Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 1,156 câu hỏi trên 24 trang )

Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy sưu tầm 1 tấm gương về siêng năng, kiên trì và viết bài học rút ra từ tấm gương đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Xử lí tình huống:Lớp 6A có phong trào thi đua giải các bài toán khó. Mặc dù là thành viên trong lớp nhưng Hòa thường xuyên bỏ qua, không làm những bài toán khó vì ngại suy nghĩ.a) Việc làm của Hòa trong tình huống trên thể hiện bạn thiếu đức tính gì?b) Nếu là bạn của Hòa, em sẽ khuyên bạn điều gì?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 8.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Xử lí tình huống:Năm học này, Hân dự định đăng kí tham gia cuộc thi hùng biện tiếng Anh do trường tổ chức. Nhưng Hân lo lắng vì vốn từ vựng tiếng Anh của mình còn hạn chế nên đắn đo không biết có nên dự thi hay không.a) Theo em, Hân có nên tham gia cuộc thi không? Tại sao?b) Hân cần làm gì để thực hiện được mục tiêu của mình?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 3 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi:Theo em, bạn trong tranh cần làm gì để có kết quả học tập tốt hơn?Bạn Nam đã siêng năng, kiên trì như thế nào để thực hiện được ước mơ của mình?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 785 lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy đọc trường hợp dưới đây và cho biết siêng năng, kiên trì của Hoa và Vân đã đem lại kết quả như thế nào?1. Hoa mới theo bố mẹ chuyển từ quê lên Hà Nội. Thời gian đầu chuyển cấp học và môi trường học mới còn bỡ ngỡ nên Hoa học môn tiếng Anh chưa tốt. Không nản lòng, Hoa đã lên kế hoạch mỗi ngày dành ít nhất 30 phút để học tiếng Anh. Cuối tuần, bạn ra Hồ Gươm mạnh dạn giao tiếp với người nước ngoài. Kiên trì từng ngày, chỉ sau một học kì, trình độ tiếng Anh của Hoa tiến bộ rõ rệt.2. Vân có cân nặng nhiều hơn so với các bạn cùng trang lứa. Được mọi người góp ý, Vân dạy sớm tập thể dục. Có những hôm trời mùa đông giá lạnh, Vân vẫn không bỏ buổi tập nào. Bên cạnh đó, Vân thực hiện nghiêm túc chế độ ăn uống khoa học như: hạn chế ăn đồ ngọt, ăn ít tinh bột, ăn nhiều rau xanh, hoa quả,… Nhờ siêng năng, kiên trì tập luyện kết hợp với ăn uống khoa học, Vân đã giảm cân và có ngoại hình cân đối.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 486 lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy quan sát tranh để trả lời câu hỏi: a) Xác định các hành vi, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì và chưa thể hiện siêng năng, kiên trì trong mỗi bức tranh?b) Kể thêm các biểu hiện siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và trong cuộc sống mà em biết?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi   Mạc Đĩnh Chi là vị trạng nguyên nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam. Vốn lanh lợi, thông minh ham học nhưng nhà nghèo không được đi học. Mạc Đĩnh Chi thường phải tranh thủ ghe qua các lớp học gần nhà, đứng ngoài cửa nghe thầy giảng. Ban ngày phải đi nhặt củi kiếm sống, tối về cậu lại lo ôn luyện, học bài. Nhà nghèo không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để học. Không có giấy, cậu dùng lá để  tập viết. Nhờ siêng năng, kiên trì, nỗ lực vượt qua mọi khó khăn, để học tập, Mạc Đĩnh Chi đã thi đỗ Trạng nguyên – học vị Tiến sĩ cao nhất.a) Mạc Đĩnh Chi đã nỗ lực như thế nào để thi đỗ Trạng nguyên?b) Em hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy cùng các bạn tham gia trò chơi "Ai nhanh hơn" - Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì. Ai tìm được nhanh và nhiều câu đúng hơn sẽ chiến thắng. - Chia sẻ hiểu biết của em về ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ đã tìm được.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường hoặc ở địa phương?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 8.7 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy vẽ bức tranh mang thông điệp yêu thương con người để giới thiệu với bạn bè và thầy cô?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 3 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Sắm vai xử lí tình huống1. Bố mẹ cho em tiền ủng hộ những người có hoàn cảnh khó khăn nhưng bạn rủ em dùng tiền chơi điện tử2. Gia đình Hoa rất khó khăn, me bạn bị bệnh hiểm nghèo. Lớp em tổ chức đi thăm, tặng quà, động viện Hoa nhưng một số bạn trong lớp không muốn tham gia

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào dưới đây? Vì sao?1. Gia đình Hà có bốn người: bố, mẹ, Hà và em trai. Để hai chị em Hà có nhiều thời gian học tập và vui chơi, bố mẹ thường làm hết việc nhà. Mấy hôm nay mẹ bị ốm nên mọi việc đều do một mình bố xoay xở, còn hai chị em Hà vẫn mãi chơi, không giúp đỡ bố cũng không quan tâm, động viện mẹ.2. Lan là học sinh khuyết tật mới chuyển đến lớp. Em thường ngồi một chỗ xem các bạn vui đùa, chạy nhảy. Thấy vậy, Mai đến trò chuyện và cùng chơi với Lan.3. Cạnh nhà Phúc có một bà cụ neo đơn. Phúc thường sang chơi với cụ mỗi khi rảnh rỗi. Cuối tuần được nghỉ, Phúc rủ các bạn hàng xóm sang quyét dọn nhà cửa, nhổ cỏ vườn và nói chuyện để cụ đỡ buồn.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 840 lượt xem 3 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Tìm câu ca dao, tục ngữ về yêu thương con người và thảo luận về ý nghĩa của những câu ca dao, tục ngữ đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy đọc thông tin dưới đây, thảo luận và trả lời câu hỏi            Các chương trình nhân ái trên truyền hình như những nhịp cầu, mang phép màu đến với những người nghèo khổ, bất hạnh. Đó là thông điệp của lòng yêu thương lan tỏa tới những trái tim biết rung cảm, thấu hiểu và chia sẻ với những mảnh đời khốn khó.             Chương trình “ Cặp lá yêu thương” là dự án hỗ trợ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong cuộc sống để tới trường. Chương trình “ Xin chào cuộc sống” chữa lành những vết thương bằng chính tình yêu thương dành cho những em bé khuyết tật. Sau mỗi ca phẫu thuật giup các em bước ra khỏi bất hạnh, trở về với tuổi thơ bình thường như các em đáng được hưởng. Chương trình “ Cùng xây ước mơ” giúp giảm bớt những căn nhà dột nát, xiêu vẹo. Trên mảnh đất ấy, sẽ là những ngôi nhà mới khang trang được dựng lên từ những viên ghạch tình nghĩa, từ bàn tay, khóc óc và tấm lòng cao cả cộng đồng… để mỗi ngôi nhà thật sự trở thành một mái ấm, một chốn an cư, ươm mầm cho một đời mới tươi sáng và ấm ấp hơn.Theo em, tình yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 607 lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy nêu biểu hiện trái với yêu thương con người?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 23.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Quan sát hình ảnh và cho biết: Tình yêu thương con người được biểu hiện như thế nào trong các mối quan hệ: gia đình, nhà trường, xã hội. Em cần làm gì để thể hiện tình yêu thương con người? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Qua thông tin về bé Nguyễn Hải An và bằng trải nghiệm của bản thân, em đưa ra những biểu hiện của tình yêu thương con người theo bảng mẫu sau:Hình thứcBiểu hiệnLời nói Việc làm Thái độ 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Em hãy đọc những thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi             Bé Nguyễn Hải An, 7 tuổi bị căn bệnh u thần kinh đệm cầu não lan toả - một căn bệnh hiện tại chưa có phương pháp điều trị tối ưu. Sau một thời gian điều trị tại bệnh viện nhưng không qua khỏi, thực hiện ước vọng  của bé khi còn sống mẹ bé và gia đình đã quyết định hiến tặng giác mạc của bé. Hai giác mạc của Hải An sau đó đã được ghép cho một cụ bà 73 tuổi và một người đàn ông 42 tuổi.            Việc mẹ bé và gia đình đã cố gắng vượt qua nỗi đau, quyết định hiến giác mạc để trao ánh sáng cho người khác với mục đích cứu người, làm việc thiện đã viết nên câu chuyện đẹp về lòng nhân ái, biết sống vì người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác để sự sống mãi tiếp nối, trường tồn. Cô Thùy Dương, mẹ của bé chia sẻ: “ Việc hiến tạng là di nguyện của con. Lúc con còn tỉnh táo, hai mẹ con hay thủ thỉ và bé đã nói ra mong muốn của mình về việc hiến tạng, một phần là muốn cống hiến cho xã hội, giúp người; một phàn là muốn mẹ tiếp tục sống tiếp vì con còn trên thế gian”. Như một hiệu ứng kì diệu, sau khi biết nghĩa cử cao đẹp của bé Hải An, đã có hàng nghìn người trên cả nước đăng kí hiến tạng sau khi qua đời.a) Ước nguyện bé Hải An là gì? Em có suy nghĩ như thế nào về ước nguyện đó?b) Theo em, yêu thương con người là gì? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 3 năm trước
Bài 2: Yêu thương con người

Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi:a) Hình ảnh gợi cho em nhớ tới sự việc nào xảy ra ở nước ta?b) Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân dân ta đã có những hành động gì?c) Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 698 lượt xem 3 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy lập và thực hiện kế hoạch giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ của em theo bảng mẫu sau:

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 586 lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ để nói lên niềm tự hào của em về truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước. Ông của Tuấn là lão thành cách mạng, bố của Tuấn đang làm việc trong quân đội. Tuấn rất tự hào về truyền thống gia đình nhưng lại muốn trở thành một doanh nhân, bởi theo Tuấn làm công việc mà có đóng góp cho đất nước cũng là tiếp nối truyền thống của gia đình. Tùng, bạn của Tuấn, thì lại phản đối và cho rằng Tuấn phải nối tiếp công việc, nghề nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp nối truyền thống của gia đình. Em đồng tình với ý kiến bạn nào? Vì sao

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung Thu. Ông nội của Hải được vinh danh là nghệ nhân nổi tiếng. Bố mẹ của Hải vẫn luôn say mê làm ra những chiếc mặt nạ, đền ông sao, đèn lồng,… và mong muốn bạn tiếp nối truyền thống của gia đình. Có người khuyên Hải không nên tiếp tục nghề truyền thống của gia đình vì vất vả và không phù hợp với xu thế hiện nay nữa.Nếu em là Hải, em sẽ nói với người khuyên em như thế nào? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.8 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Xử lí tình huống:Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống hiếu học. Hằng năm, cứ vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho các cháu đạt thành tích cao trong học tập và thi đỗ đại học. Năm nay, Bình không được nhận phần thưởng vì kết quả học tập của bạn chưa cao.Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền thống hiếu học của dòng họ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?a) Lao động cần cù, chăm chỉ là một nét đẹp của truyền thống gia đình, dòng họ. b) Giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là thể hiện lòng trân trọng và biết ơn với cha mẹ, ông bà, tổ tiên. c) Chỉ những gia đình, dòng họ giàu mới có truyền thống đáng tự hào.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi1. Năm nào cũng vậy, Linh luôn háo hức mong chờ đến sáng mùng một Tết Nguyên đán. Khi đó, mọi thành viên trong gia đình đều tụ họp đông đủ, cùng nhau đi chúc tết ông bà và những người thân trong gia đình, dòng họ. Tết năm nay, Linh còn học được rất nhiều lời chúc ý nghĩa để chúc mừng ông bà, bố mẹ và những người thân.2. Tuổi thơ của An đã gắn bó với tiếng đàn bầu vì bà ngoại và mẹ của An đều là nghệ sĩ đàn bầu nổi tiểng. Từ nhỏ, An đã được tập đàn cùng bà và mẹ. Giờ đây, kĩ thuật đánh đàn của An đã khá điêu luyện. An luôn mong muốn sẽ có nhiều cơ hội mang nét độc đáo của tiếng đàn bầu Việt Nam giới thiệu với bạn bè trong nước và quốc tế.a) Theo em, việc làm của Linh và gia đình sẽ mang đến cảm xúc như thế nào cho người thân?b) Em có suy nghĩ gì về mong muốn của bạn An?c) Từ việc làm của gia bạn Linh và bạn An, theo em mỗi người cần làm gì để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi1. Dung xa nhà lên huyện học. Mỗi khi gặp khó khăn trong cuộc hay học tập, Dung lại nhớ tới ông ngoại, người đã cần cù lao động, khai khẩn đất đai để trồng trọt, chăn nuôi. Cũng như ông ngoại, bố mẹ Dung không quản khó khăn, vất vả để tiếp tục mở rộng và phát triển kinh tế. Dung cảm thấy tự hào về tinh thần lao động chăm chỉ và không ngại khó khăn của ông ngoại và bố mẹ mình. Nhờ đó, bạn có động lực để tiếp tục học tập tốt dù ở xa nhà.2. Gia đình Nam có nhiều thế hệ sống chung một nhà, việc duy trì nhề nếp, gia phong “kính trên, nhường dưới”, “uống nước nhớ nguồn” đã trở thành truyền thống của gia đình. Mỗi thế hệ có nếp nghĩ, cách sống khác nhau nhưng mọi người biết chia sẻ, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của nhau nên cuộc sống gia đình luôn đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm.a) Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp ích gì cho Dung?b) Việc duy trì nề nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho gia đình Nam? c) Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Em hãy đọc những thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi:Dòng họ Đặng ở Sơn La là dòng họ có truyền thống hiếu học. Qua nhiều thế hệ, các gia đình trong dòng họ luôn quan tâm, chăm lo việc học hành của con em mình. Trẻ em đến tuổi đều được tới trường, nhiều em đạt thành tích cao trong học tập. Nhiều thành viên trong dòng họ đã trưởng thành, là cán bộ có đóng góp tích cực trong việc xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. Con cháu trong dòng họ luôn tự hào và không ngừng phát huy truyền gia đình, dòng họ hiếu học.a) Dòng họ Đặng ở Sơn La có truyền thống gì? Em hãy suy nghĩ gì về truyền thống ấy?b) Hãy kể tên các truyền thống gia đình, dòng họ mà em biết?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 679 lượt xem 3 năm trước
Bài 1: Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

Cả lớp cùng nghe bài hát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) để trả lời câu hỏi:a) Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt Nam?b) Chia sẻ hiểu biết của em về truyền thống đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Để thực hiện tốt trách nhiệm của mình đối với việc thực hiện quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín, em phải làm gì khi gặp những trường hợp sau : - Nhặt được thư cửa người khác ? - Nhìn thấy bạn lấy trộm thư hoặc nghe trộm điện thoại của người khác ? - Bố, mẹ hoặc anh, chị xem thư của em mà không hỏi ý kiến của em ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 790 lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Người vi phạm pháp luật về an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín sẽ bị pháp luật xử lí như thế nào ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 762 lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Theo em, những hành vi như thế nào là vi phạm pháp luật về bí mật thư tín và an toàn thư tín, điện thoại, điện tín ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân là thế nào ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Nếu là Loan, em sẽ làm thế nào ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 613 lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Em có đồng ý với giải pháp của Phượng là đọc xong thư, dán lại rồi mới đưa cho Hiền không ? Vì sao ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 660 lượt xem 1 năm trước
Bài 18: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

Theo em, Phượng có thể đọc thư gửi Hiền mà không cần sự đồng ý của Hiền không ? Vì sao ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 789 lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Em sẽ làm gì trong những trường hợp sau đây : - Đến nhà bạn để mượn quyển truyện, nhưng không có ai ở nhà. - Bố mẹ đi vắng, em ở nhà một mình, đang học bài thì có người gõ cửa và muốn vào nhà để kiểm tra đồng hồ điện. - Quần áo của nhà em phơi trên dây, gió làm bay sang nhà hàng xóm. Em muốn sang lấy vé nhưng bên đó không có ai ở nhà - Quần áo của gia đình hàng xóm phơi ngoài sân, trời sắp đổ mưa, gia đình không có ai ở nhà.   - Nhà hàng xóm không có ai ở nhà, nhưng lại thấy có khói bốc lên ở trong nhà, có thể là một cái gì đó bị cháy.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Người vi phạm pháp luật về chỗ ở của công dân sẽ bị pháp luật xử lí như the nào ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 422 lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Những hành vi như thế nào là vi phạm pháp luật về chỗ ở của công dân ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 605 lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dân là gì ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Theo em, bà Hoà nên làm thế nào để có thể xác minh được nhà T. lấy trộm tài sản của mình mà không phạm đến quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của người khác ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Theo em, bà Hoà hành động như vậy là đúng hay sai ? Tại sao ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở

Chuyện gì đã xảy ra với gia đình bà Hoà ? Trước sự việc xảy ra như vậy, bà Hoà đã có những suy nghĩ gì và đã hành động như thế nào ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Em hãy dự kiến cách ứng xử của mình trong những trường hợp bị xâm hại thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Hãy đánh dấu × vào ô trống phù hợp với ý kiến của em về những điều sau đây:     Đúng Sai - Công dân có quyền không bị ai xâm phạm về thân thể.     - Mọi việc bắt giữ người đều là phạm tội.     - Mọi việc xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác đều vi phạm pháp luật.     - Chỉ cần giữ gìn tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của mình, còn của người khác thì không quan tâm.     - Khi bị người khác xâm hại thân thể thì tốt nhất là im lặng, không để mọi người biết.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 602 lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Hà là học sinh lớp 6. Hằng ngày, Hà phải đi bộ từ nhà đến trường. Con đường này thường vắng vẻ và thỉnh thoảng em gặp một nhóm con trai lớn hơn em. Nhóm này thường trêu chọc, giật tóc và đụng chạm vào người Hà.   Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng thế hiện cách ứng xử đúng: a) Hà mắng và còn cãi nhau với đám con trai.   b) Hà sợ hãi không dám đi học nữa.   c) Hà không có phản ứng gì và không dám nói cho bô" mẹ biết vì sợ bô" mẹ không cho đi học nữa.   d) Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô giáo biết.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 750 lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Hà là học sinh lớp 6. Hằng ngày, Hà phải đi bộ từ nhà đến trường. Con đường này thường vắng vẻ và thỉnh thoảng em gặp một nhóm con trai lớn hơn em. Nhóm này thường trêu chọc, giật tóc và đụng chạm vào người Hà.   Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng thế hiện cách ứng xử đúng: a) Hà mắng và còn cãi nhau với đám con trai.   b) Hà sợ hãi không dám đi học nữa.   c) Hà không có phản ứng gì và không dám nói cho bô" mẹ biết vì sợ bô" mẹ không cho đi học nữa.   d) Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô giáo biết.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Tuấn và Hải ở cạnh nhà nhau. Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn đã chửi Hải và còn rủ anh trai đánh Hải. Theo em, Tuấn có vi phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể... không ? Trong trường hợp đó, Hải có thể có những cách ứng xử nào ? Cách nào là tốt nhất ?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 7.4 K lượt xem 1 năm trước
Bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

Em hãy nêu một số ví dụ về việc vi phạm quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của công dân mà em biết.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?