Em hãy sắp xếp các từ ngữ dưới đây thành câu phù hợp: 

a) có duyên / bằng cách / . / khéo léo / và /, / mẹ /giao tiếp / nói chuyện / dễ dàng

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

b) cây / trong / vui vẻ /, / ông em / . / chăm sóc / vườn hoa

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Trước hoàn cảnh của bà lão, du khách đã có hành động gì? 

Em hãy gạch chân vào thành phần thứ nhất trong đoạn văn dưới đây rồi phân loại vào bảng: 

Cơn giông tan. Gió lặng. Cây gạo xơ xác hẳn đi, nom thương lắm. Nhưng chả có điều gì đáng lo cả, cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, lấy từ đất, nước và ánh sáng nguồn nghị lực và sức trẻ vô tận.

(Trích “Cây gạo” - Vũ Tú Nam)

Em hãy gạch chân vào trạng ngữ và dùng dấu “/” để ngăn cách hai thành phần chính trong câu sau: 

Mùa thu năm 1964, chị Choáng Kring Thêm được ra miền Bắc gặp Bác Hồ.

Em hãy viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về mẹ.

Nghe – viết 

HÀ NỘI

(trích)

Hà Nội có Hồ Gươm

Nước xanh như pha mực

Bên hồ ngọn Tháp Bút

Viết thơ lên trời cao

Hà Nội có nhiều hào

Bụng súng đầy những đạn

Và có nhiều búp bê

Bóng tròn cho các bạn.

Trần Đăng Khoa

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Hải Thượng Lãn Ông” (Trang 8 - SGK Tiếng Việt 4 tập 2 - Kết nối tri thức với cuộc sống). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Hải Thượng Lãn Ông đã học nghề y như thế nào?