Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 601,860 câu hỏi trên 12,038 trang )

Đề 10

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   Ở tuổi trẻ, không ai mà không trăn trở, không có hoài bão, ước mơ. Ai cũng mong tục xoay xở tách mình ra khỏi vỏ kén chật chội để tung cánh bay xa. Và bao nhiều người vượt qua được những nỗi đau đớn, thử thách đó?   Khát vọng càng lớn - nỗi đau và thử thách càng nhiều - và mấy ai kiên định trên cuộc hành trình đó. Hãy dám sống cuộc sống mà bạn hằng ao ước - vì bạn chỉ có duy nhất một cuộc sống mà thôi. Đó là sự lựa chọn của bạn. Bạn hãy bắt đầu bằng việc tích lũy thật nhiều kinh nghiệm sống. Đó không phải là kinh nghiệm lựa chọn một điều gì đó, mà là kinh nghiệm mang lại cho bạn sự khôn ngoan: hãy học hỏi về con người, xã hội và cách sống. Hãy vươn cao hơn bằng một đam mê cháy bỏng theo đuổi Tri Thức Lớn của một sinh viên đại học, của một thanh niên có giáo dục, có lẽ sống. Hãy sẵn sàng cho mọi thử thách và chấp nhận thất bại để vươn lên, Hãy dũng cảm bước tới! Bạn có thể gặp nhiều cánh cửa. Nhưng tất cả chỉ là những bức tường câm lặng, ngoan cố, trừ phi bạn quyết mở chúng ta. Hãy can đảm đón nhận những cơn đau tuổi trưởng thành và xem nó là động lực thúc đẩy bạn vươn tới một tương lai tốt đẹp hơn, để không sống một cuộc sống phi hoài,  để sau này không ân hận nuối tiếc.   (Rando Kim – Tuổi trẻ, khát vọng và nỗi đau, Vương Bảo Long biên dịch, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017) (NB) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hồn thơ Xuân Quỳnh qua các khổ thơ sau:  Ở ngoài kia đại dương  Trăm ngàn con sóng đó  Con nào chẳng tới bờ  Dù muôn với cách trở    Cuộc đời tuy dài thế  Năm tháng vẫn đi qua  Như biển kia dẫu rộng  Mây vẫn bay về xa    Làm sao được tan ra  Thành trăm con sóng nhỏ Giữa biển lớn tình yêu  Để ngàn năm còn vỗ”  (Theo Sóng - Xuân Quỳnh, Sgk Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, Tr 156)

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 877 lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

II. LÀM VĂN (VDC)   Anh/chị hãy trình bày suy nghĩ của bản thân về quan điểm: Vì thế nên, lời cha dặn dò/Cũng chưa hẳn đã là điều đúng nhất. (trình bày trong một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ).

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

(VD) Qua khổ thơ thứ 4 của bài thơ, anh/chị nhận thức được yêu cầu như thế nào về quá trình học của người học sinh?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 718 lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

(TH) Anh/chị hiểu như thể nào qua lời cha dặn con:  Và con ơi trên ấy ngân hà  Có thể rồi con sẽ lên đến được  Những đêm nay thì con cần phải học  Bốn phép tính cộng trừ hay đọc một trang thơ.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

(TH) Chỉ ra và nêu tác dụng của phép lặp cấu trúc cú pháp trong văn bản trên.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 9

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   VỚI CON  Con ơi con thức dậy giữa ngày thường  Nghe chim hót đừng nghe mê mải quá  Qua đường đất đến con đường sỏi đá  Cha e con đến lớp muộn giờ.    Con ơi con nàng Bạch Tuyết trong mơ  Không thể nào yêu con thay mẹ được  Và vì thế, nếu khuy áo con bị đứt  Thì nói lên để mẹ khâu cho.    Và con gì trên ấy ngân hà  Có thể rồi con sẽ lên đến được  Nhưng đêm nay thì con cần phải học  Bốn phép tính cộng trừ hay đọc một trang thơ.    Con ơi con, nếu thầy giáo dạy con  Có ánh sáng bảy màu trong ánh sáng  Thì con hỡi hãy khêu cho rạng  Ngọn bấc đèn con hãy vặn lên to.    Con ơi con, trái đất thì tròn  Mặt trăng sáng cũng tròn như đĩa mật Tất cả đây đều là sự thật  Nhưng cái bánh đa tròn, điều đó thật hơn!    Mẹ hát lời cây lúa để ru con  Cha cày đất để làm nên hạt gạo  Chú bộ đội ngồi trên mâm pháo  Bác công nhân quai búa, quạt lò.    Vì thế nên, lời cha dặn dò  Cũng chưa hẳn đã là điều đúng nhất  Cha mong con lớn lên chân thật  Yêu mọi người như cha đã yêu con.  (Theo Thivien.net/Thạch- Quỳ/với - Con) (NB) Xác định thể thơ của văn bản.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4.6 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

Cảm nhận của anh/ chị về tâm trạng và hành động của nhân vật Tràng trong đoạn trích sau: “Sáng hôm sau, mặt trời lên bằng con sào, Tràng mới trở dậy Trong người em đi lưng lơ như người vừa ở trong giấc mơ đi ra. Việc hắn có vợ đến hôm nay hắn vẫn còn ngỡ ngàng như không phải.  Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước ra sân. Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai con mắt còn cay xè của hắn. Hắn chớp chớp liên hồi mấy cái, và bỗng vừa chợt nhận ra, xung quanh mình có cái gì vừa thay đổi mới mẻ, khác lạ. Nhà cửa, sân vườn, hôm nay đều được quét tước, thu dọn sạch sẽ gọn gàng. Mấy chiếc quần áo rách như tổ đỉa vẫn vắt khươm mươi niên ở một góc nhà đã thấy đem ra sân hong. Hai cái ang nước vẫn để khô cong ở dưới gốc ổi đã kín nước đầy ăm ắp. Đống rác mùn tung bành ngay lối đi đã hót sạch.   Ngoài vườn người mẹ đang lúi húi giẫy những bãi cỏ mọc nham nhở. Vợ hẳn quét lại cái sân, tiếng chổi từng nhát kêu sàn sạt trên mặt đất. Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường nhưng đối với hắn lại rất thấm thía cảm động. Bỗng nhiên hắn thấy hắn thương yêu gắn bó với cái nhà của hắn lạ lùng. Hẳn đã có một gia đình. Hắn sẽ cùng vợ sinh con đẻ cái ở đấy. Cái nhà như cái tổ ấm che mưa che nắng. Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập trong lòng. Bây giờ hẳn mới thấy hắn nên người, hắn thấy hắn có bổn phận phải lo lắng cho vợ con sau này. Hắn xăm xăm chạy ra giữa sân, hắn cũng muốn làm một việc gì để dự phần tu sửa lại căn nhà. ".  (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, trang 30, NXB Giáo dục, 2009)

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

II. LÀM VĂN  Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lối sống con người được gửi gắm qua bài thơ Hỏi của Nguyễn Hữu Thỉnh?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

(VD) Khi nhân vật trữ tình hỏi đất, nước, cỏ đều nhận được câu trả lời, còn khi hỏi người lại không nhận được câu trả lời. Nếu được hỏi: “Người sống với người như thế nào?", anh/chị sẽ trả lời như thế nào?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 390 lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

(TH) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được tác giả sử dụng ở sáu dòng thơ cuối bài.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

(TH) Các từ ngữ "tôn cao", "làm đầy", "đan vào", "làm nên" cùng có chung nét nghĩa gì?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 371 lượt xem 8 tháng trước
Đề 8

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   HỎI “Tôi hỏi đất: Đất sống với đất như thế nào?  - Chúng tôi tôn cao nhau  Tôi hỏi nước: Nước sống với nước như thế nào?  - Chúng tôi làm đầy nhau.  Tôi hỏi cỏ. Cỏ sống với cỏ như thế nào?  - Chúng tôi đan vào nhau  Làm nên những chân trời.  Tôi hỏi người:  - Người sống với người như thế nào?  Tôi hỏi người:  - Người sống với người như thế nào?  Tôi hỏi người:  - Người sống với người như thế nào?  (Hữu Thỉnh, Trích Thư mùa đông, NXB Hội Nhà văn, 1994)  (NB) Xác định thể thơ cho bài thơ trên? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 506 lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

Nhận xét về nhân vật Mị trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài, có ý kiến cho rằng: “Đó là cô gái có khát khao sống mãnh liệt”.  Anh/chị hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 661 lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

II. LÀM VĂN (VDC) Dựa vào những nội dung trong phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của của lối sống trung thực.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

(VD) Thông điệp ý nghĩa nhất với anh/chị từ đoạn trích trên?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

(TH) Anh/chị có đồng tình với ý kiến của tác giả: “mỗi khi định làm gì đó thiếu trung thực, trái với lương tâm của mình, bạn hãy nhớ kĩ: những gì mà việc đó đem lại cho bạn không thể bù đắp được “cái giá” mà bạn và những người xung quanh phải trả”?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 640 lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

(TH) Nêu một số hậu quả của sự thiếu trung thực.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 7

I. ĐỌC HIỂU Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:   Sự thiếu trung thực sẽ ảnh hưởng đến bản thân ta rất nhiều: Sự thiếu trung thực trong kinh doanh, những  mối quan hệ của doanh nhân cũng trở nên hời hợt, dẫn đến thiếu vắng những tình cảm chân thành, những  điều giá trị hơn trong cuộc sống; sự thiếu trung thực trong học tập làm người học sinh trở nên coi thường  kiến thức, coi thường giá trị của sự khổ công trong học tập, rèn giũa của mình, mà chỉ còn chú ý đến những con điểm, đến những mánh khóe để đạt được điểm cao; sự thiếu sự trung thực trong đời sống gia đình sẽ dẫn  đến sự mất niềm tin lẫn nhau của mọi thành viên, là một nguy cơ làm gia đình tan rã... Thói quên thực dần  dần khiến con người cũng phải tự lừa dối chính mình, huyễn hoặc mình, và không còn nhìn thấy những nguy cơ, thách thức sắp đến nên không có phản ứng kịp lúc và nhấn chìm mình trong sai lầm triền miên... Chính vì vậy, mỗi khi định làm gì đó thiếu trung thực, trái với lương tâm của mình, bạn hãy nhớ kĩ: những gì mà việc đó đem lại cho bạn không thể bù đắp được “cái giá” mà bạn và những người xung quanh phải trả.   Mỗi người đều có một “la bàn” cho chính mình, đó không phải là tài năng, không phải là ước mơ, nó không chỉ cho bạn cái đích cần đến, nhưng nó giữ cho bạn đi đúng hướng và không bị lạc đường, không bị sa ngã. Chiếc la bàn ấy là thứ tối quan trọng để bạn có thể “lãnh đạo chính mình”, nó được cất trong tim mỗi người, luôn sẵn sàng cho bạn, chỉ tùy thuộc vào bạn có đủ dũng khí sử dụng nó hay không thôi. Chiếc la bàn ấy có tên là Trung thực.  (Nhiều tác giả, Thắp ngọn đuốc xanh, NXB Trẻ, 2018)  (NB) Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

Cảm nhận về bức tranh núi rừng Tây Bắc được nhà thơ Quang Dũng thể hiện trong đoạn trích sau: Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!  Nhớ về rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi  Mường Lát hoa về trong đêm hơi  Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm  Heo hút cồn mây súng ngửi trời  Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống  Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi  Anh bạn dãi dầu không bước nữa  Gục trên súng mũ bỏ quên đời!  Chiều chiều oai linh thác gầm thét  Đêm đêm Mưởng Hịch cọp trêu người  Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói  Mai Châu mùa em thơm nếp xôi.  (Quang Dũng, Tây Tiến, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr. 88)

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

II. LÀM VĂN (VDC)   Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về quan niệm: “Trên thế giới này bạn chính là một cả thể duy nhất không thể có một bản sao khác giống hệt được." 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

(VD) Anh/chị có đồng ý với quan niệm: Muốn thành công, phải giữ được bản sắc vốn có của bản thân mình không? Vì sao? 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 551 lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

(TH) Theo anh/chị, “Ngộ nhận cái đặc sắc của người khác thành thứ mà mình đang tìm kiếm, theo đuổi" sẽ mang lại những hậu quả gì?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 481 lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

(TH) Theo đoạn trích, thế nào là người thất bại?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 378 lượt xem 8 tháng trước
Đề 6

I. ĐỌC HIỂU   Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   Người thất bại nhất là người không thể trở thành chính bản thân mình, không giữ được "cái tôi” của thể xác và tâm hồn. Khi một người từ bỏ "cái tôi" ấy thì sẽ như thế nào? Sẽ nghe theo người khác rồi bị họ thay đổi, cử thể ngộ nhận cái đặc sắc của người khác thành thứ mà mình đang tìm kiếm, theo đuổi, phần lớn là không  thể thành công, hoặc nếu thành công thì e rằng cũng khó mà có được đặc sắc của bản thân. Đối với người muốn thành công, phương pháp ít tốn sức lực nhất, có hiệu quả cao nhất chính là giữ được bản sắc vốn có  của bản thân mình. [..] Trên thế giới này bạn chính là một cá thể duy nhất không thể có một bản sao khác giống hệt được, vì thế hãy tự hào vì điều đó! Suy cho cùng, bạn chỉ có thể tự hát, tự vẽ, tự điển hình ảnh bản thân mình. Những kinh nghiệm hoàn cảnh và di truyền làm nên bạn, cho dù là tốt hay xấu bạn đều phải chăm sóc vườn rau của mình thật tốt, cho dù xấu hay tốt, bạn cũng phải tự mình diễn bản nhạc của bản thân  bằng chính thức nhạc cụ của mình.  (Liêu Trí Phong, Mỗi lần vấp ngã là một lần trưởng thành, NXB Thanh niên, 2020, tr.202-205) (NB) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 808 lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

Trong bài thơ “Tây Tiến”, Quang Dũng viết:  Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm,  Heo hút cồn mây súng ngửi trời,  Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống,  Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi,    Người đi Châu Mộc chiều sương ấy,  Có thấy hồn lau nẻo bến bờ?  Có nhớ dáng người trên độc mộc,  Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa?  (“Tây Tiến”, Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr. 87-89) Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn thơ trên, từ đó chỉ ra sự biến đổi về cảm xúc và bút pháp miêu tả của tác giả.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 592 lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

II. LÀM VĂN  Từ nội dung của văn bản ở phần Đọc - hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về những điều “không nên làm” đối với mỗi người trong cuộc sống.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 4.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

(VD) Anh/chị có đồng tình với quan điểm sau của tác giả không: Người sống nguyên tắc là người có bản lĩnh, cần tự đặt mình vào những khuôn khổ đúng đắn để vươn tới chân - thiện - mĩ? Vì sao?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 876 lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

(TH) Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: Nguyên tắc là thước đo kỷ luật của con người?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

(TH) Theo tác giả, vì sao cuộc sống cần có những nguyên tắc?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 576 lượt xem 8 tháng trước
Đề 5

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   Trong quá trình tiến hóa, con người đã tìm ra những điều kiện cần thiết giúp cho bản năng được thuần phục để vươn tới hạnh phúc. Ta gọi đó là những nguyên tắc sống".   Bản năng của con người vốn hướng tới sự hưởng thụ - yêu thích cảm xúc tốt và tránh né cảm xúc xấu. Nhưng nếu muốn đạt tới giá trị bình an và hạnh phúc bền vững, thì ta cần phải thực tập buông bỏ những cảm xúc tốt không cần thiết và chấp nhận những cảm xúc xẩu cần thiết. Những điều không cần thiết thường được gọi là những điều không nên làm", và những điều cần thiết thường được gọi là những điều nên làm”. Đó là những trải nghiệm quý báu mà nhiều thế hệ trước đã phải trả những cái giá rất đắt mới đúc kết được. Đi theo những nguyên tắc ấy, tuy không được sống theo sự tùy hứng thoải mái của mình, nhưng ta sẽ đỡ mất thêm thời gian và năng lực để thử nghiệm. Nhất là ta có thể tránh được những lầm lỡ đáng tiếc. Chính vì thế, những ai sống theo nguyên tắc đúng đắn thì họ sẽ luôn được bảo hộ một cách an toàn và luôn mạnh dạn đi tới.   Nguyên tắc còn có tác dụng tạo nên sự hòa điệu giữa nhiều cá thể. Vì mỗi người vốn sở hữu một nhận thức và tập quán sống khác nhau. Nhất là tâm tinh con người cũng thường xuyên biến đổi, nên phải cần có những nguyên tắc để quy định mức cân bằng cảm xúc". Thật ra, chỉ cần ta sinh hoạt hay sống chung với một người nữa là phải có những nguyên tắc cần thiết, để bên này không vô tình vượt qua ranh giới đã quy định của bên kia. Bên kia dù thân thích hay yêu thương ta tới mức nào thì rốt cuộc họ cũng chẳng phải là ta. Họ có những nhu cầu nhất định mà ta bắt buộc phải tôn trọng. Như vậy, số người sinh hoạt chung với nhau càng đông, sự khác biệt giữa nhận thức và tập quán sống càng lớn, thì số lượng các nguyên tắc càng phải tăng lên và trở thành tiếng nói chuẩn mực của đoàn thể.  Có những nguyên tắc được ghi chép và có ngày ban hành hẳn hoi, nhưng cũng có những nguyên tắc “bất thành văn”. Vì điều này còn phụ thuộc vào nhu cầu sinh hoạt của các cá thể và mức độ ý thức tôn trọng lẫn nhau. Cho nên nguyên tắc phải thường xuyên thay đổi cho phù hợp với trình độ nhận thức không ngừng tiến bộ của con người. Có thể nói, nguyên tắc là thước đo kỷ luật của con người. Người sống nguyên tắc là người có bản lĩnh, dám tự đặt mình vào những khuôn khổ đúng đắn để vươn tới chân thiện - mỹ...   (Trích “Hiểu về trái tim”, Minh Niệm, NXB tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2020, tr.223 - 224). (NB) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 725 lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

…“Hùng vĩ của sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là những cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ lúc đúng ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu.  Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện.  Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà nào tóm lược qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ đòi lật ngửa bụng thuyền ra. Lại như quãng Tà Mường Vát phía dưới Sơn La. Trên sông bỗng có những cái hút nước giống như cái giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu. Nước ở đây thở và kêu như cửa cống cái bị sặc. Trên mặt cái hút xoáy tít đáy, cũng đang quay lừ lừ những cánh quạ đàn. Không thuyền nào dám men gần cái hút nước ấy, thuyền nào qua cũng chèo nhanh để lướt quãng sông, y như ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua một quãng đường mượn cạp ra ngoài bờ vực.  (Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2005, tr186, và 191)   Anh chị hãy phân tích hình tượng Sông Đà trong đoạn trích trên, từ đó nhận xét phong cách nghệ thuật độc đáo của Nguyễn Tuân trong tùy bút Người lái đò Sông Đà.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

II. LÀM VĂN  Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày về ý nghĩa của việc “Mạnh dạn chấp nhận những thử thách của cuộc sống” đối với tuổi trẻ trong cuộc sống hôm nay.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

(TH) Anh/ chị có đồng tình với quan điểm “thế giới vĩnh viễn sẽ không bao giờ thu nhỏ lại, vậy nên tầm nhìn của bạn cần phải to lớn hơn” được nêu trong văn bản hay không? Vì sao?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

(TH) Nêu tác dụng của việc giải thích từ “Sekai” trong tiếng Nhật của văn bản?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 896 lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

(VD) Anh/chị nêu ít nhất hai hình thức trải nghiệm cuộc sống dành cho tuổi trẻ học đường?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 703 lượt xem 8 tháng trước
Đề 4

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:          Thế giới hiện đại phát triển quá nhanh khiến cho nhiều người cảm thấy chỉ một khắc chậm chân đã tụt lại phía sau quá xa. Lấy việc đó làm động lực để bước tiếp hay chịu thua và bị trói buộc vào cuộc sống nhàm chán, đơn điệu hàng ngày là sự lựa chọn của mỗi người; thế nhưng thế giới vĩnh viễn sẽ không bao giờ thu nhỏ lại, vậy nên tầm nhìn của bạn cần phải to lớn hơn.          Bạn có biết rằng, từ “Sekai” trong tiếng Nhật có nghĩa là “thế giới”; nhưng trong đó bản thân từ “kai” lại vừa có nghĩa là “giải”- “phát triển”; lại có nghĩa là “đáng giá”? Điều đó có nghĩa là, mỗi cuộc dấn thân, mỗi chuyến phiêu lưu tìm hiểu thế giới này đều là những trải nghiệm cần thiết và quý báu. Thay vì dính chặt lấy cuộc sống thường nhật tẻ nhạt và nhàm chán, nhiều bạn trẻ giờ đây đã chọn cách mạnh mẽ thể hiện bản thân mình, trải nghiệm cuộc sống bằng những chuyến đi xa, những cuộc gặp gỡ, kết giao thú vị. Có thể nói, đó chính là những người trẻ chọn việc không ngừng phấn đấu và tiến về phía trước, và sẽ là những người thu vào trong tầm mắt phần rộng lớn và tươi đẹp nhất của thế giới này (…).           Vậy nên hãy luôn khát khao bám đuổi theo cái tôi mới mẻ và bứt phá; mạnh dạn chấp nhận những thử thách của cuộc sống để bước chân ra khỏi vùng an toàn của chính mình, bạn nhé! Bởi cuộc đời chỉ thực sự trở nên hoàn hảo khi tầm nhìn của bạn rộng mở hơn.   (http://ttvn.vn/nhip-song/mo-rong-doi-mat-truoc-cuoc-doi-rong-lon-ban-se-nhanlai-dieu-gi  2120181211181847470.htm)  (NB) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng người lái đò sông Đà trong đoạn trích sau:   “…Vậy là phải xong cái trùng vì thạch trận vòng thứ nhất. Không một phút nghỉ tay nghi mắt, phải phải luôn vòng vây thứ hai và đổi luôn chiến thuật. Ông lái đã nắm chắc binh pháp của thần sóng thần đá. Ông đã thuộc quy luật phục kích của lũ đã nơi di nước hiểm trở này. Vòng đầu vừa rồi, nó mở ra năm của trận, có bốn cửa từ một của sinh, của sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sông. Vòng thứ hai này tăng thêm nhiều cửa từ để đánh lừa con thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn. Cưỡi lên thác Sông Đà, phải cưỡi đến cùng như là cưỡi hổ. Dòng thác hùm beo đang hồng hộc tế mạnh trên sông đá. Nắm chặt lấy được cái bàn sóng đáng luồng rồi, ông đồ ghì cương lái, bám chắc lấy luồng nước đúng mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết một đường chéo về phía cửa đá ấy. Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trải tiền xô ra định níu thuyền lôi vào tập đoàn của tử. Ông đồ vẫn nhớ mặt bọn này, đứa thì ông trảnh mà rảo bơi chèo lên, đứa thì ông đè sẩn lên mà chặt đôi ra để mở đường tiến. Những luồng tử đã bỏ hết lại sau thuyền, Chỉ còn vắng reo tiếng hò của sóng thác luồng sinh. Chúng vẫn không ngớt khiêu khích, mặc dầu cái thằng đá tướng đứng chiến cửa vào đã tiu nghỉu cái mặt xanh lè thất vọng thua cái thuyền đã đánh trung vào cửa sinh nó trấn lấy. Còn một trùng vi thứ ba nữa...”                                             (Trích “Người lái đò Sông Đà”, Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD, 2018, tr 189) 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

II. LÀM VĂN Từ nội dung phần Đọc hiểu, hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về thái độ cần thiết của mỗi người trước những thử thách trong cuộc sống.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

(VD) Bài học sâu sắc nhất mà anh/chị “đọc” được từ văn bản trên? Hãy trình bày ngắn gọn ý nghĩa của bài học đó.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

(TH) Xác định và nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng trong khổ thơ thứ 2.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

(TH) Anh/chị hiểu như thế nào về ý nghĩa của từ “khổng lồ” và “bé li ti” trong hai câu thơ: “Tôi đã đọc đời mình trên lá/có thể khổng lồ, có thể bé li ti”

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 805 lượt xem 8 tháng trước
Đề 3

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   (1)Tôi đã đọc đời mình trên là  người nâng niu lộc biếc mùa xuân  người hóng mát dưới trưa mùa hạ  người gom về đốt lửa sưởi mùa đông    (2)Tôi đã đọc đời mình trên lá  lúc non tơ óng ánh bình minh  lúc rách nát gió vò, bão quật  lúc cao xanh, lúc về đất vô hình    (3)Tôi đã đọc đời mình trên là  có thể khổng lồ, có thể bé li ti  dẫu tồn tại một giây vẫn tươi niềm kiêu hãnh  đã sinh ra  chẳng sợ thử thách gì.  (Nguyễn Minh Khiêm, Đọc đời mình trên lá, dẫn theo vannghequandoi.com.vn, 19/06/2014) (NB) Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản. 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

Cảm nhận của anh/chị về hình tượng người lái đò sông Đà trong đoạn trích sau:   “…Không một phút nghỉ tay nghi mắt, phải phải luôn vòng vây thứ hai và đổi luôn chiến thuật. Ông lái đã nắm chắc binh pháp của thần sóng thần đá. Ông đã thuộc quy luật phục kích của lũ đã nơi di nước hiểm trở này. Vòng đầu vừa rồi, nó mở ra năm của trận, có bốn cửa từ một của sinh, của sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sông. Vòng thứ hai này tăng thêm nhiều cửa từ để đánh lừa con thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phia bờ hữu ngạn. Cưỡi lên thác Sông Đà, phải cưỡi đến cùng như là cưỡi hổ. Dòng thác hùm beo đang hồng hộc tế mạnh trên sông đá. Nắm chặt lấy được cái bàn sóng đáng luồng rồi, ông đồ ghì cương lái, bám chắc lấy luồng nước đúng mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết một đường chéo về phía cửa đá ấy. Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trải tiền xô ra định níu thuyền lôi vào tập đoàn của tử. Ông đồ vẫn nhớ mặt bọn này, đứa thì ông trảnh mà rảo bơi chèo lên, đứa thì ông đè sẩn lên mà chặt đôi ra để mở đường tiến. Những luồng tử đã bỏ hết lại sau thuyền, Chỉ còn vắng reo tiếng hò của sóng thác luồng sinh. Chúng vẫn không ngớt khiêu khích, mặc dầu cái thằng đá tướng đứng chiến cửa vào đã tiu nghỉu cái mặt xanh lè thất vọng thua cái thuyền đã đánh trung vào cửa sinh nó trấn lấy. Còn một trùng vi thứ ba nữa...” Ít cửa hơn, bên phải bên trái đều là luông chết cả. Cái không sống ở chặng ba này lại ở ngay giữa bọn đá hậu vệ của con thác. Cứ phóng thắng thuyền, chọc thủng cửa giữa đó. Thuyên vút qua cổng đá cánh mở, cánh khép. Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa trong cùng, thuyền như một mũi tên tre xuyên nhanh qua hơi nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn được. Thế là hết thác. Dòng sông vặn mình vào một cái bến cát có hang lạnh. Sóng thác xèo xèo tan trong trí nhớ. Sông nước lại thanh bình. Đêm ấy nhà đò đốt lửa trong hang đá, nướng ống cơm lam và toàn bàn tán về cá anh vũ cá dầm xanh, về những cái hàm cá hang cá mùa khô nổ những tiếng to như mìn bộc phả rồi cá tủa ra đầy tràn ruộng. Cũng chả thấy ai bàn thêm một lời nào về cuộc chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng dữ quân tợn vừa rồi.                           (Trích Người Lái Đò Sông Đà, Nguyễn Tuân, SGK Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2007, tr.189-190)

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

II. LÀM VĂN  Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, Anh/ chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý nghĩa của việc hưởng thụ thực sự.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

(VD) Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Tôi cũng không cho rằng sự ưa hưởng thụ là một điều sai trái hay là con đường dẫn đến vấp ngã” không? Vì sao?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

(TH) Anh/chị hiểu thế nào về câu: “Hưởng thụ thực sự là mong muốn giữ gìn, bảo vệ, bồi đắp... kể cả chính mình”?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

(TH) Trong đoạn trích, người bạn vong niên của tác giả thất vọng điều gì nhất về giới trẻ?

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 502 lượt xem 8 tháng trước
Đề 1

I. ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:   (1)Trong cuộc trò chuyện lan man, một người bạn vong niên của tôi than thở rằng:“Điều đáng thất vọng  nhất về giới trẻ ngày nay là họ ưa hưởng thụ quá!". Một người khác cười:“Hưởng thụ thì có gì sai? Thú thật  là tôi đây, tôi cũng ra hưởng thụ”.  (2) Và tôi, tôi đồng ý với người bạn thứ hai. Tôi cũng không cho rằng sự ưa hưởng thụ là một điều sai trái hay là con đường dẫn đến vấp ngã. Ngược lại sai lầm của chúng ta nằm ở chỗ chúng ta thường đắm chìm trong ảo giác và ít khi thực sự biết hưởng thụ. Hưởng thụ thực sự không phải tàn phá, bất cứ thứ gì kể cả chính mình. Hưởng thụ thực sự là mong muốn giữ gìn, bảo vệ, bồi đắp... kể cả chính mình.  (Trích Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2015)  (NB) Xác định phép liên kết chính được sử dụng trong phần (2) của đoạn trích.

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 771 lượt xem 8 tháng trước
Đề 2

Hãy phân tích khát vọng tình yêu của người phụ nữ được thể hiện qua hai đoạn thơ:  Dữ dội và dịu êm  Ồn ào và lặng lẽ  Sông không hiểu đổi mình  Sóng tìm ra tận bể    Ôi con sóng ngày xưa  Và ngày sau vẫn thế  Nỗi khát vọng tình yêu  Bồi hồi trong ngực trẻ”  Và:  “... Làm sao được tan ra  Thành trăm con sóng nhỏ  Giữa biển lớn tình yêu  Để ngàn năm còn vỗ”  (“Sóng” – Xuân Quỳnh , SGK Ngữ văn 12, Tập 1, trang 156) 

Văn Tốt nghiệp THPT
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 8 tháng trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập