, anh Thành có người bạn thân tên là anh Lê. Một lần cùng nhau đi chơi phố, đột nhiện Thành nhìn thẳng vào mắt bạn, hỏi:- Anh Lê, anh có yêu nước không?Câu hỏi đột ngột khiến anh bạn ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát rồi trả lời:- Tất nhiên là có chứ!Anh có thể giữ bí mật không?Người bạn đáp:- CóAnh Thành nói tiếp:- Tôi muốn sang nước Pháp và các nước khác. Sau khi xem xét họ làm như thế nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình, thật ra cũng có nhiều mạo hiểm như khi đau ốm. Anh muốn đi với tôi không?- Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi?- Đây, tiền đây. Anh Thành vừa nói vừa giơ hai bàn tay - Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì mà sống và để đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ?Bị lôi cuốn vì lòng hăng hái của bạn, anh Lê đồng ý, nhưng sau khi suy nghĩ kĩ về cuộc phiêu lưu đó, anh Lê không có đủ can đảm để giữ lời hứa.Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước…a) Vì sao Bác Hồ quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng?b) Từ câu chuyện Bác Hồ em hiểu thế nào là tự lập?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy cùng các bạn tham gia trò chơi “giải ô chữ”- Giải ô chữ để tìm chìa khóa, ai tìm được chìa khóa nhanh nhất sẽ thắng.- Chia sẻ hiểu biết của em về từ khóa đó.1. Hàng ngang gồm 7 chữ cái, chỉ thành tích nổi bật của học sinh mức bình thường.2. Hàng ngang 2 gồm 6 chữ cái , chỉ sự đối lập và ỷ lại.3. Hàng ngang số 3 gồm 7 chữ cái chỉ sự đồng nghĩa với làm việc.4. Hàng  ngang 4 gồm 6 chữ cái, chỉ hoạt động chính học sinh, trường học. 5. Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái, chỉ thái độ tôn trọng và đúng mực đối với người lớn tuổi.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy viết cảm nhận của em về câu ca dao dưới đây:Những người tính nết thật thàĐi đâu cũng được người ta tin dùng.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5.8 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy viết về việc làm thể hiện tôn trọng sự thật hoặc chưa tôn trọng sự thật của bản thân và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của em sau mỗi việc làm đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 4 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Xử lí tình huống1. Hà tâm sự với Hùng về những mâu thuẫn, khó khăn trong gia đình và muốn Hùng không nói với ai. Gần đây, Hà học hành sa sút, bị cô giáo nhắc nhở. Hùng rất muốn nói về sự thật hoàn cảnh của Hà cho cô giáo biết để thông cảm và giúp đỡ. Nhưng Hùng đang băn khoăn không biết co nên nói không2. Lan thấy có một người đàn ông mới chuyển đến khu tập thể. Ông ta lân la làm quen với các bé gái, cho bánh kẹo, đồ chơi và rủ về nhà chơi. Lan băn khoăn không biết có nên nói với người lớn không.Tình huống 1.a) Theo em Hùng có nên nói với cô giáo về hoàn cảnh của Hà không? Vì sao?b) Nếu là Hùng thì em sẽ làm gì?Tình huống 2. Theo em, Lan nên làm gì trong tình huống trên?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5.1 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi:1. Hoa là một lớp trưởng thẳng thắn. Khi thấy bạn nào trong lớp mắc khuyết điểm, Hoa đều ghi vào sổ tay và báo với cô chủ nhiệm. Một số bạn trong lớp không đồng tình với Hoa và đề nghị thay lớp trưởng.Em hãy nhận xét về việc làm của Hoa và các bạn trong lớp?2. Mai là người thông minh, chân thành, cởi mở nên được bạn bè yêu quý, tin cậy. Nếu bạn có lỗi, Mai nhẹ nhàng góp ý để bạn nhận lỗi và sửa lỗi. Nhiều bạn tâm sự những nỗi niềm thầm kín, riêng tư; Mai lắng nghe, chia sẻ và không bao giờ nói lại chuyện đó với người khác.Theo em vì sao Mai được bạn bè yêu quý?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy đọc các thông tin dưới đây để:- Nhận xét về cách ứng xử của mỗi nhân vật trong các thông tin?- Thảo luận về cách tôn trọng sự thật?1. Thấy tên trộm đang móc túi của hành khách trên xe buýt, Vũ đén bên chú phụ xe, thì thầm: “ Chú ơi, cháu nhìn thấy người áo đen kia đang móc túi ạ!”2. Giờ ra chơi, Nam ném đá làm vỡ kính lớp học. Thầy giáo biết sự việc xảy ra nên hỏi cả lớp: “Ai đã làm vỡ kính lớp học?”. Cả lớp im lặng, căng thẳng. Dũng nhắc khẽ: “Nam cậu nhận lỗi đi!”. Nam tỉnh bơ: “Thầy không biết, chẳng tội gì phải nhận”. Thầy giáo hỏi “ Nam, em có biết ai không?”. Nam vội trả lời: “Thưa thầy, em thấy có một bạn ném đá vào của kính lớp học rồi chạy đi ạ!”. Thầy hỏi Dũng: “Lớp trưởng, đúng là như vậy chứ?” Dũng đứng dậy: “ Thưa thầy, em đã biết người làm điều đó. Sau giờ học, bạn ấy sẽ gặp riêng thầy để nhận lỗi ạ!”3. Dung cùng mẹ đến nhà bác Mai chơi. Bác bóc bánh giò mời hai mẹ con. Dung lắc đầu, từ chối: “ Cháu cảm ơn bác, nhưng cháu không thích ăn món này. Ăn bánh giò béo, ngấy  lắm ạ!”. Mẹ Dung từ tốn: “Bác cho em xin miếng nhỏ, mẹ con em vừa mới ăn sáng ở nhà”

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Đọc đoạn hội thoại dưới đây để trả lời câu hỏiBố của Toàn là một tấm gương về lòng trung thực. Ông thường dạy Toàn phải tôn trọng sự thật. Một lần, Toàn hỏi bố:- Bố ơi, câu nói “ Thẳng thắn, thật thà thường thua thiệt” có đúng không ạ?Bố Toàn ôn tồn trả lời:- Không đúng đâu con. Người thẳng thắn, thật thà, biết tôn trọng sự thật sẽ nhận được nhiều điều tốt đẹp bởi tôn trọng sự thật, làm chứng cho sự thật là bảo vệ cho những điều đúng đắn, tránh oan sai, nhầm lẫn, giúp cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Đôi khi, người thẳng thắn, thật thà, phải chịu thiệt thòi, thậm chí còn bị người xấu hãm hại. Nhưng khi con sống thật, con sẽ được mọi người quí mến, tin tưởng. Nếu con giả dối, mọi người sẽ ghét bỏ xa lánh con. Sự dối trá là nguyên nhân của những xung đột, đõ vỡ. Các nhà khoa học có chứng minh được rằng: Nói thật, sống trung thực giúp tâm hồn thanh thản, bình an và sức khỏe tốt hơn!- Vâng ạ, con cảm ơn bố!a) Nêu suy nghĩ của em về nội dung đoạn hội thoại?b) Theo em, việc tôn trọng sự thật có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 4 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

* Biểu hiện của tôn trọng sự thật- Em hãy tìm biểu hiện của tôn trọng sự thật trong các bức hình dưới đây?- Em hãy kể thêm các biểu hiện của tôn trọng sự thật?  

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 6.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Tôn trọng sự thật và biểu hiện của tôn trọng sự thật* Thế nào là tôn trọng sự thật?Em hãy đọc câu chuyện sau à trả lời câu hỏi            Ga-li-lê ( Galiei, 1564 – 1642) là nhà toán học, vật lí học, thiên văn học, triết học người I-ta-li-a người mở đầu cho cuộc cách mạng khoa học hiện đại. Thời ấy, mọi người quan niệm Trái Đất đứng yên và là trung tâm của vũ trụ; Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao quay xung quah Trái đất. Trái lại nhà bác học Cô- péc-nich (Copemicus) đã phát hiện ra và khẳng định rằng, Mặt trời mới là trung tâm của vũ trụ, Trái Đất và các hành tinh đều quay quanh Mặt Trời. Với việc cải tiến kính viễn vọng để quan sát bầu trười, Ga-li-lê đã chứng minh và bảo vệ cho quan điểm của Cô- péc-nich. Tuy nhiên, do phát ngôn trái với những quan điểm phổ biến thời bấy giờ, Ga-li-lê đã buộc phải quỳ trước Tòa án La Mã, thề từ bỏ quan điểm của mình và tuyên bố Trái Đất không quay. Nhưng sau đó, ông vẫn tuyên bố: “ Dù sao Trái Đất vẫn quay!” Nhà bác học Ga-li-lê đã tôn trọng sự thật như thế nào?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em cùng các bạn chơi trò chơi “truyền tin”Cách chơi: Mỗi đội gồm 5 -7 người, quản trò sẽ nói nhỏ một câu nói dễ nhầm lẫn cho người đầu hàng. Nhiệm vụ của người nghe là phải truyền tai nhau câu nói đó. Người cuối cùng sẽ nói to câu đó, đội nói đúng sẽ thắng cuộc.1. Để trở thành người thắng cuộc các thành viên tham gia trò chơi cần tuân thủ điều gì?2. Em rút ra bài học gì từ trò chơi đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy xây dựng và thực hiện kế hoạch khắc phục những biểu hiện chưa siêng năng, kiên trì của bản thân, sau đó chia sẻ kết quả thực hiện với thấy cô và các bạn?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 4 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy sưu tầm 1 tấm gương về siêng năng, kiên trì và viết bài học rút ra từ tấm gương đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Xử lí tình huống:Lớp 6A có phong trào thi đua giải các bài toán khó. Mặc dù là thành viên trong lớp nhưng Hòa thường xuyên bỏ qua, không làm những bài toán khó vì ngại suy nghĩ.a) Việc làm của Hòa trong tình huống trên thể hiện bạn thiếu đức tính gì?b) Nếu là bạn của Hòa, em sẽ khuyên bạn điều gì?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 9.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Xử lí tình huống:Năm học này, Hân dự định đăng kí tham gia cuộc thi hùng biện tiếng Anh do trường tổ chức. Nhưng Hân lo lắng vì vốn từ vựng tiếng Anh của mình còn hạn chế nên đắn đo không biết có nên dự thi hay không.a) Theo em, Hân có nên tham gia cuộc thi không? Tại sao?b) Hân cần làm gì để thực hiện được mục tiêu của mình?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 4 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi:Theo em, bạn trong tranh cần làm gì để có kết quả học tập tốt hơn?Bạn Nam đã siêng năng, kiên trì như thế nào để thực hiện được ước mơ của mình?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy đọc trường hợp dưới đây và cho biết siêng năng, kiên trì của Hoa và Vân đã đem lại kết quả như thế nào?1. Hoa mới theo bố mẹ chuyển từ quê lên Hà Nội. Thời gian đầu chuyển cấp học và môi trường học mới còn bỡ ngỡ nên Hoa học môn tiếng Anh chưa tốt. Không nản lòng, Hoa đã lên kế hoạch mỗi ngày dành ít nhất 30 phút để học tiếng Anh. Cuối tuần, bạn ra Hồ Gươm mạnh dạn giao tiếp với người nước ngoài. Kiên trì từng ngày, chỉ sau một học kì, trình độ tiếng Anh của Hoa tiến bộ rõ rệt.2. Vân có cân nặng nhiều hơn so với các bạn cùng trang lứa. Được mọi người góp ý, Vân dạy sớm tập thể dục. Có những hôm trời mùa đông giá lạnh, Vân vẫn không bỏ buổi tập nào. Bên cạnh đó, Vân thực hiện nghiêm túc chế độ ăn uống khoa học như: hạn chế ăn đồ ngọt, ăn ít tinh bột, ăn nhiều rau xanh, hoa quả,… Nhờ siêng năng, kiên trì tập luyện kết hợp với ăn uống khoa học, Vân đã giảm cân và có ngoại hình cân đối.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 680 lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy quan sát tranh để trả lời câu hỏi: a) Xác định các hành vi, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì và chưa thể hiện siêng năng, kiên trì trong mỗi bức tranh?b) Kể thêm các biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong cuộc sống mà em biết?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi   Mạc Đĩnh Chi là vị trạng nguyên nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam. Vốn lanh lợi, thông minh ham học nhưng nhà nghèo không được đi học. Mạc Đĩnh Chi thường phải tranh thủ ghe qua các lớp học gần nhà, đứng ngoài cửa nghe thầy giảng. Ban ngày phải đi nhặt củi kiếm sống, tối về cậu lại lo ôn luyện, học bài. Nhà nghèo không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để học. Không có giấy, cậu dùng lá để  tập viết. Nhờ siêng năng, kiên trì, nỗ lực vượt qua mọi khó khăn, để học tập, Mạc Đĩnh Chi đã thi đỗ Trạng nguyên – học vị Tiến sĩ cao nhất.a) Mạc Đĩnh Chi đã nỗ lực như thế nào để thi đỗ Trạng nguyên?b) Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy cùng các bạn tham gia trò chơi "Ai nhanh hơn" - Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì. Ai tìm được nhanh và nhiều câu đúng hơn sẽ chiến thắng. - Chia sẻ hiểu biết của em về ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ đã tìm được.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường hoặc ở địa phương?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 12.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy vẽ bức tranh mang thông điệp yêu thương con người để giới thiệu với bạn bè và thầy cô?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 4 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Sắm vai xử lí tình huống1. Bố mẹ cho em tiền ủng hộ những người có hoàn cảnh khó khăn nhưng bạn rủ em dùng tiền chơi điện tử2. Gia đình Hoa rất khó khăn, me bạn bị bệnh hiểm nghèo. Lớp em tổ chức đi thăm, tặng quà, động viện Hoa nhưng một số bạn trong lớp không muốn tham gia

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào dưới đây? Vì sao?1. Gia đình Hà có bốn người: bố, mẹ, Hà và em trai. Để hai chị em Hà có nhiều thời gian học tập và vui chơi, bố mẹ thường làm hết việc nhà. Mấy hôm nay mẹ bị ốm nên mọi việc đều do một mình bố xoay xở, còn hai chị em Hà vẫn mãi chơi, không giúp đỡ bố cũng không quan tâm, động viện mẹ.2. Lan là học sinh khuyết tật mới chuyển đến lớp. Em thường ngồi một chỗ xem các bạn vui đùa, chạy nhảy. Thấy vậy, Mai đến trò chuyện và cùng chơi với Lan.3. Cạnh nhà Phúc có một bà cụ neo đơn. Phúc thường sang chơi với cụ mỗi khi rảnh rỗi. Cuối tuần được nghỉ, Phúc rủ các bạn hàng xóm sang quyét dọn nhà cửa, nhổ cỏ vườn và nói chuyện để cụ đỡ buồn.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 4 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Tìm câu ca dao, tục ngữ về yêu thương con người và thảo luận về ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.8 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy đọc thông tin dưới đây, thảo luận và trả lời câu hỏi            Các chương trình nhân ái trên truyền hình như những nhịp cầu, mang phép màu đến với những người nghèo khổ, bất hạnh. Đó là thông điệp của lòng yêu thương lan tỏa tới những trái tim biết rung cảm, thấu hiểu và chia sẻ với những mảnh đời khốn khó.             Chương trình “ Cặp lá yêu thương” là dự án hỗ trợ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong cuộc sống để tới trường. Chương trình “ Xin chào cuộc sống” chữa lành những vết thương bằng chính tình yêu thương dành cho những em bé khuyết tật. Sau mỗi ca phẫu thuật giup các em bước ra khỏi bất hạnh, trở về với tuổi thơ bình thường như các em đáng được hưởng. Chương trình “ Cùng xây ước mơ” giúp giảm bớt những căn nhà dột nát, xiêu vẹo. Trên mảnh đất ấy, sẽ là những ngôi nhà mới khang trang được dựng lên từ những viên ghạch tình nghĩa, từ bàn tay, khóc óc và tấm lòng cao cả cộng đồng… để mỗi ngôi nhà thật sự trở thành một mái ấm, một chốn an cư, ươm mầm cho một đời mới tươi sáng và ấm ấp hơn.Theo em, tình yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy nêu biểu hiện trái với yêu thương con người?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 30.8 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Quan sát hình ảnh và cho biết: Tình yêu thương con người được biểu hiện như thế nào trong các mối quan hệ: gia đình, nhà trường, xã hội. Em cần làm gì để thể hiện tình yêu thương con người? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.2 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Qua thông tin về bé Nguyễn Hải An và bằng trải nghiệm của bản thân, em đưa ra những biểu hiện của tình yêu thương con người theo bảng mẫu sau:Hình thứcBiểu hiệnLời nói Việc làm Thái độ 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy đọc những thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi             Bé Nguyễn Hải An, 7 tuổi bị căn bệnh u thần kinh đệm cầu não lan toả - một căn bệnh hiện tại chưa có phương pháp điều trị tối ưu. Sau một thời gian điều trị tại bệnh viện nhưng không qua khỏi, thực hiện ước vọng  của bé khi còn sống mẹ bé và gia đình đã quyết định hiến tặng giác mạc của bé. Hai giác mạc của Hải An sau đó đã được ghép cho một cụ bà 73 tuổi và một người đàn ông 42 tuổi.            Việc mẹ bé và gia đình đã cố gắng vượt qua nỗi đau, quyết định hiến giác mạc để trao ánh sáng cho người khác với mục đích cứu người, làm việc thiện đã viết nên câu chuyện đẹp về lòng nhân ái, biết sống vì người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác để sự sống mãi tiếp nối, trường tồn. Cô Thùy Dương, mẹ của bé chia sẻ: “ Việc hiến tạng là di nguyện của con. Lúc con còn tỉnh táo, hai mẹ con hay thủ thỉ và bé đã nói ra mong muốn của mình về việc hiến tạng, một phần là muốn cống hiến cho xã hội, giúp người; một phàn là muốn mẹ tiếp tục sống tiếp vì con còn trên thế gian”. Như một hiệu ứng kì diệu, sau khi biết nghĩa cử cao đẹp của bé Hải An, đã có hàng nghìn người trên cả nước đăng kí hiến tạng sau khi qua đời.a) Ước nguyện bé Hải An là gì? Em có suy nghĩ như thế nào về ước nguyện đó?b) Theo em, yêu thương con người là gì? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 4 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi:a) Hình ảnh gợi cho em nhớ tới sự việc nào xảy ra ở nước ta?b) Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân dân ta đã có những hành động gì?c) Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 4 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy lập và thực hiện kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ của em theo bảng mẫu sau:

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 816 lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào của em về truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước. Ông của Tuấn là lão thành cách mạng, bố của Tuấn đang làm việc trong quân đội. Tuấn rất tự hào về truyền thống gia đình nhưng lại muốn trở thành một doanh nhân, bởi theo Tuấn làm công việc mà có đóng góp cho đất nước cũng là tiếp nối truyền thống của gia đình. Tùng, bạn của Tuấn, thì lại phản đối và cho rằng Tuấn phải nối tiếp công việc, nghề nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối truyền thống của gia đình. Em đồng tình với ý kiến bạn nào? Vì sao

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung Thu. Ông nội của Hải được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng. Bố mẹ của Hải vẫn luôn say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đền ông sao, đèn lồng,… và mong muốn bạn tiếp nối truyền thống của gia đình. Có người khuyên Hải không nên tiếp tục nghề truyền thống của gia đình vì vất vả và không phù hợp với xu thế hiện nay nữa.Nếu em là Hải, em sẽ nói với người khuyên em như thế nào? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5.7 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống hiếu học. Hằng năm, cứ vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho các cháu đạt thành tích cao trong học tập và thi đỗ đại học. Năm nay, Bình không được nhận phần thưởng vì kết quả học tập của bạn chưa cao.Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền thống hiếu học của dòng họ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ. b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên. c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới có truyền thống đáng tự hào.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 6.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi1. Năm nào cũng vậy, Linh luôn háo hức mong chờ đến sáng mùng một Tết Nguyên đán. Khi đó, mọi thành viên trong gia đình đều tụ họp đông đủ, cùng nhau đi chúc tết ông bà và những người thân trong gia đình, dòng họ. Tết năm nay, Linh còn học được rất nhiều lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông bà, bố mẹ và những người thân.2. Tuổi thơ của An đã gắn bó với tiếng đàn bầu vì bà ngoại và mẹ của An đều là nghệ sĩ đàn bầu nổi tiểng. Từ nhỏ, An đã được tập đàn cùng bà và mẹ. Giờ đây, kĩ thuật đánh đàn của An đã khá điêu luyện. An luôn mong muốn sẽ có nhiều cơ hội mang nét độc đáo của tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè trong nước và quốc tế.a) Theo em, việc làm của Linh và gia đình sẽ mang đến cảm xúc như thế nào cho người thân?b) Em có suy nghĩ gì về mong muốn của bạn An?c) Từ việc làm của gia bạn Linh và bạn An, theo em mỗi người cần làm gì để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi1. Dung xa nhà lên huyện học. Mỗi khi gặp khó khăn trong cuộc hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người đã cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn nuôi. Cũng như ông ngoại, bố mẹ Dung không quản khó khăn, vất vả để tiếp tục mở rộng và phát triển kinh tế. Dung cảm thấy tự hào về tinh thần lao động chăm chỉ và không ngại khó khăn của ông ngoại và bố mẹ mình. Nhờ đó, bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù ở xa nhà.2. Gia đình Nam có nhiều thế hệ sống chung một nhà, việc duy trì nhề nếp, gia phong “kính trên, nhường dưới”, “uống nước nhớ nguồn” đã trở thành truyền thống của gia đình. Mỗi thế hệ có nếp nghĩ, cách sống khác nhau nhưng mọi người biết chia sẻ, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của nhau nên cuộc sống gia đình luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm.a) Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp ích gì cho Dung?b) Việc duy trì nề nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho gia đình Nam? c) Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc những thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi:Dòng họ Đặng ở Sơn La là dòng họ có truyền thống hiếu học. Qua nhiều thế hệ, các gia đình trong dòng họ luôn quan tâm, chăm lo việc học hành của con em mình. Trẻ em đến tuổi đều được tới trường, nhiều em đạt thành tích cao trong học tập. Nhiều thành viên trong dòng họ đã trưởng thành, là cán bộ có đóng góp tích cực trong việc xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. Con cháu trong dòng họ luôn tự hào và không ngừng phát huy truyền gia đình, dòng họ hiếu học.a) Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống gì? Em hãy suy nghĩ gì về truyền thống ấy?b) Hãy kể tên các truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 891 lượt xem 4 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Cả lớp cùng nghe bài hát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) để trả lời câu hỏi:a) Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam?b) Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Mai và Linh cùng chơi, mỗi người gieo một đồng xu liên tiếp 30 lần được kết quả như sau ( S: sấp; N: ngửa)Mai: S N N S S N S N S N S N N S S N N S S N N N S S S N N N S S .Linh: N S S N N S N S N S S S S N S N N S S S N N N S S S N N S S.Người chơi được một điểm khi có đúng ba lần liên tiếp đồng xu ra mặt ngửa. người nào được nhiều điểm hơn là người thắng.Sự kiện Mai thắng có xảy ra hay không?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Trò chơi dành cho hai người chơi. Mỗi người chơi chọn một trong sáu số 1, 2, 3, 4, 5, 6 rồi gieo con xúc xắc năm lần liên tiếpMỗi lần gieo, nếu xuất hiện mặt có số chấm bằng số đã chọn thì được 10 điểm, ngược lại bì trừ 5 điểm. Ai được nhiều điểm hơn sẽ thắng.An và Bình cùng chơi. An chọn số 3 và Bình chọn số 4. Kết quả gieo của An và Bình lần lượt là 2, 3, 6, 4, 3 và 4, 3, 4, 5, 4. Hỏi An hay Bình là người thắng?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Quay tấm bìa như hình sau và xem mũi tên chỉ vào ô nào khi tấm bìa dừng lại.a) Liệt kê các kết quả có thể của thí nghiệm này;b) Liệt kê các kết quả có thể để sự kiện Mũi tên không chỉ vào ô Nai xảy ra;c) Nếu mũi tên chỉ vào ô Nai như hình vẽ thì sự kiện Mũi tên chỉ vào ô Gấu hoặc Nai có xảy ra không?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 5 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Gieo một con xúc xắc.a) Liệt kê các kết quả có thể để sự kiện số chấm xuất hiện là số nguyên tố xảy ra;b) Nếu số chấm xuất hiện là 5 thì sự kiện số chấm xuất hiện không phải là 6 có xảy ra hay không?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 4.7 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Một hộp kín đựng 5 viên bi xanh, 3 viên bi đỏ và 2 viên bi vàng có cùng kích thước. Mỗi lượt chơi, Minh và Khoa lần lượt lấy ra một viên bi từ hộp. Quan sát và ghi lại màu của viên bi rồi trả lại viên bi vào hộp.Màu của các viên bi trong mỗi lượt lấy được Minh và Khoa ghi lại như hình bên (X: xanh, Ð: đỏ, V: vàng).Người thắng là người lấy được nhiều viên bi đỏ hơn sau 10 lượt chơi. Sự kiện Minh thắng có xảy ra không?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 2 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Minh quay tấm bìa và thấy mũi tên chỉ vào ô số 3 như hình bên.Hãy cho biết sự kiện nào sau đây xảy ra:(1) Mũi tên chỉ vào ô ghi số 3 hoặc 5.(2) Mũi tên chỉ vào ô ghi số 4:(3) Mũi tên chỉ vào ô ghi số lớn hơn 5. 

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 5.1 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Trong hộp có 10 tấm thẻ ghi các số 2; 2; 3; 3; 3; 5; 5; 5; 5; 5. Yêu cầu 5 bạn lần lượt rút ngẫu nhiên 1 thẻ, quan sát số ghi trên thẻ rồi trả lại thẻ vào hộp.Sau mỗi lần một bạn rút, hãy cho biết các sự kiện sau có xảy ra hay không.a) Rút được thẻ ghi số 5;b) Không rút được thẻ ghi số 2.

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Gieo đồng thời 2 con xúc xắc. Quan sát số chấm xuất hiện và cho biết sự kiện nào sau đây xảy ra:a) Tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc là số chẵn;b) Tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc lớn hơn 7.

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 9.3 K lượt xem 9 tháng trước
Trắc nghiệm Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm lớp 6 (có đáp án - phần 1)

Em có đồng ý với Vuông không?

Toán Lớp 6
Xem chi tiết 546 lượt xem 9 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
  • L Lớp 12 13.871 đề thi • 494 bài giảng
  • L Lớp 11 10.324 đề thi • 381 bài giảng
  • L Lớp 10 10.056 đề thi • 758 bài giảng
THCS
  • L Lớp 9 10.249 đề thi • 1.156 bài giảng
  • L Lớp 8 8.251 đề thi • 1.136 bài giảng
  • Xem thêm
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập