Câu hỏi:
07/04/2025 41
Hãy ghép ví dụ về sự thay đổi kiểu hình trong các điều kiện môi trường khác nhau ở cột A với yếu tố môi trường chủ yếu tác động lên kiểu gene ở cột B trong bảng sau.
A
B
1. Hoa cẩm tú cầu có nhiều màu sắc khác nhau.
a. Nhiệt độ.
2. Thỏ himalaya có bộ lông ở phần thân trắng muốt, những phần đầu mút của cơ thể (bàn chân, tai, đuôi và mõm) lại có màu đen hoặc màu chocolate.
b. Ánh sáng.
3. Cây trồng ở một số khu vực thường có lá nhỏ, phiến lá dày; trong khi cây trồng ở những khu vực khác lại có lá mỏng và diện tích phiến lá lớn.
c. Chế độ dinh dưỡng
4. Bệnh nhân phenylketonuria (phenyl keton niệu) do gene đột biến mất khả năng tổng hợp enzyme chuyển hoá amino acid phenylalanine, gây tổn thương não ở trẻ em, tuy nhiên bệnh có thể sẽ giảm hoặc không biểu hiện.
d. pH.
A. 1 - a, 2 - e, 3 - c, 4 - d.
B. 1 - c, 2 - b, 3 - a, 4 - d.
C. 1 - d, 2 - a, 3 - c, 4 - b.
D. 1 - d, 2 - a, 3 - b, 4 - c.
Hãy ghép ví dụ về sự thay đổi kiểu hình trong các điều kiện môi trường khác nhau ở cột A với yếu tố môi trường chủ yếu tác động lên kiểu gene ở cột B trong bảng sau.
|
A |
B |
|
1. Hoa cẩm tú cầu có nhiều màu sắc khác nhau. |
a. Nhiệt độ. |
|
2. Thỏ himalaya có bộ lông ở phần thân trắng muốt, những phần đầu mút của cơ thể (bàn chân, tai, đuôi và mõm) lại có màu đen hoặc màu chocolate. |
b. Ánh sáng. |
|
3. Cây trồng ở một số khu vực thường có lá nhỏ, phiến lá dày; trong khi cây trồng ở những khu vực khác lại có lá mỏng và diện tích phiến lá lớn. |
c. Chế độ dinh dưỡng |
|
4. Bệnh nhân phenylketonuria (phenyl keton niệu) do gene đột biến mất khả năng tổng hợp enzyme chuyển hoá amino acid phenylalanine, gây tổn thương não ở trẻ em, tuy nhiên bệnh có thể sẽ giảm hoặc không biểu hiện. |
d. pH. |
A. 1 - a, 2 - e, 3 - c, 4 - d.
B. 1 - c, 2 - b, 3 - a, 4 - d.
C. 1 - d, 2 - a, 3 - c, 4 - b.
D. 1 - d, 2 - a, 3 - b, 4 - c.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Lời giải:
Đáp án đúng là: D
|
A |
B |
|
1. Hoa cẩm tú cầu có nhiều màu sắc khác nhau. |
d. pH.
|
|
2. Thỏ himalaya có bộ lông ở phần thân trắng muốt, những phần đầu mút của cơ thể (bàn chân, tai, đuôi và mõm) lại có màu đen hoặc màu chocolate. |
a. Nhiệt độ. |
|
3. Cây trồng ở một số khu vực thường có lá nhỏ, phiến lá dày; trong khi cây trồng ở những khu vực khác lại có lá mỏng và diện tích phiến lá lớn. |
b. Ánh sáng. |
|
4. Bệnh nhân phenylketonuria (phenyl keton niệu) do gene đột biến mất khả năng tổng hợp enzyme chuyển hoá amino acid phenylalanine, gây tổn thương não ở trẻ em, tuy nhiên bệnh có thể sẽ giảm hoặc không biểu hiện. |
c. Chế độ dinh dưỡng |
Sách thầy cô Vietjack biên soạn
Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
- 550 câu hỏi lí thuyết trọng tâm Sinh học (Form 2025) ( 130.000₫ )
- 20 Bộ đề, Tổng ôn, Chinh phục lý thuyết môn Sinh học (có đáp án chi tiết) ( 70.000₫ )
- Sổ tay lớp 12 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa, KTPL (chương trình mới) ( 36.000₫ )
- Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Sự phát triển của bệnh tiểu đường type lI ở hai bệnh nhân được theo dõi và ghi lại như biểu đồ ở Hình 10.1. Yếu tố môi trường trong đồ thị từ trái sang phải thể hiện chế độ ăn uống ngày càng kém, chế độ hoạt động ngày càng ít hơn và có lối sống tiêu cực như hút thuốc. Phát biểu nào dưới đây đúng về sự phát triển bệnh tiểu đường type II?
A. Sự phát triển của bệnh tiểu đường type II không phụ thuộc yếu tố di truyền.
B. Mức độ biểu hiện bệnh ở hai bệnh nhân khác nhau trong điều kiện môi trường sống thay đổi giống nhau.
C. Kiểu gene có tính mềm dẻo cao hơn có khả năng phát triển bệnh tiểu đường type II thấp hơn.
D. Người bệnh thay đổi chế độ ăn uống, tăng cường vận động và không hút thuốc có thể chữa khỏi bệnh tiểu đường.
Sự phát triển của bệnh tiểu đường type lI ở hai bệnh nhân được theo dõi và ghi lại như biểu đồ ở Hình 10.1. Yếu tố môi trường trong đồ thị từ trái sang phải thể hiện chế độ ăn uống ngày càng kém, chế độ hoạt động ngày càng ít hơn và có lối sống tiêu cực như hút thuốc. Phát biểu nào dưới đây đúng về sự phát triển bệnh tiểu đường type II?
A. Sự phát triển của bệnh tiểu đường type II không phụ thuộc yếu tố di truyền.
B. Mức độ biểu hiện bệnh ở hai bệnh nhân khác nhau trong điều kiện môi trường sống thay đổi giống nhau.
C. Kiểu gene có tính mềm dẻo cao hơn có khả năng phát triển bệnh tiểu đường type II thấp hơn.
D. Người bệnh thay đổi chế độ ăn uống, tăng cường vận động và không hút thuốc có thể chữa khỏi bệnh tiểu đường.
Xem đáp án »
07/04/2025
105
Câu 2:
Để đạt năng suất cao trong trồng trọt và chăn nuôi, con người cần lựa chọn
A. giống có mức phản ứng hẹp và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc tốt.
B. giống có mức phản ứng rộng và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc tốt.
C. giống có mức phản ứng rộng và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc hiện đại.
D. giống có mức phản ứng hẹp và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc hiện đại.
Để đạt năng suất cao trong trồng trọt và chăn nuôi, con người cần lựa chọn
A. giống có mức phản ứng hẹp và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc tốt.
B. giống có mức phản ứng rộng và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc tốt.
C. giống có mức phản ứng rộng và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc hiện đại.
D. giống có mức phản ứng hẹp và biện pháp, kĩ thuật chăm sóc hiện đại.
Xem đáp án »
07/04/2025
80
Câu 3:
Hình nào dưới đây minh hoạ sự mềm dẻo của đặc điểm kiểu hình trong các điều kiện môi trường khác nhau?
A. Hình (a).
B. Hình (c).
C. Hình (a) và (c) .
D. Hình (b) và (c).
Hình nào dưới đây minh hoạ sự mềm dẻo của đặc điểm kiểu hình trong các điều kiện môi trường khác nhau?
A. Hình (a).
B. Hình (c).
C. Hình (a) và (c) .
D. Hình (b) và (c).
Xem đáp án »
07/04/2025
74
Câu 4:
Tính mềm dẻo của kiểu hình xảy ra khi một ...(1)... tạo ra nhiều ...(2)... khi tiếp xúc với các ...(3)... khác nhau.
A. (1) - allele, (2) - protein, (3) - điều kiện sống.
B. (1) - protein, (2) - allele, (3) - điều kiện sống.
C. (1) - kiểu gene, (2) - kiểu hình, (3) - môi trường.
D. (1) - kiểu hình, (2) - kiểu gene, (3) - môi trường.
Tính mềm dẻo của kiểu hình xảy ra khi một ...(1)... tạo ra nhiều ...(2)... khi tiếp xúc với các ...(3)... khác nhau.
A. (1) - allele, (2) - protein, (3) - điều kiện sống.
B. (1) - protein, (2) - allele, (3) - điều kiện sống.
C. (1) - kiểu gene, (2) - kiểu hình, (3) - môi trường.
D. (1) - kiểu hình, (2) - kiểu gene, (3) - môi trường.
Xem đáp án »
07/04/2025
67
Câu 5:
Cùng một kiểu gene nhưng trong điều kiện môi trường khác nhau có thể cho ra những kiểu hình khác nhau gọi là
A. đột biến gene.
B. đột biến nhiễm sắc thể.
C. thường biến.
D. biến dị di truyền.
Cùng một kiểu gene nhưng trong điều kiện môi trường khác nhau có thể cho ra những kiểu hình khác nhau gọi là
A. đột biến gene.
B. đột biến nhiễm sắc thể.
C. thường biến.
D. biến dị di truyền.
Xem đáp án »
07/04/2025
66
Câu 6:
Khi nói về mức phản ứng, phát biểu nào dưới đây đúng?
(1) Tập hợp các kiểu gene cùng biểu hiện một loại kiểu hình trong cùng điều kiện môi trường là mức phản ứng.
(2) Những gene quy định tính trạng chất lượng có sự biểu hiện gene ít chịu ảnh hưởng của điều kiện môi trường.
(3) Mức phản ứng thay đổi ở các điều kiện môi trường khác nhau nên không thể di truyền cho các thế hệ sau.
(4) Sản lượng sữa bò thu được trong một ngày hoặc năng suất lúa thu được trong một vụ là những tính trạng có mức phản ứng rộng.
A. (1) và (3).
B. (2) và (4).
C. (1), (2) và (3).
D. (2), (3) và (4).
Khi nói về mức phản ứng, phát biểu nào dưới đây đúng?
(1) Tập hợp các kiểu gene cùng biểu hiện một loại kiểu hình trong cùng điều kiện môi trường là mức phản ứng.
(2) Những gene quy định tính trạng chất lượng có sự biểu hiện gene ít chịu ảnh hưởng của điều kiện môi trường.
(3) Mức phản ứng thay đổi ở các điều kiện môi trường khác nhau nên không thể di truyền cho các thế hệ sau.
(4) Sản lượng sữa bò thu được trong một ngày hoặc năng suất lúa thu được trong một vụ là những tính trạng có mức phản ứng rộng.
A. (1) và (3).
B. (2) và (4).
C. (1), (2) và (3).
D. (2), (3) và (4).
Xem đáp án »
07/04/2025
57
Câu 7:
Cho các bước tiến hành sau:
(1) Nuôi riêng từng cá thể con trong điều kiện môi trường như nhau.
(2) Đánh giá kiểu hình ở đời con và xác định được kiểu gene của mẹ.
(3) Lai những cá thể có tính trạng mong muốn (dùng làm mẹ) với cùng một cá thể (dùng làm bố).
Để tạo được giống có năng suất cao, chất lượng tốt, các nhà khoa học thường tiến hành theo thứ tự
A. (3) → (1) → (2).
B. (1) → (2) → (3).
C. (2) → (1) → (3).
D. (3) → (2) → (1).
Cho các bước tiến hành sau:
(1) Nuôi riêng từng cá thể con trong điều kiện môi trường như nhau.
(2) Đánh giá kiểu hình ở đời con và xác định được kiểu gene của mẹ.
(3) Lai những cá thể có tính trạng mong muốn (dùng làm mẹ) với cùng một cá thể (dùng làm bố).
Để tạo được giống có năng suất cao, chất lượng tốt, các nhà khoa học thường tiến hành theo thứ tự
A. (3) → (1) → (2).
B. (1) → (2) → (3).
C. (2) → (1) → (3).
D. (3) → (2) → (1).
Xem đáp án »
07/04/2025
51
🔥 Đề thi HOT:
-
Trắc nghiệm Sinh học 12 bài 24 (có đáp án): Các bằng chứng tiến hóa
-
Bài tập Tiến hóa - Sinh học 12 cực hay có lời giải (P2)
-
615 Bài tập Hệ sinh thái - Sinh học 12 cực hay có lời giải chi tiết (P5)
-
Bài tập Tiến hóa - Sinh học 12 cực hay có lời giải (P1)
-
Bài tập Tiến Hóa (Sinh học 12) có lời giải chi tiết (P1)
-
150 Bài tập Hệ sinh thái (Sinh học 12) cực hay có lời giải (P1)
-
30 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 1 có đáp án
-
512 Bài tập Hệ sinh thái - Sinh học 12 cực hay có lời giải (P1)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận