Một nhóm học sinh Trường THPT A làm thí nghiệm đo nhiệt dung riêng của vật rắn. Học sinh đã thực hiện các nội dung sau: (1) chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm gồm: bình cách nhiệt bằng lớp chân không; thùng chứa mẫu vật rắn có khối lượng và nhiệt dung riêng đã được xác định; nắp đậy bình cách nhiệt và nút đậy bình chứa mẫu vật, một nhiệt kế điện tử. (2) Nhóm học sinh cho rằng khi bỏ mẫu vật cần đo vào thùng và nâng nhiệt độ của vật và thùng đến một nhiệt độ nhất định (t0) rồi đặt vào bình cách nhiệt, sau đó đổ nước ở nhiệt độ tn vào (giả sử t0 > tn), sau một thời gian nhiệt độ hệ cân bằng tcb được đo bằng nhiệt kế điện tử; dựa trên phương trình cân bằng nhiệt ctmt(t0 -tcb) + crmr(t0 -tcb) = cnmn(tcb-tn). (3) Học sinh đã tiến hành thí nghiệm nhiều lần và tính toán xử lí các số liệu đo được để xác định nhiệt dung riêng của vật rắn.

a) Nội dung (1) là bước xác định vấn đề cần nghiên cứu trong phương pháp thực nghiệm.
b) Trong nội dung (2), thùng chứa mẫu vật và vật rắn là vật thu nhiệt, nước là vật tỏa nhiệt.
c) Nội dung (3) là bước đưa ra dự đoán.
d) Nguyên nhân dẫn đến sai số trong quá trình làm thí nghiệm một phần là do bình cách nhiệt thu nhiệt khi bỏ mẫu vật vào.
Quảng cáo
Trả lời:

|
Nội dung |
Đúng |
Sai |
a |
Nội dung (1) là bước xác định vấn đề cần nghiên cứu trong phương pháp thực nghiệm. |
|
S |
b |
Trong nội dung (2), thùng chữa mẫu vật và vật rắn là vật thu nhiệt, nước là vật tỏa nhiệt. |
|
S |
c |
Nội dung (3) là bước đưa ra dự đoán |
|
S |
d |
Nguyên nhân dẫn đến sai số trong quá trình làm thí nghiệm một phần là do bình cách nhiệt thu nhiệt khi bỏ mẫu vật vào. |
Đ |
|
a) Sai
Nội dung (1) là bước chuẩn bị thí nghiệm còn vấn đề cần nghiên cứu là nhiệt dung riêng của vật rắn.
b) Sai
Vì thùng chữa mẫu vật và vật rắn ở nhiệt độ cao hơn là vật toả nhiệt, nước là vật thu nhiệt.
c) Sai
(3) là buóc thực hiện thí nghiệm
d) Đúng
Trong quá trình thí nghiệm một phần nhiệt lượng hao phí do toả ra môi trường xung quanh và sự hấp thụ nhiệt của bình.
Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
- 20 đề thi tốt nghiệp môn Vật lí (có đáp án chi tiết) ( 38.000₫ )
- Sổ tay Vật lí 12 (chương trình mới) ( 18.000₫ )
- Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )
- Bộ đề thi tốt nghiệp 2025 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, KTPL (có đáp án chi tiết) ( 36.000₫ )
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án: |
3 |
5 |
, |
4 |
Lời giải
|
Nội dung |
Đúng |
Sai |
a |
Hạt nhân phát ra hạt electron để biến đổi thành hạt nhân . |
Đ |
|
b |
Hằng số phóng xạ của là . |
|
S |
c |
Khối lượng của có trong liều mà bệnh nhân đã sử dụng là |
|
S |
d |
Sau khi dùng liều 48 giờ, lượng đã lắng đọng tại tuyến giáp có độ phóng xạ là . |
|
S |
a) Đúng
b) Sai
c) Sai
Khối lượng I là: m
d) Sai
Độ phóng xạ còn lại sau 48 h: Bq.
Vì chỉ có 85% lượng Iodine trong liều đó sẽ tập trung tại tuyến giáp nên: H’ = 0,85H = 3,72. 108 Bq.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.