Nối các từ ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B.

A		B
Trung thành		Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay một người nào đó
Trung hậu		Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi.
Trung kiên		Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một.
Trung thực		Ngay thẳng, thật thà.

1. Từ “bay” trong đoạn thơ trên thể hiện thái độ gì của tác giả? Tìm hai từ đồng nghĩa với từ đó?

2. Gạch chân dưới từ không cùng nhóm trong mỗi dãy từ được trích từ đoạn thơ trên: a. na-pan, hơi độc, nhà thương, trường học

b. ai, để, và, của

3. Đoạn thơ trên có những dòng thơ ngắn kết h ợp với những dòng thơ dài chứa từ ngữ lặp lại. Cách viết đó của tác giả có tác dụng gì đối với việc thể hiện nội dung đoạn thơ?  

4. Qua đoạn thơ, em cảm nhận được điều gì về vẻ đẹp của đất nước và con người Việt Nam?  

1. Từ Việt Nam trong cụm từ “một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam” thuộc từ loại gì?

2. Câu (4) và câu (5) liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Nêu những từ ngữ thể hiện phép liên kết đó.

3. Theo em, tác giả đặt câu hỏi ở cuối đoạn trích nhằm mục đích gì?

 4. Ghi lại tên một văn bản em đã được học cũng là lời tâm sự với các thiêu nhi được viết vào mùa thu độc lập đầu tiên của nước nhà và cho biết tên tác giả?

5. Tìm một câu thành ngữ hoặc tục ngữ có cặp từ trái nghĩa nói đến trẻ em.  

 Điền các từ tài đức, tài hoa, tài năng, tài trí vào chỗ trống sao cho thích hợp:

a. Chúng ta cần phát hiện và bồi dưỡng những ………………………………… trẻ cho đất nước.

b. Em sẽ cố gắng để trở thành một người ………………………………… vẹn toàn. c. Cách đối đáp của Giang Văn Minh khi đi sứ Trung Quốc đã cho thấy ông là người ……………………………

d. Chúng tôi trầm trồ trước những nét chạm trổ …………………………………

1. Viết lại các câu cầu khiến có trong đoạn trích.

2. Nhân vật nào không xuất hiện trực tiếp trong đoạn trích trên nhưng lại rất quan trọng? Tình cảm của cô bé Gioan với nhân vật đó như thế nào?

3. Em hãy viết một đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình trước hình ảnh chú Pi -e thấy cô bé Gioan “mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi”.