Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 559,443 câu hỏi trên 11,189 trang )

Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Các nhà khoa học đã dựa trên cơ chế chuyển đoạn Robertson để giải thích cho cơ chế phát sinh loài người (2n = 46) từ vượn người (2n = 48), một bằng chứng ủng hộ cho giả thuyết này là trên nhiễm sắc thể số 2 của người gồm hai đoạn giống với hai nhiễm sắc thể khác nhau của vượn người. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về dạng đột biến này? a) Dạng đột biến này làm thay đổi tổng khối lượng của bộ nhiễm sắc thể do giảm số lượng bộ nhiễm sắc thể. b) Dựa vào dạng đột biến này, có thể xác định được nguồn gốc chung của các loài khác nhau. c) Nhiễm sắc thể sau khi bị đột biến là nhiễm sắc thể tâm lệch. d) Trong quá trình tiến hóa, sự xuất hiện loài thỏ (2n = 44) là do đột biến chuyển đoạn Robertson ở người (2n = 46) tạo thành.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 678 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Qua nhiều điều tra nghiên cứu, người ta ước tính có khoảng 50 % trứng thụ tinh có nhiễm sắc thể bị đột biến, khoảng 90 % phôi thai có nhiễm sắc thể đột biến bị đào thải sớm hoặc muộn do sẩy thai; phần còn lại tiếp tục bị đào thải do chết lưu, chết chu sinh, chỉ còn một phần nhỏ phôi thai có nhiễm sắc thể bị đột biến được ra đời. Theo ước tính, có khoảng 1/200 trẻ sơ sinh có nhiễm sắc thể bị đột biến. Những trẻ sơ sinh này có những biểu hiện bệnh lí tuỳ mức độ nặng hay nhẹ mà có thể tiếp tục bị chết sau khi sinh, sống được một thời gian hay có thể sống được đến giai đoạn trưởng thành. a) Theo em, những nguyên nhân nào đã gây ra những dạng rối loạn nhiễm sắc thể? b) Vì sao số người bị các hội chứng liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể được phát hiện với tỉ lệ thấp? c) Một khi các đột biến nhiễm sắc thể phát sinh thường biểu hiện thành nhiều bệnh, tật ở nhiều phần cơ thể, ảnh hưởng đến hình thái, chức năng của cơ thể, ảnh hưởng đến khả năng sống. Em hãy giải thích vì sao rối loạn nhiễm sắc thể lại gây ra hậu quả lớn như vậy.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 116 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Một bạn học sinh đã vẽ sơ đồ sau đây để minh hoạ cho các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. Em hãy xác định đó là dạng đột biến cấu trúc nào. Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 107 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Nhiều giống cây trồng cho quả không hạt đang được ưa chuộng vì mang nhiều đặc tính có lợi như khả năng sinh trưởng mạnh, hàm lượng dinh dưỡng cao, tiện lợi đối với trẻ em và người cao tuổi vì không cần loại bỏ hạt khi ăn,...; nhờ đó, tăng giá trị nông sản. Một bạn học sinh đã đưa ra một số ý kiến về các giống cây trồng này. Theo em, mỗi ý kiến được đưa ra sau đây là đúng hay sai? Giải thích. a) Các giống cây cho quả không hạt hiện nay đều được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến đa bội. b) Người ta có thể tăng số lượng các giống cây cho quả không hạt nhờ nhân giống vô tính.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 214 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Ở người, mất đoạn cánh ngắn nhiễm sắc thể số 5 gây hội chứng A. Down.         B. Charcot-Marie-Tooth. C. Jacobsen.     D. Cri-du-chat.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 371 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gồm các dạng nào sau đây? A. Mất đoạn, đảo đoạn chứa tâm động, thể một nhiễm, chuyển đoạn không tương hỗ. B. Đảo đoạn không chứa tâm động, thể tứ bội, chuyển đoạn không tương hỗ. C. Chuyển đoạn trên một nhiễm sắc thể, lặp đoạn, hoán vị gene, thể ba nhiễm. D. Mất đoạn đầu mút, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn trên một nhiễm sắc thể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 522 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 5.9 đến 5.12. Khi theo dõi diễn biến của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh, các nhà khoa học đã mô tả sự vận động của nhiễm sắc thể trong các quá trình này gồm một số hiện tượng sau đây: (1) Sự phân li của mỗi nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép về một cực tế bào trong kì sau của nguyên phân. (2) Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thể trong kì sau của giảm phân. (3) Sự kết hợp giữa các nhiễm sắc thể trong quá trình thụ tinh. (4) Hiện tượng trao đổi chéo giữa các chomatid khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kì đầu I của giảm phân. Trong các hiện tượng trên, có bao nhiêu hiện tượng góp phần làm sáng tỏ cơ sở cho sự vận động của gene trong các quy luật di truyền? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 384 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 5.9 đến 5.12. Khi theo dõi diễn biến của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh, các nhà khoa học đã mô tả sự vận động của nhiễm sắc thể trong các quá trình này gồm một số hiện tượng sau đây: (1) Sự phân li của mỗi nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép về một cực tế bào trong kì sau của nguyên phân. (2) Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thể trong kì sau của giảm phân. (3) Sự kết hợp giữa các nhiễm sắc thể trong quá trình thụ tinh. (4) Hiện tượng trao đổi chéo giữa các chomatid khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kì đầu I của giảm phân. Trong các hiện tượng trên, có bao nhiêu hiện tượng là cơ sở khoa học của các phương pháp nhân giống vô tính? A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 314 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 5.9 đến 5.12. Khi theo dõi diễn biến của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh, các nhà khoa học đã mô tả sự vận động của nhiễm sắc thể trong các quá trình này gồm một số hiện tượng sau đây: (1) Sự phân li của mỗi nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép về một cực tế bào trong kì sau của nguyên phân. (2) Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thể trong kì sau của giảm phân. (3) Sự kết hợp giữa các nhiễm sắc thể trong quá trình thụ tinh. (4) Hiện tượng trao đổi chéo giữa các chomatid khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kì đầu I của giảm phân. Trong các hiện tượng trên, có bao nhiêu hiện tượng làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp ở các loài sinh vật? A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 361 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đọc thông tin dưới đây và trả lời các câu hỏi từ 5.9 đến 5.12. Khi theo dõi diễn biến của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh, các nhà khoa học đã mô tả sự vận động của nhiễm sắc thể trong các quá trình này gồm một số hiện tượng sau đây: (1) Sự phân li của mỗi nhiễm sắc thể đơn trong nhiễm sắc thể kép về một cực tế bào trong kì sau của nguyên phân. (2) Sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các nhiễm sắc thể trong kì sau của giảm phân. (3) Sự kết hợp giữa các nhiễm sắc thể trong quá trình thụ tinh. (4) Hiện tượng trao đổi chéo giữa các chomatid khác nguồn trong cặp nhiễm sắc thể tương đồng trong kì đầu I của giảm phân. Trong các hiện tượng trên, có bao nhiêu hiện tượng dẫn đến hình thành các tế bào con có bộ nhiễm sắc thể giống với tế bào ban đầu? A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 365 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Điều nào sau đây là đúng khi nói về sự cuộn xoắn của nhiễm sắc thể? A. Giúp cho các nhiễm sắc thể tồn tại thành từng cặp tương đồng. B. Giúp cho sự vận động của nhiễm sắc thể và sự vận động của các gene trong quá trình sinh sản ở sinh vật diễn ra một cách ổn định. C. Giúp giải thích được cơ sở tế bào học cho sự di truyền của các gene quy định tính trạng từ bố mẹ sang các cá thể con. D. Giúp cho nhiễm sắc thể được xếp gọn trong nhân tế bào và đảm bảo cho sự phân li, tổ hợp các nhiễm sắc thể trong quá trình phân bào.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Trên nhiễm sắc thể, mỗi gene định vị tại một vị trí xác định gọi là A. locus. B. taxon. C. allele. D. chromatid.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Trong cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực, chromatid tại kì giữa có đường kính là A. 10 nm. B. 700 nm. C. 300 nm. D. 1400 nm.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Trong cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực, vùng xếp cuộn có đường kính là A. 10 nm. B. 30 nm. C. 300 nm. D. 1400 nm.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 760 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Trong cấu trúc siêu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực, sợi cơ bản có đường kính là A. 10 nm.       B. 30 nm. C. 300 nm.     D. 1400 nm.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 627 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Mỗi nucleosome gồm tám phân tử protein histone được quấn quanh bởi một đoạn DNA có chiều dài tương đương A. 165 cặp nucleotide.     B. 156 cặp nucleotide. C. 174 cặp nucleotide.     D. 147 cặp nucleotide.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Nhiễm sắc thể được cấu tạo từ các thành phần chủ yếu gồm A. nucleotide và protein. B. DNA và protein histone. C. gene và protein histone. D. amino acid và protein histone.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 366 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể có đáp án

Đơn vị cấu tạo nên nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực là A. nucleotide.   B. amino acid.   C. nucleosome. D. protein.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 277 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Trong cấu tạo của phân tử hemoglobin (Hb) bình thường, nguyên tố sắt liên kết với histidine ở vị trí 58 của chuỗi α và histidine ở vị trí 63 của chuỗi B. Chức năng vận chuyển oxygen của Hb được thực hiện nhờ sự có mặt của sắt hóa trị II trong phân tử. Trong cơ thể người luôn có khuynh hướng biến đổi sắt hoá trị II thành sắt hóa trị III và chuyển Hb thành dạng MetHb (Methemoglobin) cản trở sự liên kết của oxygen khí quyển. Có hai loại methemoglobin huyết: mắc phải và bẩm sinh. Ở người bình thường, MetHb trong cơ thể có thể được khử thành Hb nhờ enzyme đặc hiệu methemoglobin reductase, nhờ sự xúc tác của enzyme này mà sắt hóa trị III của MetHb tiếp nhận điện tử và trở lại sắt hóa trị II của Hb. Điều này chứng tỏ MetHb ở người có thể xảy ra do hai nguyên nhân sau: - Nguyên nhân 1: Do thiếu enzyme methemoglobin reductase, do đó MetHb không chuyển thành Hb gây nên triệu chứng xanh tím và rối loạn oxygen hoá tế bào. - Nguyên nhân 2: Do biến đổi cấu trúc của phân tử Hb, histidine ở vị trí 58 của chuỗi α bị thay thế bởi tyrosine hình thành HbM Boston, hoặc histidine ở vị trí 63 của chuỗi β bị thay thế bởi tyrosine hình thành HbM Saskatoon. Bình thường, trong phân tử Hb, histidine liên kết với sắt, nếu amino acid này bị thay thế bởi tyrosine, mối liên kết giữa Hb với nguyên tố sắt bị rối loạn gây cản trở chức năng vận chuyển oxygen của Hb. a) Bằng hiểu biết của em về cơ chế phát sinh biến dị di truyền ở cấp độ phân tử, hãy cho biết nguyên nhân nào đã dẫn đến việc MetHb không chuyển thành Hb. b) "Do biến đổi cấu trúc của phân tử Hb, histidine ở vị trí 58 của chuỗi α bị thay thế bởi tyrosine hình thành HbM Boston, hoặc histidine ở vị trí 63 của chuỗi β bị thay thế bởi tyrosine hình thành HbM Saskatoon". Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi cấu trúc này là gì? c) Dạng MetHb mắc phải là dạng bệnh phổ biến nhất, những người mang một gene của MetHb sẽ có nguy cơ phát triển loại mắc phải. Tuy nhiên, hầu hết những người mắc phải tình trạng này không có vấn đề về bẩm sinh. Theo em, nguyên nhân dẫn đến dạng MetHb mắc phải ở người là gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 130 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Chuyển gene ở chuột bằng phương pháp vi tiêm là phương pháp đang được sử dụng phổ biến hiện nay. Nguyên lí của phương pháp này là chuyển đoạn gene mong muốn vào nhân (của tinh trùng hoặc trứng) trong hợp tử ở giai đoạn nhân non. Sau đó, cấy phôi chứa gene mong muốn vào tử cung của các chuột cái mang thai hộ để sinh ra các chuột con chuyển gene. Người ta có thể tiến hành kiểm tra chuột con mang gene chuyển bằng phương pháp lai phân tử hoặc PCR thông qua phân tích DNA được thu từ chóp đuôi của chuột. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về phương pháp này? a) Các chuột con được tạo ra đều có kiểu gene giống nhau và đều mang gene cần chuyển. b) Việc chuyển đoạn gene mong muốn vào nhân của tinh trùng hoặc trứng trong hợp tử ở giai đoạn nhân non đảm bảo gene cần chuyển xuất hiện ở tất cả các chuột con được sinh ra. c) Để tăng hiệu quả, người ta có thể chuyển gene trực tiếp vào cơ thể của chuột con được sinh ra. d) Trong phương pháp này, người ta có thể chuyển gene vào tinh trùng trước khi thụ tinh.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 551 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Tại sao một số đột biến gene khi phát sinh không gây hại và cũng không có lợi cho sinh vật?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 289 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Đột biến gene thường phát sinh trong quá trình nào? Tại sao?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 319 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Có một đột biến xảy ra trong gene quy định một chuỗi polypeptide chuyển bộ ba 5'-UGG-3' mã hóa cho amino acid tryptophan thành bộ ba 5'-UGA-3' ở giữa vùng mã hóa của phân tử mRNA. Tuy vậy, trong tế bào lại còn có một đột biến thứ hai thay thế nucleotide trong gene mã hoá tRNA tạo ra các tRNA có thể "sửa sai" đột biến thứ nhất. Nghĩa là đột biến thứ hai "át chế" được biểu hiện của đột biến thứ nhất nên tRNA lúc này vẫn đọc được 5'-UGA-3' như là bộ ba mã hóa cho tryptophan. Nếu như phân tử tRNA bị đột biến này tham gia vào quá trình dịch mã của gene bình thường thì sẽ dẫn đến hậu quả gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 206 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Lập bảng phân biệt hệ gene của sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Để chuyển gene vào cơ thể thực vật, vector được sử dụng phổ biến là Ti plasmid (Tumor inducing plasmid). Quá trình tạo thực vật chuyển gene nhờ Ti plasmid được mô tả trong Hình 4.3. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về phương pháp này?   a) Trong phương pháp này, gene cần chuyển có thể tích hợp vào hệ gene của tế bào chủ là nhờ hoạt động của T-DNA. b) Việc T-DNA tách ra và gắn với DNA trong nhân tế bào đảm bảo T-DNA được giữ ổn định trong hệ gene của tế bào chủ. c) Để tạo vector tái tổ hợp, cần sử dụng các loại enzyme cắt giới hạn và enzyme ligase khác nhau và đặc trưng cho tế bào vi khuẩn cũng như tế bào thực vật. d) Gene cần chuyển có thể được gắn lên bất kì vị trí nào của Ti plasmid.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Hình 4.2 mô tả cơ chế phát sinh đột biến gene do sự bắt cặp sai của nucleotide dạng hiếm. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về cơ chế phát sinh dạng đột biến này?   a) Sự bắt cặp sai của nucleotide dạng hiếm dẫn đến đột biến thay thế một cặp nucleotide. b) Gene đột biến xuất hiện sau ít nhất hai lần nhân đôi DNA. c) Các nucleotide dạng hiếm bị thay đổi cấu trúc nên có khả năng bắt cặp với nucleotide không cùng nhóm bổ sung. d) Khi đột biến phát sinh sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh vật.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn thông tin bên dưới. Công nghệ gene là các quy trình ...(1)... liên quan đến việc nghiên cứu về sự ...(2)..., chỉnh sửa gene và ...(3)..., từ đó, có thể tạo ra các tế bào, cơ thể sinh vật có hệ gene biểu hiện những ...(4)... mong muốn. Hiện nay, công nghệ gene đang được sử dụng phổ biến là công nghệ ...(5)... Công nghệ DNA tái tổ hợp được thực hiện dựa trên: (a) nguyên lí ...(6)... là sự dung hợp giữa hai hay nhiều đoạn DNA gắn với nhau tạo ra phân tử DNA tái tổ hợp, (b) nguyên lí ...(7)... là thông tin mã hóa trình tự ...(8)... trên gene được biểu hiện thành protein trong tế bào sống thông qua cơ chế phiên mã và dịch mã. Sinh vật biến đổi gene là các sinh vật chứa ...(9)... trong hệ gene, gene ngoại lai có thể gắn vào những vị trí khác nhau trên nhiễm sắc thể. Ở sinh vật biến đổi gene, ...(10)... phải có mặt trong tất cả các tế bào của cơ thể, được biểu hiện thành ...(11)... có chức năng sinh học và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Để tạo sinh vật biến đổi gene, người ta áp dụng kĩ thuật ...(12)..., đây là kĩ thuật ...(13)... DNA tái tổ hợp mang gene ngoại lai vào dòng ...(14)... chủ, sau đó cho dòng tế bào mô chủ tái sinh thành sinh vật...(15)....

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 346 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Cho các thành tựu sau đây: (1) Tạo các chủng vi khuẩn E. coli mang gene sản xuất hormone sinh trưởng (GH) ở động vật có vú. (2) Tạo các giống khoai tây như KT3, VC 36-8 có năng suất cao, khả năng kháng bệnh tốt. (3) Tạo muỗi A. stephensi mang gene phospholipase A2 (PLA2) mã hoá protein PLA2 có trong nọc độc của ong. (4) Tạo giống bò sản xuất protein α-lactalbumin của người. (5) Tạo giống lúa MV2 có thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhánh khoẻ, chống đổ tốt, chịu lạnh tốt, năng suất cao. (6) Nuôi cấy tế bào động vật để sản xuất kháng nguyên, hormone, enzyme,… Có bao nhiêu thành tựu ứng dụng công nghệ gene? A. 1.   B. 4. C. 2.   D. 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 375 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Để chuyển gene vào cơ thể thực vật, vector được sử dụng phổ biến là A. plasmid.       B. Ti plasmid.     C. nhiễm sắc thể nhân tạo. D. virus.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Công nghệ DNA tái tổ hợp là quy trình kĩ thuật dựa trên nguyên lí A. tái tổ hợp DNA.                 B. tái tổ hợp gene. C. tái tổ hợp nhiễm sắc thể.   D. tái tổ hợp vật chất di truyền.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 5.3 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Cho các thông tin sau về đột biến gene: (1) Trong các dạng đột biến điểm, dạng đột biến thay thế nucleotide thường làm thay đổi ít nhất thành phần amino acid của chuỗi polypeptide do gene đó tổng hợp. (2) Dưới tác động của cùng một tác nhân gây đột biến, với cường độ và liều lượng như nhau thì tần số đột biến ở tất cả các gene là như nhau. (3) Khi các base dạng hiếm xuất hiện trong quá trình nhân đôi DNA thì thường làm phát sinh đột biến gene dạng mất hoặc thêm một cặp nucleotide. (4) Bệnh ung thư có thể là do các đột biến điểm xuất hiện trong một trình tự điều hòa gene hay ngay trong một gene tiền ung thư. (5) Đột biến gene làm biến đổi sản phẩm của gene thành một protein có hoạt tính mạnh hơn hoặc trở nên bền vững hơn trong quá trình phân giải so với protein bình thường là một trong các nguyên nhân dẫn đến bệnh ung thư. Trong các thông tin trên, có bao nhiêu thông tin không chính xác? A. 1.   B. 4.   C. 2.   D. 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 220 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Hình 4.1 mô tả một số dạng đột biến gene ở sinh vật. Quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi từ 4.7 đến 4.10.   Tại sao các dạng đột biến trên đều được gọi là đột biến điểm? A. Vì đột biến xảy ra ở một vị trí bất kì trên gene. B. Vì đột biến chỉ làm thay đổi một amino acid trên chuỗi polypeptide. C. Vì đột biến liên quan đến một cặp nucleotide. D. Vì đột biến chỉ xảy ra ở một gene duy nhất.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 288 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Hình 4.1 mô tả một số dạng đột biến gene ở sinh vật. Quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi từ 4.7 đến 4.10.   Dạng đột biến nào có thể làm cho quá trình dịch mã kết thúc sớm hơn bình thường? A. Dạng 1. B. Dạng 2. C. Dạng 3. D. Dạng 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 432 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Hình 4.1 mô tả một số dạng đột biến gene ở sinh vật. Quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi từ 4.7 đến 4.10.   Dạng đột biến nào dẫn đến tăng một liên kết hydrogen? A. Dạng 1. B. Dạng 2. C. Dạng 3. D. Dạng 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 326 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Hình 4.1 mô tả một số dạng đột biến gene ở sinh vật. Quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi từ 4.7 đến 4.10.   Dạng nào mô tả đột biến sai nghĩa? A. Dạng 1. B. Dạng 2. C. Dạng 3. D. Dạng 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 484 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Trong các ứng dụng sau, đâu là ứng dụng của giải mã hệ gene người trong y học? A. Thiết kế các chip DNA, "Lab-on-a-chip" dựa trên trình tự nucleotide đã biết của hệ gene người giúp phân tích được sự biểu hiện của nhiều gene ở người. B. Chế tạo và sử dụng các loại thuốc đặc trị để ức chế các loại protein đặc trưng ở tế bào ung thư có thể làm chậm sự phát triển của tế bào ung thư. C. Sử dụng trình tự DNA ti thể từ các mẫu xương, răng, máu phục vụ cho việc giám định mối quan hệ huyết thống giữa các liệt sĩ với thân nhân. D. Phân tích và so sánh các trình tự STR trong xác định danh tính của nạn nhân trong các vụ tai nạn, truy tìm được thủ phạm trong các vụ án hình sự.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Trong hệ gene ở người, các gene có chức năng điều hòa chiếm tỉ lệ A. 9,1 %. B. 10,7 %. C. 11,5 %. D. 67,2 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 892 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Đột biến gene là gì? A. Những biến đổi trong cấu trúc của gene, liên quan đến một cặp nucleotide. B. Những biến đổi trong cấu trúc của gene, liên quan đến một số cặp nucleotide. C. Những biến đổi trong số lượng nucleotide của gene, liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotide. D. Những biến đổi trong cấu trúc của gene, liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotide.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 202 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Trong dự án Hệ gene người, các nhà khoa học đã giải được toàn bộ A. 3,1 tỉ cặp nucleotide trong bộ nhiễm sắc thể đơn bội của người. B. 3,1 tỉ cặp nucleotide trong bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của người. C. 3,1 tỉ nucleotide trong bộ nhiễm sắc thể đơn bội của người. D. 3,1 tỉ nucleotide trong bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của người.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Các loài sinh vật khác nhau có hệ gene đặc trưng về A. trình tự và số lượng nucleotide. B. số lượng nucleotide và số lượng gene. C. số lượng gene và hàm lượng DNA. D. thành phần nucleotide và vị trí gene trên nhiễm sắc thể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 4: Hệ gene, đột biến gene và công nghệ gene có đáp án

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về hệ gene của sinh vật? A. Hệ gene là tập hợp tất cả các phân tử DNA của tế bào. B. Hệ gene là toàn bộ trình tự các nucleotide trên DNA có trong tế bào. C. Hệ gene là toàn bộ các gene có trong tế bào của cơ thể sinh vật. D. Hệ gene là tất cả các bộ ba mã hóa trên gene của sinh vật.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 8 tháng trước
10000 câu trắc nghiệm tổng hợp môn Toán 2025 mới nhất (có đáp án) - Phần 7

Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức A = 2x2 – 8x + 10.

Toán Lớp 12
Xem chi tiết 451 lượt xem 4 tháng trước
10000 câu trắc nghiệm tổng hợp môn Toán 2025 mới nhất (có đáp án) - Phần 7

Cho biểu thức A=112+122+132+...+1502.  Chứng minh rằng A < 1.

Toán Lớp 12
Xem chi tiết 243 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Ở vi khuẩn E. coli có operon Lac (chứa các gene mã hoá cho enzyme phân giải đường lactose) và operon Trp (chứa các gene mã hoá cho enzyme tổng hợp amino acid tryptophan). Biết rằng, khi môi trường có tryptophan, vi khuẩn E. coli sẽ ngưng sản xuất các enzyme xúc tác cho quá trình tổng hợp tryptophan. Một nhà khoa học đã gây đột biến chuyển đoạn để chuyển nhóm gene cấu trúc (lacZ, lacY, lacA) của operon Lac cho dung hợp vào operon Trp như Hình 3.4. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về hoạt động của operon sau khi dung hợp?   a) Trong operon dung hợp, các gene trong operon Lac chịu sự kiểm soát của operon Trp. b) Chỉ khi trong môi trường thiếu amino acid tryptophan thì các enzyme phân giải đường lactose mới được tổng hợp. c) Các gene cấu trúc của operon Lac vẫn có thể hoạt động một cách độc lập với các gene của operon Trp sau khi dung hợp. d) Khi môi trường có lactose, các gene cấu trúc lacZ, lacY, lacA trên operon dung hợp sẽ được biểu hiện.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Hình 3.3 mô tả sự điều hòa biểu hiện gene trong quá trình phát triển cá thể ở sinh vật đa bào. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về quá trình này? a) Trong cơ thể đa bào, các tế bào tuy có hệ gene giống nhau nhưng sự biểu hiện gene là khác nhau. b) Sự đóng hoặc mở các gene ở mỗi tế bào diễn ra một cách ngẫu nhiên. c) Trong quá trình phát triển phôi, nếu các tế bào phôi nằm sai vị trí cũng không ảnh hưởng gì đến quá trình biểu hiện gene. d) Tuỳ theo từng giai đoạn phát triển cá thể mà sự biểu hiện gene có thể khác nhau.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 511 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Khi nuôi cấy vi khuẩn E.coli trong môi trường có chứa hai loại đường glucose và lactose, một nhà khoa học đã phát hiện rằng vi khuẩn sẽ "ưu tiên" sử dụng đường glucose. Sau khi lượng đường glucose trong môi trường cạn kiệt thì vi khuẩn mới sử dụng lactose. Dựa vào cơ chế điều hòa biểu hiện gene, em hãy giải thích hiện tượng trên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 461 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Hoạt động của operon Lac có thể sai sót khi các vùng, các gene bị đột biến không biểu hiện được như bình thường. Các vùng, các gene khi bị đột biến thường được kí hiệu bằng dấu (-) trên đầu các chữ cái (R-, P-, O-, Z-), còn các gene biểu hiện bình thường được kí hiệu bằng dấu (+). Cho các chủng vi khuẩn sau: Trong môi trường có đường lactose, có bao nhiêu chủng không tạo ra sản phẩm protein do gene Z mã hóa? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 593 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Cho các thông tin sau về điều hòa biểu hiện gene, có bao nhiêu thông tin sai? (1) Ở những loài động vật bậc cao như người, phần lớn gene ở trạng thái hoạt động, chỉ có một số ít gene đóng vai trò điều hòa hoặc hoạt động rất yếu. (2) Điều hòa phiên mã là điều hòa số lượng mRNA được tạo ra. (3) Bệnh ung thư có thể xảy ra khi đột biến ở vùng mã hoá. (4) Ứng dụng quá trình điều hòa hoạt động gene, con người có thể nghiên cứu chữa trị bệnh ung thư bằng cách đưa protein điều hòa vào để ngăn cho khối u không phát triển. (5) Khi môi trường có lactose, các phân tử này liên kết với protein điều hòa làm biến đổi cấu trúc không gian của protein, tạođiều kiện cho RNA polymerase liên kết với vùng khởi động để tiến hành dịch mã. А. 2.     B. 3.     C. 4.       D. 5.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 798 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Hình 3.2 mô tả sơ đồ mô hình hóa bệnh di truyền dựa vào biệt hóa tế bào gốc đa năng cảm ứng ở người (Human induced pluripotent stem cell - hiPSC) phục vụ nghiên cứu cơ chế gây bệnh ở mức độ phân tử. Hãy cho biết quá trình điều hòa biểu hiện gene diễn ra ở giai đoạn nào. A. (1). B. (2). C. (3). D. (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 297 lượt xem 8 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 3: Điều hòa biểu hiện gene có đáp án

Điều hòa biểu hiện gene có ý nghĩa như thế nào đối với vi khuẩn? A. Giúp vi khuẩn có thể đáp ứng với những thay đổi của môi trường. B. Giúp vi khuẩn loại bỏ các chất không cần thiết ra ngoài môi trường. C. Giúp vi khuẩn có thể tăng khả năng kí sinh. D. Giúp vi khuẩn có thể tiến hóa.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 8 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?