(Ngữ liệu ngoài sgk) Người học trò và con Hổ

Phương pháp giải

Dựa vào đặc trưng thể loại

Lời giải chi tiết

Thể loại: Truyện ngụ ngôn

Phương pháp giải

Dựa vào lời của người kể chuyện

Lời giải chi tiết

Mục đích của văn bản: Nêu lên triết lí nhân sinh và bài học kinh nghiệm trong cuộc sống

Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết

- Lí do khiến con hổ trở mặt đòi ăn thịt anh học trò là vì: Nó là loài dã thú chuyên ăn thịt

- Con hổ trong văn bản trên tượng trưng cho kiểu người Vong ơn bội nghĩa, lấy oán báo ân

Phương pháp giải

Dựa vào ngữ cảnh để xác định nghĩa của từ

Lời giải chi tiết

Nghĩa của từ “ngon ngọt”

- Nói nhẹ nhàng, dễ nghe, khéo léo làm xiêu lòng người khác

Phương pháp giải

Vận dụng kiến thức đã học về biện pháp nhân hoá

Lời giải chi tiết

- Tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp tu từ “nhân hoá”: Hổ biết nói và có suy nghĩ giống người

- Tác dụng:

+ Làm cho câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn

+ Con hổ không chỉ là một con vật dã thú, mà còn biết dùng lời lẽ khôn ngoan, van xin người học trò cứu mình. Hổ biết thuyết phục, thậm chí còn thề không ăn thịt người học trò để đổi lấy sự cứu giúp. Điều này là đặc điểm của con người, không phải của một loài động vật hoang dã. Sau khi được cứu, con hổ lại bội ước và muốn ăn thịt người học trò, thể hiện sự phản bội và ác độc -những đặc điểm thường gắn liền với con người khi thể hiện sự không trung thực hoặc có tính cách xấu. Trong cuộc đối thoại với người học trò và Thần núi, con hổ không chỉ gầm gừ mà còn có khả năng biện luận và đưa ra lý do cho hành động của mình. Đây là một đặc điểm rất con người, vì loài vật thường không có khả năng tranh cãi hay bào chữa như vậy.

+ Qua đây, tác giả dân giúp câu chuyện dễ dàng truyền tải bài học đạo đức, bởi người đọc dễ dàng nhận diện và cảm nhận rõ ràng sự phản bội và lòng tham của con hổ, từ đó tạo sự đối lập mạnh mẽ với lòng tốt của người học trò.