Điền vào chỗ trống để tạo câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) thế nào? (0,5 điểm)

Ngón út ……………..

Điền vào chỗ trống để tạo câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) thế nào? (0,5 điểm)

Ngón tay giữa …………..

Sắp xếp các từ sau đây thành câu theo yêu cầu: (1 điểm)

Các/ thoăn thoắt/ đan/ ngón tay/ áo.

Sắp xếp thành câu thuộc kiểu Ai (con gì, cái gì) làm gì?

Điền dấu thích hợp vào ô trống dưới câu sau: (0,5 điểm)

Đôi bàn tay em như búp măng non o

Đọc hiểu (6 điểm)

Những ngón tay

Một hôm, những ngón tay tranh luận với nhau xem ngón nào là quan trọng hơn cả. Thoạt tiên, ngón tay giữa nói:

– Tôi chiếm vị trí trung tâm của bàn tay, không có tôi thì bàn tay chẳng ra bàn tay nữa.

Các ngón khác đều cãi rằng:

– Tuy cậu ở vị trí trung tâm và cao hơn tất cả nhưng chỉ ngồi đó cho có vị thôi, chứ có giúp được việc gì cho bàn tay để cầm nắm đâu!...

- Quan trọng nhất vẫn là tôi! – Ngón tay trỏ nói: “Ai là người chỉ đường?

Ai là người vạch ra những thiếu sót của cơ quan? Chính là tôi. Mọi người đều sợ tôi trỏ vì không ai muốn mình là nguyên nhân chậm tiến của cả tập thể.”

- Kìa, tại sao chú út không nói gì? – Những ngón tay khác hỏi.

– Em cũng biết chỉ đấy chứ. Vì em vốn nhỏ bé cho nên trong những lúc cần tự phê bình ông chủ sẽ cần đến em. Ngoài ra, em còn được việc trong những khi cần móc ngoặc. Nếu thỏa thuận với ai, chỉ cần móc tay là xong ngay.

Sưu tầm

Sắp xếp các từ sau đây thành câu theo yêu cầu: (0,5 điểm)

Các/ thoăn thoắt/ đan/ ngón tay/ áo.

Sắp xếp thành câu thuộc kiểu Ai (con gì, cái gì) như thế nào?

Điền dấu thích hợp vào ô trống dưới câu sau: (0,5 điểm)

Bàn tay của em thật mềm mại làm sao o

Qua câu chuyện trên, em học được bài học gì? (0,5 điểm)

A. Tranh luận để được mọi người công nhận bản thân.

B. Công dụng của bàn tay.

C. Trong tập thể cần đoàn kết và tôn trọng lẫn nhau.

D. Cần học cách lập luận và giải thích trong các cuộc tranh luận.