Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 559,443 câu hỏi trên 11,189 trang )

Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho các cơ thể có các kiểu gene như sau: \(1.\frac{{AB}}{{ab}}.\)  \(2.\frac{{Ab}}{{aB}}.\)          \(3.\frac{{AB}}{{aB}}.\)  \(4.\frac{{AB}}{{Ab}}.\)          \(5.\frac{{Ab}}{{ab}}.\) \(6.\frac{{ABD}}{{abd}}.\)       \(7.\frac{{AbD}}{{abD}}.\)          \(8.\frac{{ABD}}{{ABD}}.\)          \(9.\frac{{ABDE}}{{abde}}.\)          \(10.\frac{{ABDE}}{{ABDE}}.\) Nhận định nào sau đây là đúng? A. Các kiểu gene 1, 2, 6, 7, 9 có thể xảy ra hoán vị. B. Các kiểu gene 1, 2, 6, 9 có thể xảy ra hoán vị. C. Các kiểu gene 3, 5, 8, 10 có thể xảy ra hoán vị. D. Tất cả các kiểu gene trên đều xảy ra hoán vị.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 153 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, các gene trội là trội hoàn toàn, tần số hoán vị gene giữa các gene A và B là 20%. Xét phép lai: \(\frac{{Ab}}{{aB}}{X^{DE}}{X^{dE}} \times \frac{{Ab}}{{ab}}{X^{dE}}Y,\) theo lí thuyết, tỉ lệ đời con có kiểu hình A-bbddE- là: A. 12,5 %. B. 15,5 %. C. 11,25 %. D. 22,5 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 154 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh trứng ở cơ thể có kiểu gene \(\frac{{Ab}}{{aB}}Dd\) đã xảy ra hoán vị giữa allele A và a. Cho biết không có đột biến xảy ra, tính theo lí thuyết, số loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên là A. 4 loại với tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1. B. 4 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene. C. 1 loại với tỉ lệ 100 %. D. 8 loại với tỉ lệ tuỳ thuộc vào tần số hoán vị gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 257 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở một loài thực vật, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa vàng. Hai cặp gene này nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 1. Alele D quy định lá có nhiều răng cưa trội hoàn toàn so với allele d quy định lá có ít răng cưa, cặp gene Dd nằm trên cặp nhiễm sắc thể tương đồng số 2. Cho giao phấn giữa hai cây (P) đều thuần chủng được F1 dị hợp về ba cặp gene trên. Cho F1 giao phấn với nhau thu được F2, trong đó, cây có kiểu hình thân thấp, hoa vàng, quả dài chiếm tỉ lệ 4%. Biết rằng hoán vị gene xảy ra cả trong quá trình phát sinh giao tử đực và giao tử cái với tần số bằng nhau. Tính theo lí thuyết, cây có kiểu hình thân cao, hoa đỏ, lá có nhiều răng cưa ở F2 chiếm tỉ lệ: A. 54,0 %. B. 66,0 %. C. 16,5 %. D. 49,5 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 173 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho cây (P) dị hợp 2 cặp gene (A, a và B, b) tự thụ phấn thu được F1, có 10 loại kiểu gene, trong đó tổng tỉ lệ kiểu gene đồng hợp 2 cặp gene trội là 16 %. Theo lí thuyết, loại kiểu gene có 2 allele trội ở F1 chiếm tỉ lệ là A. 36 %. B. 44 %. C. 32 %. D. 34 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 457 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Cho một cây lưỡng bội (I) lần lượt giao phấn với hai cây lưỡng bội khác cùng loài, thu được kết quả sau: - Với cây thứ nhất, đời con gồm: 0,45 cây thân cao, quả tròn; 0,2 cây thân thấp, quả bầu dục; 0,3 cây thân cao, quả bầu dục; 0,05 cây thân thấp, quả tròn. - Với cây thứ hai, đời con gồm: 0,45 cây thân cao, quả tròn; 0,2 cây thân thấp, quả bầu dục; 0,05 cây thân cao, quả bầu dục; 0,3 cây thân thấp, quả tròn. Cho biết: Tính trạng chiều cao cây được quy định bởi một gene có 2 allele (A và a), tính trạng hình dạng quả được quy định bởi một gene có 2 allele ( B và b), các cặp gene này đều nằm trên nhiễm sắc thể thường và không có đột biến xảy ra. Kiểu gene của cây lưỡng bội (I) là A. \(\frac{{Ab}}{{aB}}.\) В. \(\frac{{AB}}{{ab}}.\) C. \(\frac{{aB}}{{ab}}.\) D. \(\frac{{Ab}}{{ab}}.\)

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 234 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Ở ruồi giấm, allele A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele a quy định mắt trắng. Trong trường hợp không xảy ra đột biến, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 2 ruồi cái mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt trắng? A. XAXa × XAY. B. XAXA × XaY. C. XAXa × XaY. D. XaXa × XAY.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 410 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Sự di truyền của các tính trạng được quy định bởi gene trên nhiễm sắc thể Y có đặc điểm là gì? A. Chỉ biểu hiện ở cơ thể đực. B. Chỉ biểu hiện ở cơ thể cái. C. Có hiện tượng di truyền chéo. D. Chỉ biểu hiện ở cơ thể XY.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 199 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Đặc điểm nào dưới đây không đúng khi nói về cặp nhiễm sắc thể giới tính? A. Chỉ gồm có một cặp nhiễm sắc thể, đôi khi chỉ một chiếc. B. Khác nhau ở giới đực và cái. C. Ở một số trường hợp, con đực chỉ có một nhiễm sắc thể giới tính X, còn con cái thì có đủ hai nhiễm sắc thể giới tính X. D. Con đực luôn mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XY, con cái luôn mang cặp nhiễm sắc thể giới tính XX.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 520 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Hiện tượng liên kết gene có ý nghĩa gì? A. Cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hóa và chọn giống. B. Tạo biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng của sinh giới. C. Tạo điều kiện cho các gene quý trên hai nhiễm sắc thể đồng dạng có điều kiện tái tổ hợp và di truyền cùng nhau. D. Đảm bảo sự di truyền bền vững từng nhóm gene quý và hạn chế biến dị tổ hợp.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 251 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Bản chất của liên kết gene là A. sự di truyền của các tính trạng không phụ thuộc vào nhau. B. sự di truyền đồng thời của các tính trạng do một gene quy định. C. sự di truyền các tính trạng do các gene trên cùng một nhiễm sắc thể quy định. D. sự di truyền các tính trạng do các gene không allele nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 383 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong quá trình giảm phân của một tế bào sinh tinh ở cơ thể, xét kiểu gene \(\frac{{AB}}{{ab}}\), nếu có hoán vị giữa allele A và a, theo lí thuyết, số loại giao tử và tỉ lệ từng loại giao tử được tạo ra từ quá trình giảm phân của tế bào trên là bao nhiêu? Cho biết không có đột biến xảy ra. A. 2 loại với tỉ lệ 1 : 1. B. 4 loại với tỉ lệ 1 : 1 : 1 : 1. C. 2 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene. D. 4 loại với tỉ lệ phụ thuộc vào tần số hoán vị gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 150 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong trường hợp các gene liên kết hoàn toàn, một gene quy định một tính trạng, các gene quy định tính trạng trội hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gene và kiểu hình trong phép lai \(\frac{{ABD}}{{abd}} \times \frac{{ABD}}{{abd}}\) sẽ có kết quả giống kết quả của A. tương tác gene. C. lai hai cặp tính trạng. B. trường hợp đa hiệu. D. lai một cặp tính trạng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 244 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Trong các nhận định sau, nhận định nào đúng về liên kết gene? A. Mỗi gene quy định một tính trạng nằm trên mỗi cặp nhiễm sắc thể khác nhau. B. Các gene không allele nằm trên một nhiễm sắc thể tạo thành nhóm gene liên kết. C. Các gene allele nằm trên một nhiễm sắc thể tạo thành nhóm gene liên kết. D. Các gene không allele nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 417 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án

Để phát hiện quy luật di truyền liên kết, Morgan đã sử dụng A. phép lai phân tích. B. phép lai thuận nghịch. C. phép lai phân tích và phép lai thuận nghịch. D. phép lai xa.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Gene quy định nhóm máu ABO của người có 3 allele IA, IB, IO. Sự biểu hiện nhóm máu ABO được thể hiện ở sơ đồ sau:   a) Giải thích sự hình thành nhóm máu ABO ở người. b) Xác định kiểu tương tác giữa các gene allele để hình thành nên nhóm máu AB ở người.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 889 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm trên cây vừng. Sau khi thống nhất, nhóm học sinh quyết định nghiên cứu tính trạng số vỏ hạt (một vỏ là trội so với trạng thái ba vỏ) và đặc điểm lá (lá bình thường là trội so với lá xoăn) của vừng. a) Hãy trình bày thiết kế thí nghiệm để xác định một cây vừng có kiểu hình một vỏ, lá bình thường là dị hợp hay đồng hợp. b) Làm thế nào để xác định gene quy định tính trạng số vỏ hạt và đặc điểm lá di truyền đồng thời hay phân li độc lập? c) Hãy xây dựng một quy trình hoàn chỉnh để xác định quy luật di truyền chi phối hai tính trạng nêu trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 106 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Sự di truyền một tính trạng được xác định bởi hai cặp gene thuộc hai cặp nhiễm sắc thể khác nhau thì quy luật phân li độc lập của Mendel có đúng hay không? Tại sao? Có thể dùng những phép lai nào để xác định 2 gene nào đó là phân li độc lập hay không?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 238 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Nếu các allele của cùng một gene không có quan hệ trội lặn hoàn toàn thì quy luật phân li của Mendel có đúng hay không? Tại sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 295 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Xét tính trạng màu lông ở chuột, cặp gene nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau quy định. Trong đó, allele B quy định lông xám, b quy định lông đen; khi có mặt allele a thì sắc tố lông được tích luỹ; khi có mặt của allele A thì sắc tố lông không được tích luỹ nên chuột có màu lông trắng. Hãy xác định: a) Nếu chuột có kiểu gene A-B- thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? b) Nếu chuột có kiểu gene A-bb thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? c) Nếu chuột có kiểu gene aaB- thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? d) Nếu chuột có kiểu gene aabb thì kiểu hình biểu hiện như thế nào? e) Giả thiết nếu tổng tỉ lệ kiểu hình được tính ở các thế hệ con sinh ra từ một cặp bố mẹ chuột ban đầu là 6 lông trắng : 1 lông đen : 1 lông xám. Theo lí thuyết, bố mẹ có kiểu gene như thế nào?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 377 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài động vật, xét gene quy định màu mắt nằm trên nhiễm sắc thể thường có 4 allele. Tiến hành 3 phép lai: - Phép lai 1: mắt đỏ × mắt đỏ → F1: 75% mắt đỏ : 25% mắt nâu. - Phép lai 2: mắt vàng × mắt trắng → F1: 100% mắt vàng. - Phép lai 3: mắt nâu × mắt vàng → F1: 25% mắt trắng : 50% mắt nâu : 25% mắt vàng. Hãy trả lời các câu hỏi sau: a) Trong số các gene quy định màu mắt nêu trên, gene quy định mắt màu nào là trội nhất? b) Trong số các gene quy định màu mắt nêu trên, gene quy định mắt màu nào là lặn nhất? c) Gene quy định màu mắt nâu là trội so với màu mắt vàng hay ngược lại? d) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 1. e) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 2. g) Xác định kiểu gene của bố mẹ trong phép lai 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 319 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở chuột nhảy Mông Cổ (Gerbils Mongolian), màu sắc lông do 2 cặp gene không allele thuộc 2 nhiễm sắc thể khác nhau quy định. Các allele B và b tương ứng quy định sự tổng hợp các sắc tố đen và nâu. Chỉ khi có allele trội C thì các sắc tố đen và nâu được chuyển đến và lưu lại ở lông. Cho phép lai giữa chuột có kiểu gene BbCc với chuột bbCc. Các nhận định sau đây là đúng hay sai? a) Màu lông tương ứng của các chuột bố mẹ nêu trên là đen và nâu. b) Theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đen : nâu ở đời con là 1 : 1. c) Theo lí thuyết, 3/4 số chuột ở đời con có lông đen. d) Theo lí thuyết, 1/4 số chuột ở đời con có lông nâu. e) Theo lí thuyết, 1/4 số chuột ở đời con có lông trắng. g) Các allele C và B/b là ví dụ về đồng trội.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 201 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, chiều cao cây do các gene trội không allele tương tác cộng gộp với nhau quy định. Cho lai cây cao nhất với cây thấp nhất thu được các cây F1. Cho các cây F1 tự thụ phấn, F2 có 9 kiểu hình. Trong các kiểu hình ở F2, kiểu hình thấp nhất cao 70 cm, kiểu hình cao 90 cm chiếm tỉ lệ nhiều nhất. Mỗi nhận định về F2 sau đây là đúng hay sai? a) Cây cao nhất có chiều cao 100 cm. b) Cây mang 2 allele trội có chiều cao 80 cm. c) Cây có chiều cao 90 cm chiếm tỉ lệ 27,34 %. d) F2 có 72 kiểu gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 200 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài động vật, tính trạng màu mắt do một gene có 4 allele nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Thực hiện phép lai, thu được kết quả sau: - Phép lai 1: Cá thể cái mắt đỏ lai với cá thể đực mắt nâu (P) thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 1 cá thể mắt đỏ : 2 cá thể mắt nâu : 1 cá thể mắt vàng. - Phép lai 2: Cá thể đực mắt vàng lai với cá thể cái mắt vàng (P) thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 cá thể mắt vàng : 1 cá thể mắt trắng. Cho biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Ở loài này, kiểu hình mắt đỏ được quy định bởi nhiều loại kiểu gene nhất. b) Ở loài này, cho cá thể đực mắt nâu giao phối với các cá thể cái có kiểu hình khác, có tối đa 6 phép lai đều thu được đời con gồm toàn cá thể mắt nâu. c) F1 của phép lai 1 có kiểu gene phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1. d) Cho cá thể đực mắt đỏ ở P của phép lai 1 giao phối với cá thể cái mắt vàng ở P của phép lai 2 có thể thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 238 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa được quy định bởi một gene có 3 allele, allele trội là trội hoàn toàn. Allele Ap quy định hoa hồng, allele Ay quy định hoa vàng, allele Aw quy định hoa trắng. Cho phép lai P: cây hoa vàng × cây hoa hồng, đời F1 có tỉ lệ 2 cây hoa vàng : 1 cây hoa hồng : 1 cây hoa trắng. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Thứ tự trội lặn các allele là: allele Ay quy định hoa vàng trội hoàn toàn so với allele Ap quy định hoa hồng và allele Aw quy định hoa trắng; allele Ap quy định hoa hồng trội hoàn toàn so với allele Aw quy định hoa trắng. b) Lấy hạt phấn cây hoa vàng thụ phấn cho cây hoa trắng, đời con có thể có tỉ lệ 50 % cây hoa vàng : 50 % cây hoa hồng. c) Có 6 sơ đồ lai thỏa mãn điều kiện lấy hạt phấn cây hoa hồng thụ phấn cho cây khác, đời con xuất hiện hoa vàng. d) Có 5 sơ đồ lai thoả mãn điều kiện lấy hạt phấn cây hoa vàng thụ phấn cho cây có kiểu hình khác, đời con xuất hiện hoa hồng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 323 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, gene trội là trội hoàn toàn và không có đột biến xảy ra. Cho phép lai P: AaBbCcDd × AaBbCcDd thu được F1. Theo lí thuyết, các phát biểu về kết quả của F1 sau đây là đúng hay sai? a) Kiểu hình mang 2 tính trạng trội và 2 tính trạng lặn ở đời con chiếm tỉ lệ 9/256. b) Có thể có tối đa 8 dòng thuần được tạo ra từ phép lai trên. c) Tỉ lệ có kiểu gene giống bố mẹ là 1/16. d) Tỉ lệ con có kiểu hình khác bố mẹ là 3/4. e) Có 256 kiểu tổ hợp giao tử được hình thành từ phép lai trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 129 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài thực vật lưỡng bội, xét 2 cặp gene thuộc 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau, trong đó allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng. Biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Cho cây thân cao, hoa đỏ dị hợp lai phân tích thì đời con có số cây thân thấp, hoa trắng chiếm 50 %. b) Cho các cây thân cao, hoa trắng giao phấn ngẫu nhiên, nếu đời F1 có 3 loại kiểu gene thì chứng tỏ F1 có 2 loại kiểu hình. c) Cho các cây thân cao, hoa đỏ (P) giao phấn. Nếu F1 có thân thấp, hoa trắng thì chứng tỏ F1 có 9 loại kiểu gene. d) Các cây thân thấp, hoa đỏ giao phấn ngẫu nhiên thì đời con có tối đa 3 kiểu gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 164 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài động vật, tính trạng màu mắt do một gene có 4 allele nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định. Thực hiện hai phép lai thu được kết quả sau: - Phép lai 1: Cá thể đực mắt đen lai với cá thể cái mắt nâu (P), thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 1 cá thể mắt đen : 2 cá thể mắt nâu : 1 cá thể mắt nâu đỏ. - Phép lai 2: Cá thể đực mắt nâu đỏ lai với cá thể cái mắt nâu đỏ (P), thu được F1 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 cá thể mắt nâu đỏ : 1 cá thể mắt trắng. Cho biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai? a) Tương quan trội lặn màu mắt: màu mắt nâu trội hoàn toàn so với các màu mắt đen, nâu đỏ, trắng; màu mắt đen trội hoàn toàn so với màu mắt nâu đỏ, trắng; màu mắt nâu đỏ trội hoàn toàn so với màu mắt trắng. b) Ở loài này, kiểu hình mắt đen được quy định bởi nhiều loại kiểu gene nhất. c) Ở loài này, cho cá thể đực mắt nâu giao phối với các cá thể cái có kiểu hình khác, có tối đa 6 phép lai đều thu được đời con gồm toàn cá thể mắt nâu. d) F1 của phép lai 1 có kiểu gene phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1. e) Cho cá thể đực mắt đỏ ở P của phép lai 1 giao phối với cá thể cái mắt nâu đỏ ở P của phép lai 2, có thể thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 1 : 2 : 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 168 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Chiều cao cây do 5 cặp gene thuộc 5 cặp nhiễm sắc thể khác nhau quy định. Mỗi allele trội làm cây cao thêm 5 cm. Cây cao nhất có chiều cao 220 cm. Về mặt lí thuyết, phép lai AaBBDdeeFf × AaBbddEeFf cho đời con có chiều cao 200 cm chiếm tỉ lệ là A. 24/128. B. 30/128. C. 18/128. D. 21/128.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 124 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Chiều cao cây do 5 cặp gene thuộc 5 cặp nhiễm sắc thể khác nhau quy định. Mỗi allele trội làm cây cao thêm 5 cm. Cây cao nhất có chiều cao 220 cm. Về mặt lí thuyết, phép lai AaBBDdeeFf × AaBbddEeFf cho đời con có chiều cao 190 cm chiếm tỉ lệ là A. 45/128. B. 30/128. C. 35/128. D. 42/128.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 133 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở một loài thực vật, cho giao phấn giữa cây thuần chủng hồng với cây hoa trắng (P), thu được F1 gồm toàn cây hoa hồng. Tiếp tục cho cây hoa hồng F1 giao phấn trở lại với cây hoa trắng (P), thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: 3 cây hoa trắng : 1 cây hoa hồng. Cho biết không có đột biến xảy ra, sự hình thành màu sắc hoa không phụ thuộc vào điều kiện môi trường. Có thể kết luận màu sắc hoa của loài trên do A. 1 gene có 2 allele quy định, allele trội là trội không hoàn toàn. B. 2 gene không allele tương tác với nhau theo cách mỗi sản phẩm góp một phần nhỏ để tạo ra sản phẩm cuối cùng. C. 1 gene có 2 allele quy định, allele trội là trội hoàn toàn. D. 2 gene không allele tương tác với nhau theo cách các sản phẩm của gene tham gia vào một chuỗi phản ứng nối tiếp nhau để tạo ra sản phẩm cuối cùng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 337 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở đậu hà lan, allele A quy định thân cao trội hoàn toàn so với allele a quy định thân thấp; allele B quy định hoa tím trội hoàn toàn so với allele b quy định hoa trắng; biết các gene phân li độc lập. Cho hai cây đậu (P) giao phấn với nhau thu được F1 gồm: 3/8 cây thân cao, hoa tím; 3/8 cây thân thấp, hoa tím; 1/8 cây thân cao, hoa trắng và 1/8 cây thân thấp, hoa trắng. Biết rằng không xảy ra đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gene ở F1 là A. 3 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1. B. 3 : 3 : 1 : 1. C. 2 : 2 : 1 : 1 : 1 : 1. D. 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 203 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở người, kiểu gene IAIA, IAIO quy định nhóm máu A; kiểu gene IBIB, IBIO quy định nhóm máu B; kiểu gene IAIB quy định nhóm máu AB; kiểu gene IOIO quy định nhóm máu O; hai tính trạng khác do hai cặp gene không allele (A, a và B, b) quy định tuân theo quy luật trội lặn hoàn toàn. Con của cặp bố mẹ nào dưới đây sẽ không có nhóm máu O và kiểu hình lặn về hai tính trạng được xét? A. AabbIAIO × AabbIAIO.     B. AaBbIAIB × aabbIAIO. C. aaBbIAIO × AaBbIAIO.     D. AaBbIOIO × AaBbIOIO.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 169 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Theo quan niệm của Mendel, mỗi tính trạng của cơ thể do A. hai cặp nhân tố di truyền quy định. B. hai nhân tố di truyền khác loại quy định. C. một nhân tố di truyền quy định. D. một cặp nhân tố di truyền quy định.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 683 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Cho biết mỗi gene quy định một tính trạng, các allele trội là trội hoàn toàn. Theo lí thuyết, các phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ phân li kiểu gene giống tỉ lệ phân li kiểu hình? A. AAbb × aaBB và AaBb × AaBb.   B. AaBb × aabb và Aabb × aaBb. C. AABB × aabb và AABb × Aabb.   D. AaBb × aabb và AaBB × AaBB.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 729 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Kiểu gene không xuất hiện từ phép lai AABbDd × AabbDd là A. AaBbDd. B. AabbDD. C. aaBbDd. D. AaBbdd.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 277 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Ở người, kiểu gene IAIA, IAIO quy định nhóm máu A; kiểu gene IBIB, IBIO quy định nhóm máu B; kiểu gene IAIB quy định nhóm máu AB; kiểu gene IOIO quy định nhóm máu O. Có hai bạn học sinh đang đưa ra giả thiết nếu có trường hợp nhầm lẫn hai đứa trẻ sơ sinh của hai gia đình với nhau. Trường hợp nào sau đây không cần biết nhóm máu của người cha mà vẫn có thể xác định được đứa trẻ nào là con của người mẹ nào? A. Hai người mẹ có nhóm máu A và nhóm máu B, hai đứa trẻ có nhóm máu B và nhóm máu A. B. Hai người mẹ có nhóm máu A và nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O và nhóm máu A. C. Hai người mẹ có nhóm máu AB và nhóm máu A, hai đứa trẻ có nhóm máu O và nhóm máu AB. D. Hai người mẹ có nhóm máu B và nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu B và nhóm máu O.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có ba kiểu gene? A. AA × aa. B. Aa × AA. C. Aa × aa. D. Aa × Aa.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 212 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Thể đồng hợp về gene đang xét là thể mang A. hai allele giống nhau của cùng một gene. B. hai hoặc nhiều allele giống nhau của cùng một gene. C. nhiều allele giống nhau của cùng một gene. D. hai hoặc nhiều allele khác nhau của cùng một gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 469 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Khi nghiên cứu sự di truyền một tính trạng ở đậu hà lan, Mendel đã đề xuất quy luật di truyền A. đồng tính. C. phân li độc lập. B. phân li. D. phân li đồng thời.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 477 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 7: Di truyển học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án

Mendel phát hiện ra các quy luật di truyền khi nghiên cứu đối tượng nào sau đây? A. Ruồi giấm.   B. Chuột bạch. C. Khoai tây. D. Đậu hà lan.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 341 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 6: Thực hành: Quan sát đột biến nhiễm sắc thể; tìm hiểu tác hại gây đột biến của một chất độc có đáp án

Hình 6.1 mô tả tiêu bản một số dạng đột biến nhiễm sắc thể ở người được quan sát dưới kính hiển vi quang học. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về các dạng đột biến nhiễm sắc thể này? a) Hình (a) và (b) là tiêu bản đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, hình (c) là tiêu bản đột biến số lượng nhiễm sắc thể. b) Hình (c) là tiêu bản đột biến thể tứ bội (4n). c) Hình (a) là đột biến số lượng nhiễm sắc thể vì xuất hiện nhiễm sắc thể có hai tâm động. d) Có thể thực hiện tiêu bản ở hình (c) bằng hóa chất colchicine.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 330 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 6: Thực hành: Quan sát đột biến nhiễm sắc thể; tìm hiểu tác hại gây đột biến của một chất độc có đáp án

Có bao nhiêu chất dưới đây là chất độc gây đột biến? (1) DDT.      (2) Dioxin.   (3) Dipterex.          (4) 2,4-D. A. 4.   B. 3.   C. 2.   D. 1.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 6: Thực hành: Quan sát đột biến nhiễm sắc thể; tìm hiểu tác hại gây đột biến của một chất độc có đáp án

Để thực hiện tiêu bản nhiễm sắc thể, người ta thường dùng loại tế bào nào sau đây? A. Hợp tử.   B. Tế bào tinh trùng.   C. Tế bào đỉnh sinh trưởng.   D. Tế bào soma.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 886 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 6: Thực hành: Quan sát đột biến nhiễm sắc thể; tìm hiểu tác hại gây đột biến của một chất độc có đáp án

Để quan sát rõ hình thái của nhiễm sắc thể, người ta sử dụng vật kính А. 5×. B. 10×. C. 40×. D. 100×.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 243 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 6: Thực hành: Quan sát đột biến nhiễm sắc thể; tìm hiểu tác hại gây đột biến của một chất độc có đáp án

Để quan sát rõ hình thái của nhiễm sắc thể, người ta sử dụng tiêu bản nhiễm sắc thể đang ở kì nào của quá trình phân bào? A. Kì đầu. B. Kì giữa. C. Kì sau. D. Kì cuối.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 523 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Ở sinh vật nhân thực, protein loại histone đóng vai trò hình thành nên các nucleosome là đơn vị cấu trúc của nhiễm sắc thể. Mỗi phân tử protein histone có khoảng 100 amino acid, trong đó, các amino acid tích điện dương (lysine hoặc arginine) chiếm hơn 1/5 tổng số amino acid của protein. Trên nhiễm sắc thể được phân hóa thành hai vùng với các mức cuộn xoắn khác nhau, bao gồm: - Vùng dị nhiễm sắc chứa các nucleosome có mức độ cuộn xoắn cao, bắt màu đậm hơn khi nhuộm màu nhiễm sắc thể. - Vùng nguyên nhiễm sắc chứa các nucleosome có mức độ cuộn xoắn thấp hơn nên bắt màu nhạt hơn khi nhuộm, với mức độ đóng xoắn thấp cho phép các protein tham gia phiên mã dễ dàng liên kết với DNA vì vậy các gene ở vùng này có thể được biểu hiện. a) Các amino acid tích điện dương trong protein có vai trò gì? b) Dự đoán các trình tự nucleotide sau thuộc vùng nào trên nhiễm sắc thể. Giải thích. (1) Trình tự đầu mút nhiễm sắc thể, tâm động, trình tự khởi đầu sao chép. (2) Trình tự mã hóa cho các amino acid. (3) Trình tự nucleotide thuộc các gene bị bất hoạt.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 213 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Klinefelter là hội chứng bệnh do rối loạn đột biến nhiễm sắc thể giới tính, hội chứng này được đặt tên theo bác sĩ Harry Klinefelter, nhà nghiên cứu y học tại Bệnh viện Massachusetts, Boston, Massachusetts, do ông là người đầu tiên miêu tả lâm sàng tình trạng này vào năm 1942. Hội chứng Klinefelter là chứng rối loạn nhiễm sắc thể phổ biến nhất. Tỉ lệ bé trai sinh ra mắc hội chứng này là 1 : 500 – 1 : 1 000. Năm 1956, căn bệnh được xác định nguyên nhân chính là do có sự xuất hiện thêm một nhiễm sắc thể X trong cặp nhiễm sắc thể giới tính XY (47, XXY). Trong khoảng 50 – 60 % trường hợp, hiện tượng không phân li nhiễm sắc thể trong giảm phân xảy ra ở người mẹ. Các trường hợp còn lại xảy ra do không phân li trong giảm phân ở người bố. Kiểu nhân thường gặp nhất là (47, XXY) khoảng 80 - 90 % các trường hợp; thể khảm (46, XY/47, XXY) gặp trong khoảng 10 % trường hợp. Các thể khác gồm (48, XXYY); (48, XXXY); (49, XXXYY) và (49, XXXXY) rất hiếm. a) Em hãy cho biết những nguyên nhân có thể gây ra hội chứng Klinefelter ở những người có kiểu nhân (47, XXY) và (46, XY/47, XXY). b) Những người mắc hội chứng Klinefelter sẽ có kiểu hình là nam hay nữ? Vì sao? c) Khi đến tuổi trưởng thành, những người mắc hội chứng Klinefelter có khả năng sinh sản không? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 238 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

 Ở một loài động vật giao phối, xét phép lai P: ♂Aa × ♀Aa. Giả sử trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, ở một số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene Aa không phân li trong giảm phân II, giảm phân I diễn ra bình thường; ở một số tế bào của cơ thể cái, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gene Aa không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường. Theo lí thuyết, sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các loại giao tử đực và cái trong thụ tinh có thể tạo ra tối đa bao nhiêu loại hợp tử (2n + 1) và bao nhiêu loại hợp tử (2n - 1)?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 439 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một bạn học sinh phát biểu rằng: "Loài có bộ nhiễm sắc thể 2n = 78 sẽ tiến hóa hơn so với loài có bộ nhiễm sắc thể 2n = 46 do số lượng nhiễm sắc thể càng nhiều thì càng tiến hoá". Em có đồng ý với bạn đó không? Đưa ra ví dụ để chứng minh.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 127 lượt xem 8 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?