Đọc đoạn văn sau:

GIẤC MƠ CỦA MỘT CẬU BÉ

(trích)

Ngày còn nhỏ, Phun-tơn rất thích vẽ, nhất là vẽ tàu thuyền và các đồ chơi mà cậu tưởng tượng ra. Hè năm học lớp năm chuẩn bị lên lớp sáu, Phun-tơn cùng các bạn đi chơi. Cậu nằm dài trên bãi cỏ. Có bạn gọi:

- Ơ, sao cậu lại ngủ ở đây? Nhanh dậy đi chứ!

- Mình đang mơ, cậu làm mình tỉnh giấc. Tiếc quá!

- Cậu mơ gì thế?

- Mình mơ thấy một con thuyền rất lớn. Không có buồm mà thuyền vẫn chạy băng băng.

- Không có buồm thì làm sao mà thuyền chạy được?

- Mình thấy rõ trong mơ như thế mà!

Từ đó, Phun-tơn luôn suy nghĩ để tìm cách tạo ra con thuyền giống như trong giấc mơ. Và cậu đã thành công. Cậu bé đó chính là Rô-bớt Phun-tơn - một kĩ sư và là nhà phát minh người Mĩ nổi tiếng.

Sưu tầm

Phun-tơn đã mơ thấy gì? 

Tìm biện pháp nhân hóa trong câu văn sau, cho biết biện pháp nhân hóa đó có tác dụng gì? 

Trước sân nhà, chị mèo mướp đang nằm cười khúc khích.

Nghe – viết

CHIỀU NGOẠI Ô

(trích)

Qua căn nhà cuối phố là những ruộng rau muống. Mùa hè, rau muống lên xanh mơn mởn, hoa rau muống tím lấp lánh. Rồi những rặng tre xanh đang thì thầm trong gió.

Theo Nguyễn Thụy Kha

Gạch chân từ thích hợp trong ngoặc để hoàn thành câu văn sau: 

a) Không phải tất cả mọi người đều (phản ứng / phản đối) giống nhau.

b) Trên đời, không ai (hoàn chỉnh / hoàn hảo) cả.

c) Đi đường phải luôn (ngó nghiêng / quan sát) để tránh xảy ra tai nạn.

Em hãy tìm trạng ngữ trong các câu văn sau, cho biết trạng ngữ đó bổ sung những thông tin gì trong câu?

a) Ba tháng trước, tôi đã rời nhà lên thành phố để làm việc.

.........................................................................................................................................

b) Ở trường, thầy cô luôn nhắc nhở em phải lễ phép với người lớn tuổi.

.........................................................................................................................................

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Chiến công của những du kích nhỏ” (Trang 71 - SGK Tiếng Việt 4 tập 2 - Cánh Diều). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Tìm những câu thể hiện ý nghĩ của Lượt khi đọc báo cáo của các tổ. Những ý nghĩ đó giúp em hiểu gì về Lượt?