Thực hiện các thí nghiệm sau:

(a) Cho AgNO₃ dư vào dung dịch loãng chứa a mol FeSO₄ và 2a mol HCl.

(b) Điện phân dung dịch CuSO₄ bằng nguồn điện 1 chiều.

(c) Cho phân đạm ure vào dung dịch nước vôi trong dư.

(d) Cho phèn chua vào dung dịch Na₂CO₃.

(e) Cho từ từ H₂SO₄ vào dung dịch chứa Ba(HCO₃)₂.

Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, số thí nghiệm vừa thoát khí vừa tạo thành kết tủa là

Để điều chế etyl axetat trong phòng thí nghiệm, một nhóm học sinh đã lắp dụng cụ như hình vẽ sau:

Mỗi học sinh trong nhóm có những nhận định về thí nghiệm này như sau:

HS₁: Đây là bộ dụng cụ thu este bằng phương pháp chưng cất, vì este có nhiệt độ sôi thấp hơn axit và ancol nên trong bình hứng sẽ thu được etyl axetat trước.

HS₂: Nhiệt kế cắm vào bình 1 dùng để kiểm soát nhiệt độ phản ứng, khi nhiệt độ của nhiệt kế là 77°C là có hơi etyl axetat thoát ra.

HS₃: Khi lắp ống sinh hàn thì nước phải được đi vào từ đầu thấp phía dưới và đi ra từ đầu phía trên. Nếu lắp ngược lại sẽ gây ra hiện tượng thiếu nước cho ống sinh hàn, khiến ống bị nóng có thể gây vết nứt và làm giảm hiệu quả của sự ngưng tụ.

HS₄: Cho giấm ăn, dung dịch rượu 30^o và axit H₂SO₄ đặc vào bình 1 để điều chế được etyl axetat với hiệu suất cao.

HS₅: Cần cho dung dịch muối ăn bão hòa vào bình hứng để tách được lớp este nổi lên trên.

Số học sinh có nhận định đúng là:

Tên gọi của este có công thức phân tử C₄H₈O₂ khi thủy phân cho ancol bậc 2 là:

Dãy đồng đẳng của etilen có công thức tổng quát là: