khoahoc.vietjack.com
Xin chào! Vào học

Câu hỏi:

11/02/2026 1,979 Lưu

Hình 11 thể hiện số lượng các loài trong một quần xã như sau:

Hình 11 thể hiện số lượng các loài trong một quần xã như sau:     Hình 11  Biết rằng, độ đa dạng của quần xã được xác định bằng cách sử dụng chỉ số Shannon-Wiener (ảnh 1)

Hình 11

Biết rằng, độ đa dạng của quần xã được xác định bằng cách sử dụng chỉ số Shannon-Wiener  H’ =∑_(i=1)^s▒〖(pi).(lnpi)〗-  trong đó s là tổng số loài và pi là tỷ lệ của tất cả các cá thể trong mẫu thuộc về loài i. Theo lý thuyết, độ đa dạng của quần xã trên là bao nhiêu? (tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy).

Quảng cáo

Trả lời:

verified Giải bởi Vietjack

Đáp án:

1

,

2

0

Bảng tính chi tiết chỉ số Shannon-Wiener H':

Loài

Số lượng (nᵢ)

Tỷ lệ (pᵢ = nᵢ/s)

pᵢ × ln(pᵢ)

Voi

16

0.6400

-0.2856

Sư tử

2

0.0800

-0.2021

Linh dương

3

0.1200

-0.2544

Gấu

1

0.0400

-0.1288

Hươu cao cổ

1

0.0400

-0.1288

Sói

2

0.0800

-0.2021

Chỉ số đa dạng Shannon-Wiener H’ = - ≈ 1.20

Đang tải chế độ Học...

Dành cho bạn Hot

Luyện đề →
Tốt nghiệp THPT Lịch sử
55 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Lịch sử 2025-2026 Sở GD&ĐT Bắc Ninh - Lần 1

x câu 55 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
35 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Lạng Sơn

x câu 35 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
28 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Lào Cai

x câu 28 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
30 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Cà Mau

x câu 30 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
29 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Ninh Bình

x câu 29 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
28 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Quảng Ninh

x câu 28 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
25 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh

x câu 25 lượt thi Thi ngay →
Tốt nghiệp THPT Địa lý
28 người thi tuần này

Đề thi thử Tốt nghiệp THPT Địa lí 2025-2026 Sở GD&ĐT Thái Nguyên

x câu 28 lượt thi Thi ngay →

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

a) Mối quan hệ giữa kiến và rầy là hội sinh. 
Đúng
Sai
b) Đường đồ thị (1) mô tả kết quả thí nghiệm khi trên cây có cả kiến và rầy cùng sinh sống, đường đồ thị (2) mô tả thí nghiệm khi trên cây chỉ có rầy sinh sống. 
Đúng
Sai
c) Trong một số trường hợp, các con rầy có thể mọc cánh và bay đi, kiến không được lợi và không bị hại gì. 
Đúng
Sai
d) Kết quả nghiên cứu cho thấy việc loại bỏ một loài có thể xác định được vai trò sinh thái của loài đó trong quần xã.
Đúng
Sai

Lời giải

a sai. Mối quan hệ giữa kiến và rầy là hợp tác.

b đúng. Do kiến và rầy hợp tác nên khi có mặt cả 2 loài thì lượng rầy sẽ tăng lên sau về trạng thái cân bằng → (1) mô tả kết quả thí nghiệm khi trên cây có cả kiến và rầy cùng sinh sống. Đường (2) mô tả thí nghiệm khi trên cây chỉ có rầy sinh sống.

c sai. Mối quan hệ giữa kiến và rầy là hợp tác → Con rầy có thể mọc cánh và bay đi, kiến sẽ kém có lợi hơn.

d đúng. Theo đồ thị, khi có kiến thì rầy nhiều hơn, lớn hơn 40 cá thể; không có kiến thì số lượng rầy có từ 30 - 40 → thấy được vai trò của loài kiến trong quần xã.

Lời giải

a) Đúng.

Vì theo bảng 3 tỉ lệ sống ở mỗi vùng của 2 loài M, N tỉ lệ nghịch với nhau.

b) Sai.

Vì loài M có tỉ lệ sống sót 70% khi chúng sống ở vùng I, mà khoảng thuận lợi về nhiệt độ và độ ẩm ở vùng I cao hơn vùng II, vùng III --> Nhiệt độ và độ ẩm càng cao thì tỷ lệ sống sót của loài (M) càng tăng

c) Đúng.

Vì khoảng thuận lợi ở vùng I rộng hơn vùng III, loài M có tỉ lệ sống sót 70% ở vùng I, loài N có tỉ lệ sống sót 80% ở vùng III

d) Đúng.

Vì khoảng nhiệt độ từ 10℃ đến 12,5℃ và độ ẩm từ 17,5% đến 20% thuộc vùng III, loài N có tỉ lệ sống sót 80%, còn loài M tỉ lệ sống sót 20% --> Cạnh tranh của loài N cao hơn loài M

Câu 3

A. Rệp sáp và thực vật là một ví dụ về mối quan hệ sinh vật – ăn sinh vật. 
B. Rệp sáp và thực vật là mối quan hệ ký sinh. 
C. Mối quan hệ giữa bọ rùa và rệp sáp là cạnh tranh khác loài. 
D. Bọ rùa và thực vật là một ví dụ về là mối quan hệ ức chế.

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 4

a) Loài B không ảnh hưởng đến sự phát triển số lượng cá thể của loài C. 
Đúng
Sai
b) Loài A và loài B đều kìm hãm sự phát triển số lượng cá thể của loài C. 
Đúng
Sai
c) Loài A và B đều kìm hãm số lượng cá thể của loài C nhưng loài A tác động đến số lượng loài C mạnh hơn hơn so với loài B tác động đến loài C. 
Đúng
Sai
d) Mối quan hệ giữa loài A và loài C thuộc kiểu sinh vật này ăn sinh vật khác.
Đúng
Sai

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 5

a) Nguồn dinh dưỡng của ốc bươu vàng chủ yếu đến từ bèo và tảo. 
Đúng
Sai
b) Sau khi có mặt ốc bươu vàng, sinh khối của thực vật phù du sẽ giảm xuống. 
Đúng
Sai
c) Ốc bươu vàng là loài ưu thế trong quần xã ruộng nước ngọt. 
Đúng
Sai
d) Ốc bươu vàng gây nhiều thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp cũng như môi trường sinh thái bản địa. Để giảm thiểu thiệt hại, nên bổ sung loài ăn thịt đặc hiệu sẽ hiệu quả hơn là thường xuyên đánh bắt và loại bỏ ốc với quy mô lớn.
Đúng
Sai

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP

Câu 6

a) Quần xã A, ở môi trường ít biến động về mực nước tạo điều kiện cho loài thích nghi phát triển thành loài ưu thế, đa dạng về loài giảm. 
Đúng
Sai
b) Quần xã B, mực nước biến động trung bình nên hạn chế khả năng phát triển của loài thích nghi trở thành loài ưu thế, đa dạng loài tăng. 
Đúng
Sai
c) Quần xã C, mực nước biến động mạnh, những loài có chu kỳ sống dài chiếm ưu thế. 
Đúng
Sai
d) Hoạt động của dòng biển ấm, nhiều cơn bão đổ bộ vào ở các khu vực, mực nước thường xuyên biến động ở mức 48 cm, quần xã A phục hồi nhanh nhất.
Đúng
Sai

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

Nâng cấp VIP