Ngân hàng tự luận Toán, Lý, Hóa

Tìm số từ trong những câu dưới đây. Xác định nghĩa mà số từ bổ sung cho danh từ trung tâm. Chỉ ra hiện tượng biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm đầu một số yếu tố cấu tạo trong các số từ là từ ghép. a) Ở bên phải cửa sổ xuất hiện bảy con bạch tuộc nữa. (Véc-nơ) b) Ở đó đã tập hợp chừng hai mươi người cầm rìu sẵn sàng chiến đấu. (Véc-nơ) c) Cuộc chiến đấu kéo dài mười lăm phút. (Véc-nơ) d) Căn Háp (Hab) có hệ thống liên lạc phụ thứ hai và thứ ba. (En-đi Uya)

2 tháng trước

Xem chi tiết » Chia sẻ

4,705

lượt xem

Tìm phó từ trong các câu sau. Cho biết chúng đi kèm từ loại nào và bổ sung ý nghĩa gì cho từ trung tâm. a) Con vật khủng khiếp quá! (Véc-nơ) b) Đúng là tàu đang đỗ ở chỗ nước trong ... (Véc-nơ) c) Vòi và đuôi bạch tuộc có khả năng mọc lại. (Véc-ng) d) Anh đừng để tâm đến chuyện hôm nay. (Bret-bơ-ly)

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Thực hành tiếng việt có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

6,500

lượt xem

Truyện thể hiện mơ ước gì của người viết? Điều đó còn có ý nghĩa với xã hội hiện nay không? Vì sao?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,040

lượt xem

Hãy nêu nhận xét của em về tính cách nhân vật đại tá trong truyện.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,235

lượt xem

Ý tưởng dùng chất làm gỉ để vô hiệu hoá tất cả các vũ khí làm bằng kim loại của viên trung sĩ có ý nghĩa gì?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

767

lượt xem

Sự hình dung, tưởng tượng rất sinh động, phong phú về tác động của chất làm gì được tác giả thể hiện rõ ở những đoạn văn nào?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,127

lượt xem

Em hiểu “chất làm gì” là gì? Ý tưởng làm hoen gỉ các vật làm bằng kim loại của viên trung sĩ dựa trên cơ sở nào? Đoạn văn nào trong văn bản nêu lên những kiến thức khoa học liên quan đến ý tưởng ấy?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

413

lượt xem

Truyện kể về việc gì? Có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

332

lượt xem

Kết thúc truyện có gì đặc sắc? Liệu đại tá có làm gì được viên trung sĩ không?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

303

lượt xem

Vì sao người lính gác không thể làm theo lệnh của đại tá?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

550

lượt xem

Nội dung phần 2 kể về chuyện gì?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

837

lượt xem

Đến lúc này, đại tá có tin những điều viên trung sĩ nói không?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

406

lượt xem

Viên trung sĩ đã nêu các dự định gì của mình?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

547

lượt xem

Tại sao đại tá lại khuyên viên trung sĩ đến gặp bác sĩ Mét-thiu?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

488

lượt xem

Chú ý cơ sở phát minh mà viên trung sĩ đề xuất.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

770

lượt xem

Đại tá có tin vào ý tưởng của viên trung sĩ hay không?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

349

lượt xem

Viên trung sĩ muốn gì?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

340

lượt xem

* Nội dung chính: Kể về một viên trung sĩ chế ra chất làm gỉ có thể phá hủy tất cả các vũ khí bằng kim loại để ngăn chặn chiến tranh. Đại tá muốn làm gì với viên trung sĩ?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

527

lượt xem

Đọc trước truyện ngắn Chất làm gỉ, tìm hiểu thêm các tư liệu về truyện khoa học viễn tưởng và tác giả Rây Brét-bơ-ry - nhà văn Mỹ nổi tiếng về truyện khoa học viễn tưởng, đã được nhận các giải thưởng Franh-klin (Franklin) và O Hen-ry (О Henry).

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Chất làm gỉ (Rây Brét-bơ-ry) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

752

lượt xem

Từ câu chuyện trên, em rút ra bài học gì khi gặp những tình huống khó khăn và thử thách nguy hiểm trong cuộc sống?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

5,285

lượt xem

Nhân vật nào trong văn bản Bạch tuộc để lại cho em nhiều ấn tượng nhất? Hãy miêu tả hoặc vẽ trên giấy chân dung nhân vật này. (10 mẫu)

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

869

lượt xem

Lòng dũng cảm, tình yêu thương và tinh thần đồng đội được thể hiện trong văn bản như thế nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

567

lượt xem

Những chi tiết nào trong đoạn trích Bạch tuộc cho thấy người viết có những hiểu biết dựa vào thành tựu của khoa học?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,485

lượt xem

Nêu ra một số chi tiết trong văn bản cho thấy trí tưởng tượng rất phong phú của nhà văn về bạch tuộc.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,300

lượt xem

Đoạn trích Bạch tuộc kể lại sự kiện gì? Theo em, tình huống hấp dẫn nhất được mô tả trong văn bản là tình huống nào?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,021

lượt xem

Tại sao mắt Nê-mô ứa lệ?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,047

lượt xem

Cuộc giáp chiến kết thúc thế nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

735

lượt xem

Chú ý hành động của các nhân vật

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

966

lượt xem

Tìm hiểu nghĩa của từ “giáp chiến”.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

764

lượt xem

Chuyện gì xảy ra với con tàu?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,632

lượt xem

Hình dung con Bạch tuộc qua miêu tả của nhân vật tôi.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,338

lượt xem

Chú ý các số từ trong phần này.

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

528

lượt xem

Lời kể của nhân vật “tôi" ở đây có tác dụng gì?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

921

lượt xem

* Nội dung chính: Trận chiến quyết liệt của đoàn thủy thủ với những con bạch tuộc khổng lồ. Từ nhan đề Bạch tuộc, em hãy dự đoán nội dung chính của văn bản.

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

850

lượt xem

- Xem lại khái niệm truyện khoa học viễn tưởng trong phân Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này. - Khi đọc truyện khoa học viễn tưởng, các em cần chú ý: +Tác giả viết về ai, về sự kiện (đề tài) gì? + Những yếu tố nào của văn bản cho biết tính chất tưởng tượng về một tương lai rất xa so với thời điểm tác phẩm ra đời? + Những yếu tố nào cho thấy người viết có những hiểu biết và dựa vào thành tựu của khoa học, không có các yếu tố thần kì, siêu nhiên như truyền truyền thuyết, cổ tích? - Đọc trước đoạn trích Bạch thuộc và tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Giuy Véc-nơ, một trong những người được coi là “cha đẻ” của thể loại truyện khoa học viễn tưởng. - Tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển của Véc-nơ ra đời năm 1870. Khi đó, tàu ngầm mới đang được thử nghiệm ở mức độ sơ khai, bạch tuộc cũng chỉ mới được một số người đi biển bắt gặp. Nội dung sau đây tóm tắt bối cảnh của đoạn trích: Giáo sư A-rôn-nác cùng anh bạn giúp việc vui tính Công-xây (Conseil) là những người say mê khám phá sinh vật biển. Họ đã quyết định khám phá bí mật của quái vật biển. Được sự giúp đỡ của anh chàng thợ săn cá voi siêu hạng Nét Len (Ned Land), họ đã sẵn sàng cho một cuộc đi săn mà không biết có bao điều nguy hiểm đang chờ đợi mình ở phía trước. Rồi bất ngờ, ba người bị bắt làm tù binh trên chiếc tàu của thuyền trưởng Nê-mô. Bất đắc dĩ, họ phải tham gia chuyển hành trình trên biển dài ngày. Một thế giới kì thủ của đại dương đã hiện ra cùng cuộc phiêu lưu của đoàn thám hiểm và thuyền trưởng Nê-mô: tham gia chuyến đi săn dưới đáy biển, thoát khỏi cá mập nguy hiểm, chạy trốn những người thổ dân, khai thác kim cương dưới đáy biển, khám phá nhiều vùng đất mới và cuối cùng là mắc kẹt trong núi băng ở Bắc Cực,... Chiến đấu với những con bạch tuộc khổng lồ là một trong những cuộc phiêu lưu đó.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Đọc hiểu văn bản: Bạch tuộc (Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển) có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,094

lượt xem

Đọc thêm một số bài thơ bốn chữ, năm chữ có cùng đề tài hoặc chủ đề với các bài thơ đã học ở Bài 2. Với mỗi bài thơ đó, hãy ghi lại ngắn gọn điều mà em thích hoặc ấn tượng nhất.

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Hướng dẫn tự học có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,191

lượt xem

Ghi hoặc lưu lại một số thông tin mà em cho là hữu ích để hiểu hơn về các tác giả, tác phẩm đã học ở Bài 2 từ nhiều nguồn khác nhau (Internet, sách, báo,...).

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Hướng dẫn tự học có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

667

lượt xem

Viết một đoạn văn nêu cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ Một mình trong mưa. (10 mẫu)

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

857

lượt xem

Từ nào sau đây là từ ghép?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

827

lượt xem

Biện pháp tu từ nào không có trong bài thơ trên?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

964

lượt xem

Qua bài thơ, tác giả chủ yếu dành cho “cò” thái độ, tình cảm gì?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

414

lượt xem

Bài thơ không nhằm nhấn mạnh đặc điểm nào của “cò”?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

654

lượt xem

Hình ảnh “cò” trong bài thơ có thể tượng trưng cho ai?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

415

lượt xem

Bài thơ có thể được xếp vào nhóm đề tài nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

833

lượt xem

Cách gieo vần của bài thơ thuộc loại nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

522

lượt xem

Các dòng trong bài thơ chủ yếu được ngắt nhịp như thế nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

536

lượt xem

Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Tự đánh giá: Một mình trong mưa có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

256

lượt xem

Trong các bài thơ “Mẹ” (Đỗ TrungLai), “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiếng gà trưa”(Xuân Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao? a) Chuẩn bị (Về bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh) -Xem lại nội dung đọc hiểu bài thơ Tiếng gà trưa. -Xác định những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. b) Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý cho bài nói bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau: + Trong bài thơ, em thích hoặc ấn tượng với điều gì nhất? →Trong bài thơ em ấn tượng nhất với cách triển khai ở khổ thơ cuối cùng. + Điều đó đã được thể hiện ở những yếu tố nào? → Điều đó được thể hiện ở nội dung: tình yêu của người cháu được thể hiện thu hẹp dần, bao quát là tình yêu Tổ Quốc, tiếp đến là yêu xóm làng thân thuộc rồi đến yêu bà, yêu những gì gắn bó với bà (con gà, ổ trứng); được thể hiện ở hình thức điệp cấu trúc: vì+… + Vì sao em thích hoặc ấn tượng với điều đó? → Em thích điều đó là bởi lặp lại cấu trúc gây ấn tượng, nội dung được nhấn mạnh và đặc biệt là thể hiện được tình cảm cảm xúc của tác giả rõ nét. - Lập dàn ý cho bài nói bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: Mở đầu Nêu điều em thích hoặc ấn tượng nhất ở bài thơ. Ví dụ: Trong bài thơ Tiếng gà trưa, tác giả đã rất thành công khi sử dụng một số biện pháp tu từ đặc sắc. Nội dung chính Nêu ý kiến cụ thể của em về các biện pháp tu từ đặc sắc đã xác định ở phần mở đầu. Ví dụ: Ở khổ thơ: “Nghe xao động nắng trưa - Nghe bàn chân đỡ mỏi / Nghe gọi về tuổi thơ", nhà thơ đã dùng biện pháp "ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy thính giác (nghe) thay cho thị giác (thấy) và việc lặp lại ba lần ở đầu dòng thơ động từ nghe có tác dụng đem lại ấn tượng như tiếng gà ngưng lại, làm xao động không gian và cũng làm xao động cả lòng người. Tiếng gà cũng làm kí ức ta quay lại với những kỉ niệm của tuổi thơ." (Đinh Trọng Lạc). Kết thúc Khẳng định lại ý kiến của bản thân. Ví dụ: Các biện pháp tu từ đã mang lại cho bài thơ một vẻ đẹp rất đặc sắc về nghệ thuật ngôn từ. c) Nói và nghe d) Kiểm tra và chỉnh sửa Tham khảo hướng dẫn kiểm tra và chỉnh sửa đã nêu ở Bài 1, mục d (trang 38). Người nói Người nghe - Đối chiếu với dàn ý để xem xét nội dung ý kiến đã trình bày, cách dẫn dắt, các lí lẽ và bằng chứng. - Rút kinh nghiệm về cách phát biểu: cách diễn đạt, ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ, ... - Xem xét lại nội dung, cách thức trả lời câu hỏi và ý kiến trao đổi với các bạn. - Hiểu đúng và tóm tắt được các thông tin từ người nói bằng văn bản (ý kiến, lí lẽ, ...). - Tập trung chú ý theo dõi người nói; thể hiện sự mạnh dạn, cầu thị và thái độ hoà nhã, lịch sự khi trao đổi với người nói.

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Nói và nghe: Trao đổi về một vấn đề có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,255

lượt xem

Hãy viết một đoạn văn bộc lộ cảm xúc của em sau khi đọc một trong các bài thơ: “Mẹ” (Đỗ Trung Lai), “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiểng gà trưa” (Xuân Quỳnh). a) Chuẩn bị (Về bài thơ Mẹ của Đỗ Trung Lai) - Xem lại nội dung đọc hiểu bài thơ Mẹ. -Xác định những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. b) Tìm ý và lập dàn ý - Xác định những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ? → Đặc sắc về nội dung: Nỗi lòng đau đớn xót xa của người con khi thấy hình ảnh mẹ ngày càng hao mòn, lưng còng đi, thấp dần đi và mái đầu bạc mà bất lực. → Đặc sắc về nghệ thuật: hình ảnh cau và mẹ song đôi với nhau thông qua biện pháp tu từ đối lập, so sánh và câu hỏi tu từ. Tác dụng của các biện pháp tu từ là hình tượng “mẹ” hiện lên cụ thể sinh động và rõ ràng hơn, người đọc dễ dàng nhận thấy được tình cảm, nỗi lòng của người con và các biện pháp tu từ tạo nên các giá trị đặc biệt trong cách biểu đạt, biểu cảm, lời thơ trau chuốt mượt mà hơn. - Tìm ý cho đoạn văn bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau: + Em thích nhất câu, khổ, đoạn thơ nào hay cả bài thơ? → Em thích cả bài thơ. + Em thích chi tiết nội dung hay yếu tố nghệ thuật đặc sắc nào trong bài thơ? Vì sao? → Em thích chi tiết: cau khô/ khô gầy như mẹ bởi tác giả đã có sự so sánh rất độc đáo. Nhìn miếng cau khô tác giả liên tưởng đến người mẹ già luống tuổi hanh hao. Và hình ảnh so sánh độc đáo đó chứa sức gợi lớn trong lòng em, từ hình ảnh người mẹ của tác giả em lại nghĩ về người mẹ thân yêu của mình cũng ngày một già đi, vì thế mà em càng trân trọng mẹ và trân trọng tứ thơ này. + Câu, khổ, đoạn thơ hoặc chi tiết nội dung hay yếu tố nghệ thuật đó đã mang lại cho em những cảm xúc gì? → Hình ảnh so sánh cau khô giống mẹ gầy gợi lại rất nhiều cảm xúc và suy nghĩ trong em. Hình ảnh người mẹ già có tuổi gầy guộc, nhăn nheo cùng với miếng cau khô nhẹ nhàng mà sao chua xót, đau đớn đến thế. Hình ảnh đó cũng thôi thúc em yêu thương, trân trọng mẹ hơn. - Lập dàn ý cho đoạn văn bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: Mở đoạn - Nêu cảm nghĩ chung về bài thơ: dẫn ra yếu tố nội dung hay nghệ thuật đặc sắc khiến em yêu thích. Thân đoạn - Nêu cụ thể cảm xúc của em về yếu tố nội dung hay nghệ thuật đặc sắc đã xác định ở mở đoạn. Ví dụ: Ở khổ thơ đầu, tác giả đã sử dụng biện pháp so sánh để chỉ ra sự đối lập giữa hình ảnh “mẹ” và “cau”: “Lưng mẹ còng rồi / Cau thì vẫn thẳng", “Cau - ngọn xanh rờn / Mẹ - đầu bạc trắng". Hai hình ảnh, hai màu sắc trái ngược đã nhấn mạnh và làm nổi bật tâm trạng thảng thốt cũng như nỗi đau thầm lặng, quặn thắt trong lòng tác giả khi nhận ra mẹ đã già. Kết đoạn - Khái quát lại suy nghĩ của bản thân về yếu tố đã mang lại cảm xúc ấy. Ví dụ: Đoạn thơ thể hiện cái nhìn tinh tế, nỗi xúc động và tình thương mẹ sâu sắc của nhà thơ. c) Viết: Viết đoạn văn theo dàn ý đã lập. Khi viết, cần sử dụng được các từ ngữ ghi lại một cách sinh động và chính xác cảm xúc của em. d) Kiểm tra và chỉnh sửa Tham khảo hướng dẫn kiểm tra và chỉnh sửa đã nêu ở Bài 1, mục d (trang 36).

2 năm trước

Văn Lớp 7 Bài tập Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,128

lượt xem

Viết một bài thơ bốn chữ (về một người thân trong gia đình hay một kỉ niệm của em với người thân, bạn bè hoặc một bài thơ năm chữ (về một loài vật, cây cối mà em yêu thích). - Chuẩn bị: +Em muốn viết về ai hay một kỉ niệm hoặc về loài vật, loài cây nào? + Tình cảm, cảm xúc của em với đối tượng ấy như thế nào? - Viết bài thơ: +Kể hoặc miêu tả hình ảnh của đối tượng, qua đó, thể hiện cảm xúc, tình cảm của em dành cho đối tượng. +Lựa chọn từ ngữ thích hợp để thể hiện đặc điểm của đối tượng. Hãy vận dụng các biện pháp tu từ như tương phản, so sánh, điệp cấu trúc, +Sắp xếp các từ ngữ trong dòng và trong khổ thơ theo quy định về số tiếng, vấn, nhịp của thơ bốn chữ, năm chữ. -Kiểm tra và chỉnh sửa: +Đọc lại bài thơ đã viết +Bài thơ đã đảm bảo số tiếng, vần, nhịp của thơ bốn chữ, năm chữ chưa? +Bài thơ có tập trung thể hiện đối tượng mà em chọn viết và tình cảm của em với đối tượng đó không? +Có cần thay thể từ ngữ nào để bài thơ hay hơn không?

2 tháng trước

Văn Lớp 7 Bài tập Viết tập làm thơ bốn chữ, năm chữ có đáp án

Xem chi tiết » Chia sẻ

7,582

lượt xem

Danh sách câu hỏi

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Đăng ký

Đăng nhập

Quên mật khẩu

Số điện thoại hiện tại của bạn có vẻ không hợp lệ, vui lòng cập nhật số mới để hể thống kiểm tra lại!