Câu hỏi:
21/05/2025 8
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để giải quyết tình trạng học tủ, học vẹt?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để giải quyết tình trạng học tủ, học vẹt?”
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Bài làm tham khảo
Học tủ, học vẹt từ lâu đã trở thành một vấn nạn nhức nhối trong nền giáo dục nước nhà, đặc biệt là đối với học sinh. Đây không chỉ là một cách học sai lầm, thiếu hiệu quả mà còn ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển toàn diện của mỗi cá nhân và tương lai của đất nước. Là một học sinh, tôi nhận thức rõ tầm quan trọng của việc thay đổi tình trạng này và mong muốn đóng góp một phần nhỏ bé vào việc giải quyết vấn đề.
Vậy học tủ, học vẹt là gì? Đó là cách học thụ động, máy móc, chỉ tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức một cách nông cạn, thiếu sự hiểu biết sâu sắc và khả năng vận dụng linh hoạt vào thực tế. Học sinh chỉ học thuộc lòng những nội dung trong sách giáo khoa, tài liệu tham khảo hoặc những gì thầy cô cung cấp mà không đào sâu suy nghĩ, phân tích, tổng hợp và liên hệ với thực tế.
Thực trạng đáng báo động của vấn nạn này được thể hiện rõ qua một khảo sát gần đây của Bộ Giáo dục và Đào tạo, khi có đến 70% học sinh thừa nhận rằng họ thường xuyên học tủ, học vẹt để đối phó với các kỳ thi. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng này, trong đó phải kể đến áp lực thành tích từ gia đình, nhà trường và xã hội. Học sinh phải đối mặt với kỳ vọng lớn về việc đạt điểm cao, đỗ vào các trường đại học danh tiếng, khiến các em tìm đến cách học nhanh, dễ dàng nhất là học tủ, học vẹt để đạt được mục tiêu trước mắt. Bên cạnh đó, phương pháp dạy và học chưa hiệu quả, nặng về lý thuyết, thiếu sự tương tác và thực hành cũng là một trong những nguyên nhân khiến học sinh cảm thấy nhàm chán và không hứng thú với việc học. Ngoài ra, việc thiếu kỹ năng tự học và tác động của công nghệ cũng góp phần không nhỏ vào việc hình thành thói quen học tủ, học vẹt ở học sinh.
Hậu quả của việc học tủ, học vẹt là vô cùng nghiêm trọng. Nó không chỉ hạn chế sự phát triển tư duy sáng tạo, phản biện và giải quyết vấn đề của học sinh mà còn khiến kiến thức trở nên không bền vững, dễ quên và không thể áp dụng vào thực tế. Hơn nữa, học sinh học tủ, học vẹt có thể đạt điểm cao trong các kỳ thi, nhưng kết quả học tập thực tế lại không tương xứng, gây ra những hệ lụy tiêu cực cho xã hội khi các em ra trường sẽ khó thích nghi với công việc và cuộc sống, thiếu khả năng sáng tạo và đóng góp cho cộng đồng.
Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng học tủ, học vẹt cũng có những mặt tích cực nhất định, như giúp học sinh nhanh chóng nắm bắt được những kiến thức cơ bản, cần thiết trong một thời gian ngắn. Tuy nhiên, cách học này chỉ nên được coi là một giải pháp tạm thời, không thể thay thế cho việc học hiểu, học sâu.
Để giải quyết tình trạng học tủ, học vẹt, trước hết, thay đổi phải đến từ chính chúng ta – những người học sinh. Thay vì học để đối phó, học để lấy điểm, chúng ta cần thay đổi tư duy học tập, hướng đến việc học vì niềm đam mê, vì sự tò mò, vì mong muốn hiểu biết và khám phá thế giới. Bên cạnh việc học trong sách vở, hãy tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, các dự án thực tế để áp dụng kiến thức vào cuộc sống, từ đó hiểu sâu hơn về bài học. Học nhóm, trao đổi kiến thức với bạn bè cũng là một phương pháp hiệu quả để học hỏi lẫn nhau và tạo ra một môi trường học tập tích cực, thú vị. Để hỗ trợ quá trình học tập, chúng ta có thể sử dụng các phương pháp học tập hiệu quả như sơ đồ tư duy, phương pháp Feynman, phương pháp Cornell... đồng thời tận dụng các nguồn tài liệu đa dạng từ sách tham khảo, báo chí, internet... Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng các phương pháp học tập tích cực như học qua trải nghiệm, học nhóm giúp học sinh nhớ lâu hơn và áp dụng kiến thức tốt hơn. Ví dụ, một nghiên cứu của Đại học Harvard cho thấy học sinh học qua trải nghiệm nhớ được 80% kiến thức sau một năm, trong khi học sinh học truyền thống chỉ nhớ được 20%.
Không chỉ học sinh, giáo viên cũng đóng vai trò quan trọng trong việc thay đổi thực trạng học tủ, học vẹt. Thay vì giảng dạy một chiều, giáo viên nên áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực như dạy học qua dự án, dạy học qua trò chơi, dạy học theo nhóm... Bên cạnh đó, việc đánh giá học sinh không chỉ dựa trên điểm số mà còn cần đánh giá cả quá trình học tập, khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh. Tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, trao đổi ý kiến, thảo luận nhóm cũng là một yếu tố quan trọng. Giáo viên có thể sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tham gia các khóa tập huấn về phương pháp giảng dạy mới để nâng cao chất lượng bài giảng. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng các phương pháp giảng dạy tích cực giúp học sinh học tập hiệu quả hơn. Ví dụ, một nghiên cứu của Đại học Stanford cho thấy học sinh học theo phương pháp dạy học qua dự án có kết quả học tập cao hơn 20% so với học sinh học truyền thống.
Bên cạnh đó, nhà trường và phụ huynh cũng cần chung tay góp sức. Nhà trường cần xây dựng chương trình học tập phù hợp với năng lực và sở thích của học sinh, tổ chức các hoạt động ngoại khóa đa dạng, phong phú và đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại. Phụ huynh không nên tạo áp lực điểm số cho con cái, hãy khuyến khích con tham gia các hoạt động trải nghiệm, dành thời gian trò chuyện, chia sẻ với con về việc học tập. Sự hỗ trợ của gia đình và nhà trường có tác động tích cực đến kết quả học tập của học sinh đã được nhiều nghiên cứu chứng minh.
Bản thân tôi cũng từng là nạn nhân của cách học tủ, học vẹt. Tuy nhiên, tôi đã nhận ra những hạn chế của nó và dần thay đổi cách học của mình. Tôi bắt đầu tìm hiểu sâu hơn về những kiến thức mình đã học, liên hệ chúng với thực tế và áp dụng chúng vào cuộc sống hàng ngày. Nhờ đó, tôi đã có những tiến bộ rõ rệt trong học tập và cảm thấy yêu thích việc học hơn.
Học tủ, học vẹt là một vấn đề nghiêm trọng cần được giải quyết triệt để. Là học sinh, chúng ta cần thay đổi cách học của mình, từ bỏ thói quen học tủ, học vẹt và hướng tới việc học hiểu, học sâu, học để vận dụng vào thực tế. Chỉ có như vậy, chúng ta mới có thể phát triển toàn diện và đóng góp tích cực cho xã hội. Hãy nhớ rằng, kiến thức không chỉ là để thi cử, mà còn là hành trang quý báu để chúng ta vững bước trên con đường tương lai.
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Sổ tay lớp 12 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa, KTPL (chương trình mới)
Đã bán 1,5k
₫ 70.000
₫ 36.000
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để xây dựng tình bạn đẹp và ý nghĩa?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để xây dựng tình bạn đẹp và ý nghĩa?”
Xem đáp án »
21/05/2025
47
Câu 2:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để tôn trọng sự khác biệt trong môi trường học đường?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để tôn trọng sự khác biệt trong môi trường học đường?”
Xem đáp án »
21/05/2025
46
Câu 3:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị lôi kéo vào các hoạt động tiêu cực trong nhà trường?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị lôi kéo vào các hoạt động tiêu cực trong nhà trường?”
Xem đáp án »
21/05/2025
36
Câu 4:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị bạn bè xa lánh, cô lập?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị bạn bè xa lánh, cô lập?”
Xem đáp án »
21/05/2025
32
Câu 5:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào trước những lời khen, chê của người khác?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào trước những lời khen, chê của người khác?”
Xem đáp án »
21/05/2025
31
Câu 6:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để giải quyết tình trạng gian lận trong thi cử?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để giải quyết tình trạng gian lận trong thi cử?”
Xem đáp án »
21/05/2025
29
Câu 7:
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị bắt nạt hoặc chứng kiến hành vi bạo lực học đường?”
Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là học sinh, em nghĩ nên ứng xử thế nào khi bị bắt nạt hoặc chứng kiến hành vi bạo lực học đường?”
Xem đáp án »
21/05/2025
26
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận