(...) Nhiều người trong chúng ta mơ ước lớn lao, nhưng thường sống cuộc sống bé nhỏ, một cuộc sống có ít hơn những gì mà chúng ta có khả năng đạt được. Lý giải điều này, huấn luyện viên điều hành Margie Warrell cho rằng nguyên nhân đến từ những tín hiệu cảnh báo của hệ sinh học thần kinh.

Bà nói: “Chúng ta buộc dây vì an toàn – để tránh rủi ro thất bại hoặc mất mát”. Sự mất mát này bao gồm thất bại về cảm xúc như bị từ chối, lòng tự trọng bị tổn thương và cái tôi bầm dập. Tuy nhiên, để phát triển – cho dù về mặt chuyên môn hay cải thiện cá nhân – thì việc bước ra khỏi vùng an toàn là điều bắt buộc.

“Mức độ trưởng thành và vùng thoải mái đôi khi không tương thích với nhau. Đó là lý do tại sao, khi bạn nhìn lại cuộc đời mình, khoảng thời gian bạn trưởng thành nhất có thể sẽ là lúc không thoải mái nhất”.

Warrell cũng nói thêm rằng “Sự thoải mái là một con dao hai lưỡi. Những người mắc kẹt trong vùng thoải mái ấy sẽ không hình thành được những kỹ năng mới và cuối cùng trở nên tự ti hơn".

“Đôi khi rủi ro lớn nhất mà chúng ta phải đối mặt là không chấp nhận rủi ro. Nếu bạn chỉ làm những điều an toàn, bạn sẽ không bao giờ biết được rằng khả năng của mình còn có thể vươn xa đến đâu.”

(Theo sunway.hanu.edu.vn, 9 cách bước ra khỏi vùng an toàn

và phát triển bản thân một cách toàn diện)

Em hãy phân tích ý nghĩa của câu nói: “Mức độ trưởng thành và vùng thoải mái đôi khi không tương thích với nhau” của Margie Warrell trong đoạn trích và lí giải tại sao bà ấy lại cho rằng: “Sự thoải mái là một con dao hai lưỡi”?

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội

b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận:

Trình bày quan điểm về chủ đề: “Rời bỏ vùng an toàn mới là sự trưởng thành thực sự”.
c. Đề xuất được hệ thống ý để làm rõ vấn đề nghị luận:

- Xác định được các ý chính của bài viết

- Sắp xếp được các ý theo bố cục hợp lí ba phần của bài văn nghị luận:

- Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát cảm xúc, quan điểm cá nhân về vấn đề.

- Triển khai vấn đề nghị luận:

- Giải thích vấn đề nghị luận

- Thể hiện quan điểm của người viết

- Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có được cái nhìn toàn
diện hơn về vấn đề

- Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.
Có thể theo một số gợi ý sau:

1. Mở bài:

• Giới thiệu về khái niệm vùng an toàn và sự trưởng thành. Khẳng định rằng bước ra
khỏi vùng an toàn là yếu tố cần thiết để đạt được sự trưởng thành thực sự.

2. Thân bài:

• Giải thích khái niệm:

○ Vùng an toàn là nơi mà con người cảm thấy an toàn, không phải đối mặt với rủi ro
và thử thách. Tuy nhiên, sự trưởng thành không thể đạt được nếu chỉ mãi ở trong sự an
toàn đó.

• Tại sao phải rời bỏ vùng an toàn để trưởng thành?

○ Bước ra khỏi vùng an toàn giúp con người đối mặt với những khó khăn, thử thách, từ
đó rèn luyện ý chí và bản lĩnh. Những trải nghiệm mới sẽ giúp con người học hỏi, phát
triển kỹ năng và kiến thức, xây dựng sự tự tin.

○ Những người sống trong vùng an toàn lâu dài sẽ dần mất đi khả năng thích nghi, sáng
tạo, và khó đạt được những thành công lớn trong cuộc sống.

• Minh chứng thực tiễn:

○ Đưa ra những ví dụ về những người thành công nhờ việc rời bỏ vùng an toàn của mình,
như các doanh nhân, nhà khoa học, nghệ sĩ.

○ Ví dụ về những người mãi an phận và không dám thử thách bản thân, kết quả là cuộc
sống không có bước đột phá và luôn cảm thấy thiếu hụt sự thành công.

• Phản đề:

○ Một số người có thể lo ngại về rủi ro khi rời khỏi vùng an toàn, nhưng chính những
thất bại và khó khăn sẽ là bài học quý giá để trưởng thành.

2. Kết bài:

• Khẳng định rằng sự trưởng thành thực sự chỉ có thể đạt được khi con người dám đối
mặt và vượt qua những giới hạn của mình. Vùng an toàn là nơi bắt đầu, nhưng bước ra
khỏi nó mới là cách để đạt tới sự phát triển toàn diện.

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn
đề nghị luận.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp
chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn
mực đạo đức và pháp luật.

đ. Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ

Bài văn mẫu

Trong kỷ nguyên số, bùng nổ công nghệ và toàn cầu hóa, giao lưu văn hóa giữa các
quốc gia ngày càng dễ dàng như hiện nay, việc nhiều người cho rằng tình yêu đất nước
của thế hệ trẻ đang dần phai nhạt là điều dễ hiểu. Tuy nhiên, thực tế diễn ra đã minh
chứng điều đó không phải là tất cả. Càng trong bối cảnh các quốc gia có nguy cơ dễ bị
mai một văn hóa truyền thống và tình yêu nước vì toàn cầu hóa, chưa bao giờ chúng ta
thấy được khung cảnh thế hệ trẻ thể hiện tình yêu Tổ quốc và khát khao bảo tồn, gìn
giữ văn hóa dân tộc mạnh mẽ đến như hiện nay. Có thể nói, càng trong kỷ nguyên số
và toàn cầu hóa, giới trẻ càng ý thức rõ hơn về tình yêu đất nước, thể hiện qua nhiều
cách thức mới như đóng góp vào sự phát triển công nghệ, kinh tế quốc gia, bảo vệ bản
sắc văn hóa dân tộc, lan tỏa, giới thiệu đến bạn bè quốc tế và tạo dựng hình ảnh quốc
gia trong môi trường số hóa.

Để hiểu sâu hơn về vấn đề này, đầu tiên chúng ta cần hiểu rõ khái niệm tình yêu
đất nước. Tình yêu đất nước có thể hiểu là tình cảm gắn bó, lòng trung thành và sự tôn
trọng đối với quê hương, nơi ta sinh ra và lớn lên, luôn sẵn sàng bảo vệ và không ngừng
đóng góp cho sự phát triển của đất nước. Trong lịch sử, dân tộc ta đã phải trải qua nhiều
cuộc chiến lớn nhỏ để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc, để bảo vệ đời sống tự do của
đất nước. Vì vậy trước đó chúng ta chỉ quan niệm rằng tình yêu nước được thể hiện rõ
nhất thông qua việc tham gia kháng chiến, sẵn sàng hy sinh thân mình để giành lại độc
lập tự do cho dân tộc. Thế nhưng quan niệm đó trong thời kỳ hòa bình hiện nay là không
đủ. Ở thời đại mới, kỷ nguyên số và toàn cầu hóa, tình yêu đất nước có thể được biểu
hiện dưới những hình thức, hình hài mới, khác với cách thể hiện truyền thống, quan
niệm trước kia.

Một số người đưa ra quan điểm “Tình yêu đất nước của thế hệ trẻ đang dần phai
nhạt khi họ sống và làm việc trong môi trường kỹ thuật số, kết nối quốc tế”. Điều này
có thể hiểu xuất phát từ việc kết nối quốc tế, công nghệ số và mạng xã hội đã khiến giới
trẻ ngày càng quan tâm nhiều hơn đến những giá trị toàn cầu, ít chú trọng đến tình yêu
đất nước. Và quả thực một số bạn trẻ có thể cảm thấy xa lạ hoặc không có mối liên hệ
sâu sắc, thờ ơ với truyền thống và lịch sử của dân tộc. Minh chứng là một số phóng sự,
bài báo đã được thực hiện cảnh báo về tình trạng học sinh hổng kiến thức lịch sử nước
nhà. Khi đó có thể tin rằng tình yêu đất nước có nguy cơ bị xem nhẹ trong bối cảnh toàn
cầu hóa.

Tuy nhiên đó không phải là tình trạng chung của toàn bộ thế hệ trẻ Việt Nam. Một
bộ phận người trẻ vẫn tham gia các lực lượng an ninh, quân đội để sẵn sàng chiến đấu
bảo vệ Tổ quốc khi có nguy cơ gây hại đến từ bên ngoài. Đó là cách thể hiện tình yêu
nước theo quan điểm truyền thống. Bên cạnh đó, hiện nay các bạn trẻ đã và đang đóng
góp vào sự phát triển của đất nước qua việc tham gia phát triển công nghệ, bảo vệ và
quảng bá bản sắc văn hóa Việt Nam, lan tỏa những giá trị tốt đẹp ra thế giới thông qua
các nền tảng số, mạng xã hội. Song hành với đó là việc đấu tranh chống lại những hành
vi sai trái, những thông tin chống phá Nhà nước, xuyên tạc lịch sử, thông tin sai lệch và
giả mạo. Ngoài ra, ngày nay các bạn trẻ rất nhanh nhạy, tài năng đã liên tục xây dựng
và thực hiện nhiều phong trào bảo vệ môi trường, bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, bảo
vệ chủ quyền biển đảo.