Dựa vào bức tranh, đặt một câu có sử dụng biện pháp nhân hóa và nêu tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu em vừa đặt:

Năm anh em Thỏ đã làm gì để giúp bố mẹ?

Câu văn sau bị dùng sai dấu câu, em hãy sửa lại cho đúng:

Theo kế hoạch, năm 2024 sẽ có cầu truyền hình Hà Nội, Huế, Thành phố Hồ Chí Minh.

Nghe – viết 

Con mèo tuyệt vời nhất thế giới!

(trích)

Nhân vật Gióc-ba được Lu-i Xe-pun-ve-da khắc họa qua các chi tiết miêu tả ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, cảm xúc, suy nghĩ và qua mối quan hệ với những nhân vật khác (cậu chủ nhỏ, các bác mèo thông thái, Lắc-ki, thi sĩ,...).

Sưu tầm

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Ngọn đuốc trong đêm” (Trang 93 - SGK Tiếng Việt 4 tập 2 - Cánh Diều). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Vì sao có thể gọi Nguyễn Trường Tộ là “ngọn đuốc trong đêm”?

Tìm danh từ, động từ, tính từ thích hợp để điền vào chỗ trống:

Ngày mới bắt đầu, ................................... vươn mình tỉnh dậy sau giấc ngủ dài, những ................................... mới ................................... xuống hàng cây ven đường. Khu phố của em cũng dần thức tỉnh, ................................... bắt đầu ............................. người qua lại. Buổi sáng, bầu trời dường như ........................... và ................................... hơn, những ................................... lững lờ trôi như đang làm mình làm mẩy.

(Theo Quỳnh Thư)