Anh lang thang hàng giờ dọc bờ biển để cứu những con vật còn có thể cứu sống được. Anh sung sướng khi nhìn thấy con cá được thả xuống nước mừng rỡ quẫy đuôi bơi đi được ngay. Anh phấn khởi mỗi lần thấy một chú cá sắp chết đã nằm nghiêng hoặc phơi bụng, cuối cùng sống lại được.
Ich-chi-an nhặt được một con cá to. Nó quẫy mạnh trong tay anh. Ích-chi-an cười và dỗ nó: “Cố gắng chút nữa, đừng quẫy làm gì!”. Tất nhiên, nếu bắt được con cá trên biển và gặp lúc đói bụng, anh có thể chén một cách ngon lành. Nhưng đó là một việc ác bất đắc dĩ mới phải làm. Còn ở đây, trên bờ biển này, lch-chi-an là người che chở, là bạn và ân nhân của các loài vật đó.
[…] Trên mặt đất ban đêm chỉ có những ngôi sao nhỏ ở xa tít, thỉnh thoảng có trăng. Còn ở đây thì có ngàn vạn ngôi sao, ngàn vạn Mặt Trăng và Mặt Trời sặc sỡ phát ra ánh sáng dịu dàng.
Một hồi còi trầm trầm từ cảng vang vọng tới. Tàu Hô-rốc (Horock) khổng lồ báo hiệu sắp lên đường về. Chết, muộn quá rồi! Trời sắp sáng. Ích-chi-an đã vắng mặt gần 24 tiếng đồng hồ. Chắc anh sẽ bị cha mắng.
Ich-chi-an đã tới đường hầm. Anh thò tay qua song sắt mở cửa ra rồi theo đường hầm mà bơi trong bóng tối dày đặc. Lúc về, anh phải bơi ở lớp nước lạnh phía dưới chảy từ biển vào những hồ nước trong vườn.
Một vật gì đó đập vào vai, đánh thức Ích-chi-an dậy. Anh đã vào đến hồ nước và ngoi lên, lch-chi-an bắt đầu thở bằng phổi. Anh thở không khí ngát hương thơm của các loại hoa quen thuộc.
Theo lệnh cha, mấy phút sau, anh đã ngủ say trên giường.
(Trích Người cá, Đỗ Ca Sơn dịch, NXB Văn học, 2018)
Xác định ngôi kể trong đoạn trích trên.
Anh lang thang hàng giờ dọc bờ biển để cứu những con vật còn có thể cứu sống được. Anh sung sướng khi nhìn thấy con cá được thả xuống nước mừng rỡ quẫy đuôi bơi đi được ngay. Anh phấn khởi mỗi lần thấy một chú cá sắp chết đã nằm nghiêng hoặc phơi bụng, cuối cùng sống lại được.
Ich-chi-an nhặt được một con cá to. Nó quẫy mạnh trong tay anh. Ích-chi-an cười và dỗ nó: “Cố gắng chút nữa, đừng quẫy làm gì!”. Tất nhiên, nếu bắt được con cá trên biển và gặp lúc đói bụng, anh có thể chén một cách ngon lành. Nhưng đó là một việc ác bất đắc dĩ mới phải làm. Còn ở đây, trên bờ biển này, lch-chi-an là người che chở, là bạn và ân nhân của các loài vật đó.
[…] Trên mặt đất ban đêm chỉ có những ngôi sao nhỏ ở xa tít, thỉnh thoảng có trăng. Còn ở đây thì có ngàn vạn ngôi sao, ngàn vạn Mặt Trăng và Mặt Trời sặc sỡ phát ra ánh sáng dịu dàng.
Một hồi còi trầm trầm từ cảng vang vọng tới. Tàu Hô-rốc (Horock) khổng lồ báo hiệu sắp lên đường về. Chết, muộn quá rồi! Trời sắp sáng. Ích-chi-an đã vắng mặt gần 24 tiếng đồng hồ. Chắc anh sẽ bị cha mắng.
Ich-chi-an đã tới đường hầm. Anh thò tay qua song sắt mở cửa ra rồi theo đường hầm mà bơi trong bóng tối dày đặc. Lúc về, anh phải bơi ở lớp nước lạnh phía dưới chảy từ biển vào những hồ nước trong vườn.
Một vật gì đó đập vào vai, đánh thức Ích-chi-an dậy. Anh đã vào đến hồ nước và ngoi lên, lch-chi-an bắt đầu thở bằng phổi. Anh thở không khí ngát hương thơm của các loại hoa quen thuộc.
Theo lệnh cha, mấy phút sau, anh đã ngủ say trên giường.
(Trích Người cá, Đỗ Ca Sơn dịch, NXB Văn học, 2018)
Xác định ngôi kể trong đoạn trích trên.
Quảng cáo
Trả lời:
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Dấu hiệu nhận biết văn bản có đoạn trích trên là truyện khoa học viễn tưởng?
Dấu hiệu nhận biết văn bản có đoạn trích trên là truyện khoa học viễn tưởng?
Câu 3:
Cho biết câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng: “Còn ở đây thì có ngàn vạn ngôi sao, ngàn vạn Mặt Trăng và Mặt Trời sặc sỡ phát ra ánh sáng dịu dàng.”
Cho biết câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng: “Còn ở đây thì có ngàn vạn ngôi sao, ngàn vạn Mặt Trăng và Mặt Trời sặc sỡ phát ra ánh sáng dịu dàng.”
- Nghệ thuật: Liệt kê
- Tác dụng: Liệt kê các hình ảnh thiên thể quen thuộc như “ngôi sao,” “Mặt Trăng,” và “Mặt Trời” với số lượng “ngàn vạn” nhấn mạnh sự đa dạng, rực rỡ và kỳ vĩ của thế giới dưới nước, làm nổi bật sự độc đáo của thiên nhiên.Câu 4:
Tại sao Ích-chi-an cảm thấy mình là “người che chở, là bạn và ân nhân của các loài vật” trên bờ biển?
Tại sao Ích-chi-an cảm thấy mình là “người che chở, là bạn và ân nhân của các loài vật” trên bờ biển?
Câu 5:
Em rút ra bài học gì từ hành động và suy nghĩ của Ích-chi-an?
Em rút ra bài học gì từ hành động và suy nghĩ của Ích-chi-an?
Câu 6:
Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8–10 câu) nêu cảm nghĩ của em về tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương và bảo vệ sinh vật sống của Ich-chi-an trong đoạn trích “Người cá”.
Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8–10 câu) nêu cảm nghĩ của em về tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương và bảo vệ sinh vật sống của Ich-chi-an trong đoạn trích “Người cá”.
|
* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận. |
|
Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục. Sau đây là một hướng gợi ý: - Biểu hiện nhân hậu, yêu thương sinh vật: + Nhặt cá mắc cạn, dỗ dành và thả về biển. + Hạnh phúc, phấn khởi khi cứu sống cá. + Chấp nhận mệt mỏi, vất vả để giúp đỡ sinh vật. - Ý nghĩa/ảnh hưởng: + Hành động của Ich-chi-an thể hiện tình thương và trách nhiệm với các sinh vật. + Gợi cảm hứng về lòng yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với môi trường. |
|
Có sự sáng tạo trong cách viết. |
Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm - Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. |
|
b. Xác định được yêu cầu đề bài Biểu cảm về sự kiện hoặc kỉ niệm không vui. |
|
c. Triển khai thành văn bản - HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: * Mở bài: - Giới thiệu vấn đề: Cuộc sống có vui có buồn, có những việc làm hay sự kiện khiến ta cảm thấy buồn. - Giới thiệu việc làm/sự kiện khiến em buồn. * Thân bài: - Khái quát: thời gian, địa điểm, nhân vật. - Hoàn cảnh/diễn biến sự việc: + Mô tả chi tiết bối cảnh khi sự việc xảy ra. + Nêu diễn biến, hành động của mọi người liên quan. - Cảm xúc của bản thân: + Cảm giác buồn, thất vọng, tiếc nuối hoặc xót xa khi chứng kiến sự việc. + Những suy nghĩ, hồi tưởng làm tăng cảm xúc buồn. - Ý nghĩa, bài học rút ra: Hiểu thêm về cuộc sống, con người, biết trân trọng niềm vui và biết đồng cảm với người khác. * Kết bài: - Khẳng định cảm xúc buồn vẫn có giá trị, giúp em trưởng thành hơn. - Liên hệ bản thân: rút ra bài học, quyết tâm làm việc tốt, quan tâm đến mọi người hơn. |
|
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt |
|
e. Sáng tạo - Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. - Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu. |
Lời giải
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.