Em hãy sắp xếp các động từ sau vào hai nhóm dưới đây: 

hành động/ hi sinh/ ý chí/ tinh thần/ xông lên/ đấu tranh

 

Đứng trước từ “dũng cảm”	Đứng sau từ “dũng cảm”
...............................................................	...............................................................

Em hãy điền thêm dấu ngoặc đơn vào vị trí thích hợp trong câu sau và cho biết dấu ngoặc đơn đó có tác dụng gì? 

Ở nước ta, mỗi địa phương đều có một chiếc nón đặc trưng: nón ngựa hay nón Gò Găng Bình Định, nón quai thao miền Bắc Việt Nam, nón bài thơ Huế.

(Sưu tầm)

Chuyện gì đã xảy ra với chú Đan? 

Em hãy bổ sung trạng ngữ vào các câu văn sau: 

a) .................................................... , mẹ luôn vỗ về, an ủi tôi.

b) ................................................... , đàn ong chăm chỉ kiếm mật.

Em hãy xác định vị ngữ trong các câu văn sau: 

a) Em mơ ước trở thành một phi hành gia để nhìn ngắm những vì sao.

.........................................................................................................................................

b) Hôm qua, em học bài đến đêm khuya.

Nghe – viết

CÂY ÂM NHẠC

(trích)

Cây sấu là cây âm nhạc đó, với cái gốc có vẻ có bạnh và tán lá tròn um tùm óng biếc sau cơn mưa, mà mỗi quả sấu là một nốt nhạc rung rinh trong gió trong trời...

Băng Sơn

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Món quà” (Trang 4 - SGK Tiếng Việt 4 tập 2 - Cánh Diều). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Vì sao Chi không thực hiện được dự định tặng Vy món quà Vy yêu thích?