In the explosion of the linguistic life cycle, it is apparent that it is much more difficult to learn a second language in adulthood than a first language in childhood. Most adults never completely master a foreign language, especially in Phonology – hence the ubiquitous foreign accent. Their development often “fossilizes” into permanent error patterns that no teaching or correction can undo. Of course, there are great individual differences, which depend on effort, attitudes, amount of exposure, quality of teaching and plain talent, but there seems to be a cap for the best adults in the best circumstances

Many explanations have been advanced for children’s superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, and have not first language to interfere. But some of these accounts are unlikely, based on what is known about how language acquisition works. Recent evidence is calling these social and motivation explanations into doubt. Holding every other factor constant, a key factor stands out: sheer age

Systematic evidence comes from the psychologist Elissa Newport and her colleagues. They tested Korean and Chinese – born students at the University of Illinois who had spent a least ten years in the United States. The immigrants were give a list of 276 simple English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants who came to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to American – born students. Those who arrived between ages 8 and 15 did worse the latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all, and showed huge variability unrelated to their age of arrival

The passage mainly discussed

Theo đoạn văn, có thể được suy ra rằng: “Âm vị học” là nghiên cứu của_____

Đáp án B – hệ thống âm của một ngôn ngữ

Dẫn chứng –Câu 2 – Đoạn 1: “Most adults never completely master a foreign language, especially in Phonology – hence the ubiquitous foreign accent.”

Tạm dịch: Hầu hết người lớn không bao giờ nắm vững ngoại ngữ 1 cách hoàn toàn – đặc biệt trong âm vị học - vì lí do đó âm ngoại ngữ thường gặp.”

Các đáp án khác

A – ngữ pháp của 1 ngôn ngữ

B – các quy tắc của 1 ngôn ngữ

Từ “cap” trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất_____________

“…but there seems to be a cap for the best adults in the best circumstances”

Tạm dịch: …nhưng dường như có giới hạn cho những người lớn giỏi nhất trong hoàn cảnh tốt nhất.”

A – giải thưởng

Theo đoạn văn, trẻ con học ngôn ngữ 1 cách nhanh chóng vì các lí do sau, ngoại trừ________

Đáp án A – chúng mắc nhiều lỗi

Dẫn chứng – Câu 1 - Đoạn 2: “Many explanations have been advanced for children’s superiority; they exploit Motherese (the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors unself-consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, ….”

Tạm dịch: Có nhiều sự giải thích đã được đưa ra cho sự ưu việt của trẻ con; chúng khai tác tiếng mẹ đẻ (sự giản đơn hóa, nhắc lại các cuộc hội thoại giữa bố mẹ và trẻ), mắc lỗi không tư ý thức, đã thúc đẩy chúng hơn để giao tiếp, thích làm theo, không được sắp đặt theo cách của chúng ………

Các đáp án khác

B – chúng muốn nói

C – các tiếp cân của chúng là linh hoạt

Unrelated - không liên quan

Đáp án A – không liên kết

Các đáp án khác

B – không quen thuộc

C – không phân loại

Trong thí nghiệm trong đoạn văn, các nhà tâm lý học khám phá ra _____

Đáp án C – học sinh trẻ tuổi học tiếng Anh tốt nhất

Dẫn chứng – Câu 3 4 5 – Đoạn cuối: “The immigrants were given a list of 276 simple English sentences, half of them containing some grammatical error. The immigrants who came to the United States between the age of 3 and 7 performed identically to American – born students. Those who arrived between ages 8 and 15 did worse the latter they arrived, and those who arrived between 17 and 39 did the worst of all”

Tạm dịch: Những người nhập cư được đưa cho 1 danh sách 276 câu Tiếng Anh đơn giản, một nửa số chúng có một vài lỗi ngữ pháp. Những người di cư người đến Mỹ ở giữa dộ tuổi 3 và 7 thực hiện y hệt như học sinh Mỹ. Những người người đến ở giữa độ tuổi 8 và 15 thực hiện kém hơn, những người người đến độ tưởi 17 và 39 làm kém nhất trong tất cả.

=> Ta thấy học sinh trẻ tuổi học tiếng anh tốt nhất

Các đáp án khác

A – phần lớn học sinh đã sống ở Mỹ hơn 10 năm

B – những học sinh nhiều tuổi hơn không có khả năng học tiếng Anh

Từ “ who” trong đoạn số 3 đề cập đến

Đáp án C – những học sinh

“They tested Korean and Chinese – born students at the University of Illinois who had spent at least ten years in the United States.”

Tạm dịch: Họ kiểm tra người Hàn quốc và Trung quốc sinh viên tại đại học Illinois người đã dành ít nhất 10 năm ở Mỹ

Theo đoạn văn này, mục đích của việc kiểm tra một số mẫu người nhập cư là gì?

Đáp án A – để so sánh nhóm độ tuổi khác nhau

Đọc lại dẫn chứng – Câu 31 – Ta thấy ở đây so sánh việc học Tiếng Anh giữa các nhóm tuổi chênh lệch nhau như thế nào?

Các đáp án khác

B – để phát hiện sự khác biệt trong các quốc tịch

C – để xác nhận đặc trưng ngôn ngữ khác nhau