Câu hỏi:
19/12/2024 14,894
GIÁ TỪNG THƯỚC ĐẤT
Năm mươi sáu ngày đêm bom gầm pháo giội,
Ta mới hiểu thế nào là đồng đội.
Đồng đội ta là hớp nước uống chung
Nắm cơm bẻ nửa
Là chia nhau một trưa nắng, một chiều mưa
Chia khắp anh em một mẩu tin nhà
Chia nhau đứng trong chiến hào chật hẹp
Chia nhau cuộc đời, chia nhau cái chết.
Bạn ta đó
Ngã trên dây thép ba tầng
Một bàn tay chưa rời báng súng,
Chân lưng chừng nửa bước xung phong.
Ôi những con người mỗi khi nằm xuống
Vẫn nằm trong tư thế tiến công!
Bên trái: Lò Văn Sự
Bên phải: Nguyễn Đình Ba,
Những đêm tiến công, những ngày phòng ngự,
Có phải các anh vẫn còn đủ cả
Trong đội hình đại đội chúng ta?
Khi bạn ta
lấy thân mình
đo bước
Chiến hào đi,
Ta mới hiểu
giá từng thước đất,
Các anh ở đây
Trận địa là đây,
Trận địa sẽ không lùi nửa thước,
Không bao giờ, không bao giờ để mất
Mảnh đất
Các anh nằm.
1954-1961
(Trích Giá từng thước đất, Chính Hữu
Đầu súng trăng treo, NXB Văn học, Hà Nội, 1972)
Anh/ chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích đoạn thơ Giá từng thước đất – Chính Hữu.
GIÁ TỪNG THƯỚC ĐẤT
Năm mươi sáu ngày đêm bom gầm pháo giội,
Ta mới hiểu thế nào là đồng đội.
Đồng đội ta là hớp nước uống chung
Nắm cơm bẻ nửa
Là chia nhau một trưa nắng, một chiều mưa
Chia khắp anh em một mẩu tin nhà
Chia nhau đứng trong chiến hào chật hẹp
Chia nhau cuộc đời, chia nhau cái chết.
Bạn ta đó
Ngã trên dây thép ba tầng
Một bàn tay chưa rời báng súng,
Chân lưng chừng nửa bước xung phong.
Ôi những con người mỗi khi nằm xuống
Vẫn nằm trong tư thế tiến công!
Bên trái: Lò Văn Sự
Bên phải: Nguyễn Đình Ba,
Những đêm tiến công, những ngày phòng ngự,
Có phải các anh vẫn còn đủ cả
Trong đội hình đại đội chúng ta?
Khi bạn ta
lấy thân mình
đo bước
Chiến hào đi,
Ta mới hiểu
giá từng thước đất,
Các anh ở đây
Trận địa là đây,
Trận địa sẽ không lùi nửa thước,
Không bao giờ, không bao giờ để mất
Mảnh đất
Các anh nằm.
1954-1961
(Trích Giá từng thước đất, Chính Hữu
Đầu súng trăng treo, NXB Văn học, Hà Nội, 1972)
Anh/ chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích đoạn thơ Giá từng thước đất – Chính Hữu.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.
Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
Sau đây là một hướng gợi ý:
1. Mở đoạn:
- Giới thiệu tác giả Chính Hữu và bài thơ.
- Nêu nội dung đoạn thơ “Giá từng thước đất” thể hiện tình yêu quê hương đất nước và sự hy sinh của người lính trong kháng chiến.
2. Thân đoạn:
- Nội dung chính của đoạn thơ:
+ Hình ảnh chiến trường khốc liệt, từng tấc đất được giành giật bằng mồ hôi, máu xương của người lính.
+ Sự gian khổ, hy sinh nhưng đầy kiên cường, bất khuất.
- Biện pháp nghệ thuật nổi bật:
+ Hình ảnh thơ chân thực, giàu tính biểu cảm (thước đất - máu xương).
+ Ngôn từ giản dị, súc tích, giàu tính gợi hình, gợi cảm.
+ Nhịp thơ dồn dập, diễn tả sự khốc liệt và ý chí chiến đấu mạnh mẽ.
- Ý nghĩa:
+ Tôn vinh tinh thần chiến đấu của bộ đội.
+ Khơi dậy lòng biết ơn và tình yêu đất nước.
3. Kết đoạn:
- Khẳng định giá trị đoạn thơ.
- Liên hệ: Tinh thần yêu nước và trách nhiệm bảo vệ quê hương của thế hệ trẻ.
Có sự sáng tạo trong cách viết
Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Viết bài văn nghị luận đề xuất giải pháp xây dựng văn hóa giao tiếp cho người trẻ trong thời kì hội nhập hiện nay.
c. Triển khai vấn đề nghị luận
- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
1. Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề: Vai trò của văn hóa giao tiếp trong thời kỳ hội nhập.
- Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa giao tiếp cho người trẻ để phát triển bản thân và hòa nhập quốc tế.
2. Thân bài:
a. Thực trạng văn hóa giao tiếp của người trẻ hiện nay:
- Tích cực:
+ Năng động, tự tin, tiếp thu nhanh các xu hướng mới.
+ Ứng dụng công nghệ, ngoại ngữ vào giao tiếp hiệu quả.
- Hạn chế:
+ Thiếu tinh tế, lịch sự, chưa chú trọng đến giá trị văn hóa truyền thống.
+ Ảnh hưởng tiêu cực từ mạng xã hội: lối sống thiếu chân thành, ngôn ngữ thiếu chuẩn mực.
b. Tầm quan trọng của việc xây dựng văn hóa giao tiếp:
- Góp phần khẳng định bản thân trong môi trường quốc tế.
- Xây dựng hình ảnh người trẻ Việt Nam văn minh, hiện đại nhưng vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc.
c. Giải pháp xây dựng văn hóa giao tiếp:
- Nâng cao nhận thức:
+ Giáo dục văn hóa ứng xử từ gia đình, nhà trường và xã hội.
+ Tăng cường hiểu biết về văn hóa giao tiếp trong và ngoài nước.
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp:
+ Học cách lắng nghe, đồng cảm và tôn trọng đối phương.
+ Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, phù hợp với từng bối cảnh.
- Khai thác công nghệ một cách tích cực: Ứng dụng mạng xã hội, công cụ kỹ thuật số để giao tiếp hiệu quả nhưng vẫn giữ gìn chuẩn mực văn hóa.
- Giữ gìn bản sắc dân tộc: Kết hợp tinh hoa văn hóa truyền thống với giao tiếp hiện đại.
3. Kết bài:
- Khẳng định ý nghĩa của văn hóa giao tiếp đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội trong thời kỳ hội nhập.
- Kêu gọi người trẻ tích cực xây dựng văn hóa giao tiếp lành mạnh, văn minh và mang đậm bản sắc Việt.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.
- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.
Lời giải
- Nhan đề văn bản cho biết nội dung và mục đích của văn bản:
+ Nội dung: So sánh hai hình tượng nhân vật văn học từ hai tác phẩm nổi tiếng Lỗ Toàn Nhi trong Báu vật của đời của Mạc Ngôn (Trung Quốc) và Bà Ba Váy trong Mẫu thượng ngàn của Nguyễn Xuân Khánh (Việt Nam).
+ Mục đích: Làm rõ nét tượng đồng ở hai nhân vật, khẳng định tài năng của hai nhà văn Mạc Ngôn (Trung Quốc) và Nguyễn Xuân Khánh (Việt Nam).
- Nhan đề Bà Ba Váy (Mẫu thượng ngàn) và Lỗ Toàn Nhi (Báu vật của đời) dưới góc nhìn so sánh phù hợp, thể hiện rõ nội dung và mục đích của văn bản. Bởi văn bản sử dụng thao tác so sánh để làm nổi bật nét tương đồng của hai nhân vật và ý nghĩa của sự tương đồng đó.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 3)
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 4)
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 4)
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 2)
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 5)
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Cánh diều có đáp án - Đề 7
-
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4
-
Đề kiểm tra Giữa kì 1 Ngữ Văn 12 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận