Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 1,156 câu hỏi trên 24 trang )

Bài 8: Tiết kiệm

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thực hiện các nhiệm vụ như sau:- Liệt kê những biểu hiện lãng phí đồ dùng học tập và cách tiết kiệm đồ dùng đồ dùng học tập của học sinh.- Liệt kê những biểu hiện lãng phí thời gian và cách tiết kiệm thời gian của học sinh.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 768 lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

* Thực hiện tiết kiệm điệnEm hãy tham gia thảo luận cách thực hiện cùng các bạn trong nhóm:Minh: Tắt tất cả các phương tiện, thiết bị dùng điện khi không cần thiết.Oanh: Sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện.Ninh: Tận dụng ánh sáng tự nhiên để không phải bật đèn.Em hãy nêu những cách khác tiết kiệm điện?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

* Thực hiện tiết kiệm nướca) Nội dung bức tranh nhắc em cần làm gì để tiết kiệm nước?b) Em hãy nêu những cách khác tiết kiệm nước?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

* Thực hiện tiết kiệm thời gianBạn Nam đã thực hiện tiết kiệm thời gian như thế nào?Em hãy chi sẻ cách tiết kiệm thời gian của bản thân?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

Cách thực hiện tiết kiệm* Thực hiện tiết kiệm tiềnBạn gái làm gì để tiết kiệm tiền? Hãy chia sẻ cách tiết kiệm tiền của em?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

Em hãy nghiên cứu các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:1. Anh Hòa là chủ của hàng tập hóa, có thu nhập khá cao kiếm được bao nhiêu anh đều tiêu hết. Gần đây, công việc kinh doanh của anh không thuận lợi, anh lại lâm bện phải nằm viện. Cuộc sống của anh vô cùng khó khăn vì không có đủ tiền lo tiền viện phí và trang trải các khoản chi tiêu cần thiết.a) Em có nhận xét gì về cách tiêu xài của anh Hòa?b) Cách tiêu xài đó đã dẫn đến hậu quả gì?2. Quang được bạn bè yêu mến vì không những học giỏi mà còn tham gia tích cực các hoạt động của trường lớp. Bạn chia sẻ: “ Mình luôn biết tiết kiệm thười gia, sắp xếp công việc hợp lí để thực hiện được những việc cần làm, những điều mình muốn.”Từ câu chuyện của bạn Quang, em hãy rút ra ý nghĩa gì của việc tiết kiệm thời gian?3. Phong trào “ Hội gia đình tiết kiệm điện, tiết kiệm năng lượng” đã lan tỏa từ gia đình đến cộng đồng. Nhờ những hành động tiết kiệm điện, tiết kiệm năng lượng cuả mỗi người đã góp phần giảm mức độ tiêu thụ điện, tiêu thụ năng lượng, giảm thiểu khí thải ô nhiễm môi trường, tiết kiệm một phần chi phí cho gia đình và quốc gia.Em hãy nêu ý nghĩa của việc tiết kiệm điện, tiết kiệm năng lượng?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

* Biểu hiện của tiết kiệmEm hãy quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi:  a) Những biểu hiện của tiết kiệm và chưa tiết kiệm trong các bức tranh trên?b) Em hãy kể thêm những biểu hiện của tiết kiệm và lãng phí?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

Tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm* Thế nào là tiết kiệm?Em hãy đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi   Mấy hôm nay, em Trang bị bệnh khiến cả nhà ai cũng lo lắng. Bố đi làm xa, mẹ bối rối vì thiếu tiền chữa bệnh cho em, Hải mở tủ lấy ra một chiếc hộp nhỏ đưa cho mẹ và nói:- Mẹ cầm lấy tiền mà thuốc cho em ạ!Mẹ ngạc nhiên hỏi:- Tiền ở đâu mà con có vậy?Hải nhỏ nhẹ nói:- Tiền con bán giấy vụn, chai lọ, tiền mừng tuổi,..con đều cất vào hộp để mua xe đạp nhưng chữa bệnh cho em cần thiết hơn ạ!Mẹ mỉm cười khen Hải:- Mẹ cảm ơn con, con ngoan quá, còn nhỏ đã biết tiết kiệm, thương bố mẹ, thương em.a) Em có suy nghĩ như thế nào về hành động của bạn Hải?b) Em hiểu thế nào là tiết kiệm?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 820 lượt xem 11 tháng trước
Bài 8: Tiết kiệm

Em hãy cùng các bạn nghe/ hát bài hát “Đội em làm kế hoạch nhỏ” (sáng tác: Phong Nhã)Em có suy nghĩ gì về ý nghĩa hoạt động “làm kế hoạch nhỏ” của các bạn thiếu niên trong bài hát.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1 K lượt xem 3 năm trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Em hãy tìm hiểu những tình huống nguy hiểm thường xảy ra ở địa phương em và nêu cách ứng phó với tình huống theo bảng mẫu sau 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 3 năm trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Em hãy cùng các bạn thiết kế một sản phẩm tuyên truyền kĩ năng ứng phó với một tình huống nguy hiểm.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 715 lượt xem 3 năm trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Xử lí tình huống1. Đang trên đường đi học về, Hồng gặp một người lạ, tự xưng là bạn của mẹ và đề nghị đưa Hồng về nhà.Nếu là Hồng, em sẽ làm gì?2. Tan học, Mai đạp xe về nhà. Bỗng mậy đen kéo tới, sấm chớp ầm ầm, mưa rơi nặng hạt. Mai thấy một vài người trú tạm vào gốc cây to bên đường, người thì mặc áo mua rồi đi tiếp.Nếu là Mai, em sẽ là gì trong tình huống này?3. Trời đang mưa đá, một số bạn trong lớp rủ em chạy ra sân trường nhặt đá.Em sẽ làm gì trong tình huống này?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Hãy nhận xét sự nguy hiểm có thể xảy ra và cách xử lí mỗi nhân vật trong các tình huống dưới đây:a) Thấy chuông báo cháy của chung cư vang lên, Hằng chạy ngay ra thang máy để thoát hiểm.b) Trời nắng nóng, sau khi đi chơi đá bóng, các bạn rủ nhau xuống sông tắm nhưng Nam từ chối và khuyên các bạn không nên tắm sông.c) Hòa vẫn lội qua suối để về nhà dù trời mưa to và có thể xảy ra lũ quét.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.6 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Chơi trò chơi ”tiếp sức” kể về những tình huống nguy hiểm trong thực tiễn cuộc sống?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 851 lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

* Ứng phó khi gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đất.a) Em hãy quan sát các bức tranh dưới đây và cho biết làm gì khi xảy ra lũ quét, lũ ống, sạt lở đất.  b) Em còn biết cách ứng phó nào khác khi gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đất?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 16.8 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

* Ứng phó khi gặp mưa dông, lốc, séta) Em hãy quan sát các bức tranh dưới đây và cho biết cần làm gì khi mưa dông, lốc, sét. b) Em còn biết cách ứng phó nào khác khi gặp mưa dông, lốc, sét?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 18.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

* Ứng phó khi bị đuối nướcEm hãy đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:Hè này, Lan được tham gia lớp học bơi. Thầy giáo đặc biệt lưu ý đến cách ứng phó và cứu người khi đuối nước, đó là:- Bình tĩnh , hít thật nhiều hơi vào phổi, cố gắng nín thở càng lâu càng tốt, thả lỏng người để nước đẩy sát lên mặt nước.- Dùng tay hoặc chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhô khỏi mặt nước hoặc cũng có thể quạt nước xiên, đẩy người trôi đi dể dàng bởi vì trong nước người sẽ nhẹ hơn so với trên cạn.- Khi chuyển động lên xuống, há miệng to hít vào sâu và nhanh khi ở trên mặt nước, ngậm miệng thở ra từ từ bằng mũi hoặc bằng miệng khi ở dưới mặt nước.- Khi thấy có người bị đuối nước thì cần nhanh chóng tìm kiến sự giúp đỡ từ nhưng người xung quanh.a) Thông tin trên cho em biết cần làm gì?- Khi bản thân bị đuối nước?- Khi gặp người đuối nước?b) Em có thẻ tránh được nguy cơ đuối nước bằng cách nào?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 8.3 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

* Ứng phó khi hỏa hoạnEm hãy đọc thông tin chỉ dẫn về phòng cháy, chữa cháy dưới đây để thảo luận cách ứng phó với tình huống nguy hiểm- Khi phát hiện có cháy nổ, hỏa hoạn.- Khi bị mắc kẹt trong đám cháy.- Khi bị lửa bén vào quần áo. 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Cách ứng phó với tình huống nguy hiểm* Ứng phó khi bị bắt cócEm hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏiChiều nay, Hoa đi học về muộn hơn hàng ngày. Khi đi đén đoạn đường vắng. em bị một kẻ lạ mặt kéo tay định lôi lên trên xe máy.a) Nếu là Hoa trong trường hợp trên, em sẽ lựa chọn cách nào dưới đây để thoát khỏi nguy hiểm? Vì sao?- Gào khóc thật to để người khác nghe thấy.- Nói thật to và rõ: “Dừng lại ngay đi” hoặc “Cứu tôi với” để người xung quanh phát hiện ra tới giúp.- Bỏ chạy.b) Em làm gì để tránh gặp phải tình huống trên?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Em hãy đọc những tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi 1. Khi đang chơi trước cửa nhà, Lan thấy có người phụ nữ lạ mặt giới thiệu là người quen, muốn gặp mẹ Lan để gửi đồ và trao đổi công việc. Lan mở cửa và lễ phép mời người phụ nữ lạ mặt vào nhà. Sau đó, Lan cảm thấy buồn ngủ và ngủ thiếp đi. Đến khi tỉnh dậy Lan thấy mẹ mình đang ngồi bên cạnh, trong nhà có nhiều người, có cả công an. Lan lơ mơ hiểu ra là nhà mình vừa bị mật trộm.2. Mưa dông, mưa đá, lốc xoáy, sét thường gây thiêt hại lớn về tài sản, hoa màu và con người. Nhiều ngôi nhà bị tốc mái, sập và hư hỏng nặng, khiến các gia đình rơi vao cảnh “màn trời chiếu đất”, cuộc sống bị đảo lộn. Nhiều người bị thương, thậm chí có người còn bị thiệt mạng do những hiện tượng thiên tai khốc liệt này.3. Đang ngồi học bài, Hải nghe tiếng còi xe cứu hỏa vang cả khu  phố. Nhìn qua cửa sổ, thấy ngọn lửa bùng cháy dữ dội từ ngôi nhà bên cạnh, Hải cầm vội chiệc khăn ướt che mũi, men theo cầu thang chạy xuống tầng một để thoát thân.4. Vào mùa mưa, ở một số tỉnh miền núi thường xảy ra lũ quyét, lũ ống, sạt lỡ đất. Đây chính là loại hình  thiên tai gây thiệt hại lớn về người và tài sản.a) Các thông tin, tình huống trên đề cập đến những tình huống nguy hiểm nào? Những tình huống này có thể gây ra hậu quả gì?b) Hãy kể thêm những tình huống nguy hiểm mà em biết hoặc đã trải qua trong cuộc sống hằng ngày?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm

Em hãy chia sẻ về một tình huống nguy hiểm mà em đã từng gặp hoặc chứng kiến theo gợi ý sau:- Tình huống đã diễn ra khi nào?- Em đã làm gì khi gặp tình huống đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Em hãy tham gia các hoạt động tập thể và ghi lại những trải nghiệm, đặc điểm và khả năng mới mà em khám phá được ở bản thân mình.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 608 lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Mỗi ngày hãy dành 15 phút để suy nghĩ về những trải nghiệm của bản thân, bao gồm những điều mong muốn, những điều làm tốt, những điều chưa làm tốt… và ghi vào nhật kí. Sau mỗi tháng, em hãy xem lại nhật kí để biết bản thân thay đổi như thế nào.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Những tình huống nào dưới đây cho thấy các bạn chưa biết cách tự nhận thức bản thân? Vì sao?1. Minh rất được muốn hát trước lớp nhưng lại sợ các bạn chê là hát không hay nên Minh chưa dám thực hiện mong muốn của mình.2. Sau mỗi lần cô giáo trả bài kiểm tra, Quang thường dành thời gian so sánh, đối chiếu với bài của các bạn được điểm cao để tìm ra những điểm chưa đúng, chưa hay và nhờ các bạn giải thích những điều mà Quang chưa hiểu.3. Mỗi khi nhận được lời nhận xét của các bạn trong lớp về những điều cần phải cố gắng, Loan thường tỏ ra khó chịu và không quan tâm đến nhưng điều các bạn góp ý

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Quan sát bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏia) Em hãy nhận xét việc làm cuả các nhân vật trong bức tranh và cho biết hậu quả của những việc đó?b) Em có lời khuyên gì đối với các nhân vật trong mỗi bức tranh để giúp họ vượt qua chính mình?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Xác định những hiểu biết về bản thân bằng cách sau:Bước 1: Tự viết lời giới thiệu về bản thân (ưu điểm, hạn chế, tính cách, sở thích…)Bước 2: Nhờ bạn bè hoặc người thân viết về ưu điểm, hạn chế, tính cách, sở thích…của em trên nửa trang giấy.Bước 3: So sánh thông tin của em và người khác viết về em và hoàn thành việc mô tả về bản thân (với các nội dung về ngoại hình, tính cách, sở thích, điểm mạnh, điểm cần cố gắng).Bước 4: Liệt kê những ưu điểm, hạn chế và đề xuất các biện pháp phát huy ưu điểm, khắc phục những hạn chế của bản thân

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Em hãy đọc thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi1. Với thầy cô và bạn bè, Hoa là một học sinh tiêu biểu của lớp. Thầy cô và các bạn yêu quí Hoa vì bạn học giỏi, thân thiện và khiêm tốn. Mỗi ngày, Hoa dành thời gian để ghi nhật kí. Hoa cũng thường xuyên trao đổi với người thân, thầy cô, bạn bè về bản thân, về cuộc sống và lắng nghe ý kiến của mọi người để điều chỉnh bản thân. Bên cạnh đó, Hoa còn tham gia các hoạt động, thử thách mới để khám phá bản thân.a) Hoa đã tự nhận thức bản thân bằng cách nào?b) Em còn biết thêm những cách nào để tự nhận thức bản thân? Hãy chia sẻ cùng với bạn?2. Bình rất thần tượng ca sĩ nổi tiếng và tìm mọi cách để thay đổi bản thân cho giống với ca sĩ đó từ sở thích, tính cách, trang phục, đầu tóc đến cử chỉ, điệu bộ. Thậm chí, Bình còn ghét cả nhữnng người mà ca sĩ đó ghét dù Bình chưa một lần gặp họ.a) Em có nhận xét gì về hành động, việc làm của Bình?b) Em có đồng tình với hành động, việc làm đó không? Vì sao? 

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Trong cuộc trao đổi và thảo luận về ý nghĩa của tự nhận thức bản thân, các bạn học sinh lớp 6A đã tổng hợp các ý kiến về ý nghĩa của tự nhận thức bản thân như sau:Khi biết đã tự nhận thức bản thân, bạn sẽ:- Ý kiến 1: Có cái nhìn trung thực về ưu điểm, nhược điểm của mình.- Ý kiến 2: Xác định những việc cần làm để hoàn thiện bản thân.- Ý kiến 3: Dễ đồng cảm chia sẻ với người khác.- Ý kiến 4: Có những việc làm và cách ứng xử phù hợp với mọi người xung quanh.Em đồng ý/ không đồng ý với ý kiến nào?  Vì sao?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Trong một cuộc tranh luận “Thế nào là người biết tự nhận thức bản thân”, lớp Ngân có 3 ý kiến sau:a) Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?b) Theo em, tự nhận thứ bản thân là gì?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi“ CON GÀ” ĐẠI BÀNG   Ngày xưa, bên sườn núi có một tổ chim đại bàng, với quả trứng lớn. Bổng xảy ra trận động đất khiến quả trứng đại bàng lăn xuống núi và rơi vào chỗ gà mẹ đang ấp. Gà mẹ ấp luôn cả quả trứng lớn ấy. Ổ trứng gà mẹ ấp ủ đã nở ra một đàn gà và một chú đại bàng đáng yêu. Gà mẹ yêu thương và nuôi dạy đại bàng như con của mình. Đại bàng yêu gia đình và ngôi nhà đang sống, nhưng tâm hồn nó vẫn khao khát một điều gì đó cao xa hơn. Cho đến một ngày, nó nhìn thấy những chú chim có hình dáng giống mình đang sải cánh bay cao trên bầu trời.   Đại bàng kêu lên:- Ôi! Ước gì tôi có thể bay như những chú chim đó.Đàn gà cười ầm lên: - Anh không thể bay với những con chim đó được. Anh là một con gà và gà không biết bay cao.   Đại bàng tiếp tục ngước nhìn gia đình thật sự của nó, mơ ước có thể bay cao cùng họ. Mỗi lần đại bàng nói ra mơ ước của mình, bầy gà lại bảo đó là điều không thể xảy ra. Cuối cùng đại bàng đã tin rằng là thật. Rồi đại bàng không mơ ước nữa và tiếp tục sống như một con gà.a) Vì sao "con gà" đại bàng không thực hiện được mong ước có thể bay như những chú đại bàng?b) Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho bản thân?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 12.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Em hãy viết lời giới thiệu những điều hài lòng, chưa hài lòng về bản thân và chia sẻ với bạn bên cạnh?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Sắp tới kì nghỉ hè, bố mẹ dự định cho em về quê ngoại một tháng sống cùng ông bà. Em hãy thiết kế một cuốn sổ tay để nhắc nhở bản thân trong sinh hoạt và học tập. (Nội dung chính của cuốn sổ tay: thời gian, nội dung nhắc nhở, cách thức thực hiện, tự đánh giá.)

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.8 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân theo gợi ý sau: các lĩnh vực rèn luyện (học tập, sinh hoạt hằng ngày); công việc thực hiện; biện pháp thực hiện; kết quả rèn luyện.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 663 lượt xem 3 năm trước
Bài 5: Tự lập

Xử lí tình huống1. Tan học sớm, Hoa rủ các bạn vào nhà mình ăn cơm trưa. Về tới nhà, Hoa chợt nhớ ra là lúc sáng mẹ về quê thăm bà ốm nên không nấu cơm sẵn như mọi ngày. Ha cùng các bạn vào bếp nhưng loay hoay mãi không biết nấu gì để ăn trưa vì từ trước tớia) Nếu là Hoa em sẽ làm gì?2. Mặc dù nhà ngay cạnh trường nhưng bố mẹ vẫn phải đưa đón An đi học. Thấy vậy, Hải hỏi: “Sao cậu không tự đi học?”. An trả lời: “Mình là con trai duy nhất trong nhà, bố mẹ không chăm mình thì chăm ai. Mình học lớp 6, bố mẹ chăm như vậy là đương nhiên”.b) Nếu là Hải, em sẽ nói gì với An?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy kể về hành vi ỷ lại, dựa dẫm và phụ thuộc vào người khác mà em đã gặp hoặc nghe kể trong học tập và cuộc sống. Em rút ra bài học gì từ những hành vi đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy nêu 1 số biểu hiện về tự lập và trái tự lập trong học tập và sinh hoạt hằng ngày?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5.1 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy đọc những trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi1. Bố của Hưng mất sớm, mẹ vất vả lao động nuôi hai anh em ăn học. Hưng luôn ý thức tự giác phải tự làm tốt các việc cá nhân của mình đồng thời giúp đỡ mẹ mọi việc trong gia đình. Khi mẹ ốm phải nằm viện, Hưng lo toan việc nhà, chăm sóc mẹ và em chu đáo. Năm nào Hưng cũng đạt học sinh Giỏi.a) Hưng đã biểu hiểu hiện tính tự lập như thế nào?b) Tính tự lập đã đem lại điều gì cho Hưng?2. Anh Luận là người dân tộc Mường được bình chọn là Doanh nhân trẻ xuất sắc. Tuy gia đình khó khăn nhưng anh vẫn cố gắng học và đã thi đỗ vào trường đại học. Để có tiền đóng học phí và sinh hoạt, anh đã làm thêm nhiều việc: phát tờ rơi, gia sư, phục vụ bàn…Ra trường, anh trở về quê hương làm thuê, tự tích lũy tiền và bắt đầu kinh doanh cà phê. Doanh nghiệp của anh càng ngày phát triển, tạo công ăn việc làm cho nhiều người ở buôn làng.Tính tự lập của anh Luận đã mang lại điều gì cho anh và cho xã hội?* Từ các trường hợp trên, em hãy cùng các bạn thảo luận và cho biết ý nghĩa của tự lập đối với bản thân, gia đình và xã hội?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

* Biểu hiện của tự lậpEm hãy quan sát bức tranh, đọc thông tin dưới đây để trả lời câu hỏi  Hải là con một trong gia đình khá giả. Nhà có bác giúp việc nhưng không vì thế mà Hải ỷ lại, dựa dẫm vào bác. Bạn luôn tự giác dọn dẹp phòng, gấp quần áo, chăn màn,… Những lúc rảnh rỗi, Hải còn phụ giúp bác nhặt rau, nấu cơm, lau nhà. Trong học tập, Hải luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.a) Em hãy xác định những biểu hiện của tự lập trong các bức tranh và thông tin trên?b) Em còn biết những biểu hiện nào khác của tính tự lập?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Tự lập và biểu hiện của tự lập* Thế nào là tự lập?Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏiTrước khi ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Lúc đó, anh Thành có người bạn thân tên là anh Lê. Một lần cùng nhau đi chơi phố, đột nhiện Thành nhìn thẳng vào mắt bạn, hỏi:- Anh Lê, anh có yêu nước không?Câu hỏi đột ngột khiến anh bạn ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát rồi trả lời:- Tất nhiên là có chứ!Anh có thể giữ bí mật không?Người bạn đáp:- CóAnh Thành nói tiếp:- Tôi muốn sang nước Pháp và các nước khác. Sau khi xem xét họ làm như thế nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình, thật ra cũng có nhiều mạo hiểm như khi đau ốm. Anh muốn đi với tôi không?- Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi?- Đây, tiền đây. Anh Thành vừa nói vừa giơ hai bàn tay - Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì mà sống và để đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ?Bị lôi cuốn vì lòng hăng hái của bạn, anh Lê đồng ý, nhưng sau khi suy nghĩ kĩ về cuộc phiêu lưu đó, anh Lê không có đủ can đảm để giữ lời hứa.Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước…a) Vì sao Bác Hồ quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng?b) Từ câu chuyện Bác Hồ em hiểu thế nào là tự lập?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 781 lượt xem 11 tháng trước
Bài 5: Tự lập

Em hãy cùng các bạn tham gia trò chơi “giải ô chữ”- Giải ô chữ để tìm chìa khóa, ai tìm được chìa khóa nhanh nhất sẽ thắng.- Chia sẻ hiểu biết của em về từ khóa đó.1. Hàng ngang gồm 7 chữ cái, chỉ thành tích nổi bật của học sinh mức bình thường.2. Hàng ngang 2 gồm 6 chữ cái , chỉ sự đối lập và ỷ lại.3. Hàng ngang số 3 gồm 7 chữ cái chỉ sự đồng nghĩa với làm việc.4. Hàng  ngang 4 gồm 6 chữ cái, chỉ hoạt động chính học sinh, trường học. 5. Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái, chỉ thái độ tôn trọng và đúng mực đối với người lớn tuổi.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy viết cảm nhận của em về câu ca dao dưới đây:Những người tính nết thật thàĐi đâu cũng được người ta tin dùng.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy viết về việc làm thể hiện tôn trọng sự thật hoặc chưa tôn trọng sự thật của bản thân và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của em sau mỗi việc làm đó.

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 697 lượt xem 3 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Xử lí tình huống1. Hà tâm sự với Hùng về những mâu thuẫn, khó khăn trong gia đình và muốn Hùng không nói với ai. Gần đây, Hà học hành sa sút, bị cô giáo nhắc nhở. Hùng rất muốn nói về sự thật hoàn cảnh của Hà cho cô giáo biết để thông cảm và giúp đỡ. Nhưng Hùng đang băn khoăn không biết co nên nói không2. Lan thấy có một người đàn ông mới chuyển đến khu tập thể. Ông ta lân la làm quen với các bé gái, cho bánh kẹo, đồ chơi và rủ về nhà chơi. Lan băn khoăn không biết có nên nói với người lớn không.Tình huống 1.a) Theo em Hùng có nên nói với cô giáo về hoàn cảnh của Hà không? Vì sao?b) Nếu là Hùng thì em sẽ làm gì?Tình huống 2. Theo em, Lan nên làm gì trong tình huống trên?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 3.8 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi:1. Hoa là một lớp trưởng thẳng thắn. Khi thấy bạn nào trong lớp mắc khuyết điểm, Hoa đều ghi vào sổ tay và báo với cô chủ nhiệm. Một số bạn trong lớp không đồng tình với Hoa và đề nghị thay lớp trưởng.Em hãy nhận xét về việc làm của Hoa và các bạn trong lớp?2. Mai là người thông minh, chân thành, cởi mở nên được bạn bè yêu quý, tin cậy. Nếu bạn có lỗi, Mai nhẹ nhàng góp ý để bạn nhận lỗi và sửa lỗi. Nhiều bạn tâm sự những nỗi niềm thầm kín, riêng tư; Mai lắng nghe, chia sẻ và không bao giờ nói lại chuyện đó với người khác.Theo em vì sao Mai được bạn bè yêu quý?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em hãy đọc các thông tin dưới đây để:- Nhận xét về cách ứng xử của mỗi nhân vật trong các thông tin?- Thảo luận về cách tôn trọng sự thật?1. Thấy tên trộm đang móc túi của hành khách trên xe buýt, Vũ đén bên chú phụ xe, thì thầm: “ Chú ơi, cháu nhìn thấy người áo đen kia đang móc túi ạ!”2. Giờ ra chơi, Nam ném đá làm vỡ kính lớp học. Thầy giáo biết sự việc xảy ra nên hỏi cả lớp: “Ai đã làm vỡ kính lớp học?”. Cả lớp im lặng, căng thẳng. Dũng nhắc khẽ: “Nam cậu nhận lỗi đi!”. Nam tỉnh bơ: “Thầy không biết, chẳng tội gì phải nhận”. Thầy giáo hỏi “ Nam, em có biết ai không?”. Nam vội trả lời: “Thưa thầy, em thấy có một bạn ném đá vào của kính lớp học rồi chạy đi ạ!”. Thầy hỏi Dũng: “Lớp trưởng, đúng là như vậy chứ?” Dũng đứng dậy: “ Thưa thầy, em đã biết người làm điều đó. Sau giờ học, bạn ấy sẽ gặp riêng thầy để nhận lỗi ạ!”3. Dung cùng mẹ đến nhà bác Mai chơi. Bác bóc bánh giò mời hai mẹ con. Dung lắc đầu, từ chối: “ Cháu cảm ơn bác, nhưng cháu không thích ăn món này. Ăn bánh giò béo, ngấy  lắm ạ!”. Mẹ Dung từ tốn: “Bác cho em xin miếng nhỏ, mẹ con em vừa mới ăn sáng ở nhà”

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Đọc đoạn hội thoại dưới đây để trả lời câu hỏiBố của Toàn là một tấm gương về lòng trung thực. Ông thường dạy Toàn phải tôn trọng sự thật. Một lần, Toàn hỏi bố:- Bố ơi, câu nói “ Thẳng thắn, thật thà thường thua thiệt” có đúng không ạ?Bố Toàn ôn tồn trả lời:- Không đúng đâu con. Người thẳng thắn, thật thà, biết tôn trọng sự thật sẽ nhận được nhiều điều tốt đẹp bởi tôn trọng sự thật, làm chứng cho sự thật là bảo vệ cho những điều đúng đắn, tránh oan sai, nhầm lẫn, giúp cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Đôi khi, người thẳng thắn, thật thà, phải chịu thiệt thòi, thậm chí còn bị người xấu hãm hại. Nhưng khi con sống thật, con sẽ được mọi người quí mến, tin tưởng. Nếu con giả dối, mọi người sẽ ghét bỏ xa lánh con. Sự dối trá là nguyên nhân của những xung đột, đõ vỡ. Các nhà khoa học có chứng minh được rằng: Nói thật, sống trung thực giúp tâm hồn thanh thản, bình an và sức khỏe tốt hơn!- Vâng ạ, con cảm ơn bố!a) Nêu suy nghĩ của em về nội dung đoạn hội thoại?b) Theo em, việc tôn trọng sự thật có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 822 lượt xem 3 năm trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

* Biểu hiện của tôn trọng sự thật- Em hãy tìm biểu hiện của tôn trọng sự thật trong các bức hình dưới đây?- Em hãy kể thêm các biểu hiện của tôn trọng sự thật?  

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 5.5 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Tôn trọng sự thật và biểu hiện của tôn trọng sự thật* Thế nào là tôn trọng sự thật?Em hãy đọc câu chuyện sau à trả lời câu hỏi            Ga-li-lê ( Galiei, 1564 – 1642) là nhà toán học, vật lí học, thiên văn học, triết học người I-ta-li-a người mở đầu cho cuộc cách mạng khoa học hiện đại. Thời ấy, mọi người quan niệm Trái Đất đứng yên và là trung tâm của vũ trụ; Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao quay xung quah Trái đất. Trái lại nhà bác học Cô- péc-nich (Copemicus) đã phát hiện ra và khẳng định rằng, Mặt trời mới là trung tâm của vũ trụ, Trái Đất và các hành tinh đều quay quanh Mặt Trời. Với việc cải tiến kính viễn vọng để quan sát bầu trười, Ga-li-lê đã chứng minh và bảo vệ cho quan điểm của Cô- péc-nich. Tuy nhiên, do phát ngôn trái với những quan điểm phổ biến thời bấy giờ, Ga-li-lê đã buộc phải quỳ trước Tòa án La Mã, thề từ bỏ quan điểm của mình và tuyên bố Trái Đất không quay. Nhưng sau đó, ông vẫn tuyên bố: “ Dù sao Trái Đất vẫn quay!” Nhà bác học Ga-li-lê đã tôn trọng sự thật như thế nào?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 4: Tôn trọng sự thật

Em cùng các bạn chơi trò chơi “truyền tin”Cách chơi: Mỗi đội gồm 5 -7 người, quản trò sẽ nói nhỏ một câu nói dễ nhầm lẫn cho người đầu hàng. Nhiệm vụ của người nghe là phải truyền tai nhau câu nói đó. Người cuối cùng sẽ nói to câu đó, đội nói đúng sẽ thắng cuộc.1. Để trở thành người thắng cuộc các thành viên tham gia trò chơi cần tuân thủ điều gì?2. Em rút ra bài học gì từ trò chơi đó?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 11 tháng trước
Bài 3: Siêng năng, kiên trì

Em hãy xây dựng và thực hiện kế hoạch khắc phục những biểu hiện chưa siêng năng, kiên trì của bản thân, sau đó chia sẻ kết quả thực hiện với thấy cô và các bạn?

Giáo dục công dân Lớp 6
Xem chi tiết 829 lượt xem 3 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?