Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 28,949 câu hỏi trên 579 trang )

Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. Sơn Đoòng không chỉ là hang động lớn nhất thế giới, mà còn ẩn chứa rất nhiều điều kì lạ. Muốn đến được Sơn Đoòng phải đi qua Hang Én – “hang động tự nhiên lớn thứ ba thế giới” (chỉ xếp sau Sơn Đoòng và hang Địa (Deer) của Ma-lai-xi-a (Malaysia)). Nguồn gốc của tên Hang Én là vì chim én sống ở đây quanh năm chứ không di cư. Mỗi năm vào khoảng giữa tháng Năm âm lịch, chim én lại ra rằng đồng loạt. Hang dài 1,6 km, trần hang có nơi cao đến 100m. Hang Én cũng là cái túi nước khổng lồ, nơi thu nước từ nhiều chỗ. Mùa mưa, nước dâng lên trong hang rất nhanh. Trong Hang Én có những khối đá vôi bị hoà tan, rửa lũa tạo thành những hình dạng độc đáo. (Theo Ngọc Thanh, Hồng Minh, Tuyết Loan, Hồ Cúc Phương, Phan Anh, Mạnh Hà, Sơn Đoòng - thế giới chỉ có một) a. Xác định thông tin cơ bản và thông tin chi tiết của đoạn văn trên. Mối liên hệ giữa những thông tin chi tiết trong đoạn văn trên là gì? Chúng có vai trò gì trong đoạn văn? b. Chỉ ra dữ liệu và ý kiến của người viết trong đoạn văn trên. c. Đoạn văn đã sử dụng (các) yếu tố hình thức nào để hỗ trợ việc biểu đạt nội dung chính? d. Đoạn văn trên đã chọn cách trình bày thông tin nào? Bạn nhận xét gì về hiệu quả của cách trình bày ấy?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Trong văn bản thông tin, ý tưởng và thông tin, dữ liệu có thể được trình bày theo những cách nào? a. Cấu trúc ý chính và nội dung chi tiết. b. Cấu trúc trật tự thời gian. c. Cấu trúc nguyên nhân – kết quả. d. Cấu trúc so sánh – đối chiếu. đ. Cấu trúc vấn đề – cách giải quyết. e. Tất cả các cách trên.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 11.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Thế nào là thông tin cơ bản của văn bản. Thông tin cơ bản và thông tin chi tiết trong văn bản có mối quan hệ với nhau như thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 27.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Chọn đáp án đúng để hoàn thành nhận định sau: Trong văn bản thông tin, có hiện tượng có thể có nhiều (1).......... khác nhau về cùng một (2)........ a. (1) dữ liệu - (2) ý kiến, quan điểm. b. (1) ý kiến, quan điểm - (2) dữ liệu. c. (1) thông tin chi tiết - (2) dữ liệu. d. (1) ý kiến, quan điểm - (2) thông tin cơ bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 561 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Phân biệt dữ liệu và thái độ, ý kiến, quan điểm của người viết trong văn bản thông tin.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 6.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Trình bày các yếu tố hình thức của văn bản thông tin.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 37.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 4. Nét đẹp văn hóa và cảnh quan có đáp án

Để truyền tải thông tin sinh động, hiệu quả, văn bản thông tin có thể sử dụng những cách thức cụ thể nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Đề tài: Lớp bạn tổ chức buổi thảo luận về chủ điểm: “Những bài ca về lòng yêu nước”. Ban tổ chức gợi ý một số vấn đề như sau: - Lòng yêu nước của người Việt Nam đã thể hiện qua âm nhạc như thế nào? - Bài hát về lòng yêu nước có nhất định phải thuộc dòng nhạc cách mạng không? - Các bản tình ca có thể chứa đựng tình yêu nước hay không? - Bạn biết những bài thơ nào viết về lòng yêu nước đã được phổ nhạc? - Tuổi trẻ ngày nay cảm thấy thế nào khi nghe những bài hát về lòng yêu nước? Hãy chọn một trong các vấn đề nêu trên, chuẩn bị ý kiến để tham gia thảo luận, tranh luận (lưu ý không chọn và trình bày đề tài mà bạn đã thực hiện trên lớp).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 502 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Ý nào dưới đây không phải là yêu cầu cơ bản khi trình bày bài nói? a. Lắng nghe và trả lời câu hỏi của người nghe.  b. Tương tác với người nghe. c. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể một cách chừng mực để giúp bài nói thêm sinh động. d. Nói từ tốn, tự tin, với âm lượng đủ nghe.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 874 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Các bước cơ bản khi chuẩn bị nói không bao gồm: a. Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe b. Tìm ý, lập dàn ý c. Luyện tập d. Trao đổi đánh giá

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 319 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Thực hiện để bài sau: Đề bài: Viết bài văn nghị luận về một trong những truyện thơ mà bạn đã học.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Đọc lại hai bài viết tham khảo về kiểu bài nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) ở Bài 3 và cho biết mỗi ngữ liệu đã đáp ứng yêu cầu đối với kiểu bài như thế nào bằng cách điền vào bảng sau (làm vào vở): Yêu cầu Giá trị nội dung nghệ thuật của truyện thơ “Trê Cóc” “Bài ca hi vọng” của Văn ký-những cánh chim chào đón tương lai Về nội dung: Nếu và nhận xét được một số nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật dựa trên những lí lẽ xác đáng và bằng chứng tiêu biểu, hợp lí được lấy từ tác phẩm.     Về hình thức: Đảm bảo các yêu cầu của kiểu bài nghị luận như lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc; sử dụng các phương tiện liên kết văn bản và kết hợp các thao tác lập luận hợp lí.    

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Trình bày yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) bằng cách điền vào bảng sau (làm vào vở): Các phần Nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) Mở bài   Thân bài   Kết bài  

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 800 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống trong đoạn văn sau: Nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) là kiểu bài nghị luận dùng………….……và………..….…để làm rõ giá trị………………và những nét đặc sắc về……………của tác phẩm (truyện thơ hoặc bài hát) đó.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Tìm hai trường hợp ngôn ngữ nói được ghi lại bằng chữ viết và chỉ ra những dấu hiệu nhận biết ngôn ngữ nói trong các trường hợp này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Lời của nhân vật (phần in đậm) trong các đoạn trích sau đây có mang đặc điểm của ngôn ngữ nói không? Vì sao? a. Cúc Hoa nấu chẳng được cơm, Lửa lên lại tắt hai hàng châu sa. Trạng nguyên nhân lúc đi qua, Bày mưu bày chước dạy qua lời này: Vừa ăn vừa nấu mới hay, Thửa xưa nuôi mẹ nuôi thầy làm sao? (Truyện thơ Nôm khuyến danh, Tống Trân Cúc Hoa) b. Công chúa ren rén thưa liền, Tôi đâu có dám trành quyền chính the Cho nên chẳng nấu làm chi, Xin chàng trao vị chính thê cho nàng! (Truyện thơ Nôm khuyến danh, Tống Trân Cúc Hoa)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Lời thoại của các nhân vật trong đoạn trích dưới đây có những đặc điểm nào của ngôn ngữ nói? - Chắc anh đóng ở gần đây? - Chả gần lắm, tận xóm Đượm. - Bao xa anh? - Giang không phải người đây à? - Vâng, em mới Hà Nội lên  - Giang đáp, và chợt cô rủ tôi: - Nhà em đang trọ ở ngay kia, anh vào nghỉ một lát. Tôi do dự: - Chín giờ, đơn vị điểm danh rồi... mà còn non chục cây. - Còn sớm, mới sáu giờ kém mà, anh. (Bảo Ninh - Giang)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Dựa vào phần tri thức về Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói (Ngữ văn 11, tập một, tr. 58), bạn hãy lập một bảng kiểm để nhận diện ngôn ngữ nói.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Xác định chủ đề và thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 5.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Dấu hiệu nào trong văn bản cho thấy đây là truyện thơ Nôm bình dân?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Phân tích đặc điểm của nhân vật Trạng nguyên (Tống Trân), Cúc Hoa và công chúa được thể hiện qua văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Đoạn trích được thuật lại theo ngôi kể nào? Dựa vào đầu để bạn khẳng định như vậy?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 3. Khát khao đoàn tụ có đáp án

Đọc văn bản Tống Trân Cúc Hoa (Truyện thơ Nôm khuyết danh) và thực hiện các yêu cầu phía dưới: TỐNG TRÂN CÚC HOA (Trích) 1731. Trạng nguyên ngẫm nghĩ giờ lâu, Còn chước này nữ xem hầu ai hơn. Hai người phải thử nấu cơm, Xem ai chín trước thì hơn tài này. Mỗi người một vác mía dày, Lính gạo lính nước cùng tày đem ra. Công chúa mình vốn cung nga, Cơm bưng tận mặt chuyên trà tận tay. Biết đâu trong bếp ngoài ngòi, Nấu cơm chẳng được kém tươi nét vàng. 1741. Cúc Hoa nấu chẳng được cơm, Lửa lên lại tắt hai hàng châu sa. Trạng nguyên nhân lúc đi qua, Bày mưu bày chước dạy qua lời này: Vừa ăn vừa nấu mới hay, Thưở xưa nuôi mẹ nuôi thầy làm sao? Cúc Hoa học được chước cao, Bấy giờ mới lấy mía vào ngồi ăn. Ăn rồi đun nấu dần dần, Cúc Hoa nấu đoạn mới bưng cơm vào. 1751. Trạng nguyên cười nói tiêu hao, Nào cơm công chúa khi nào bưng lên? Công chúa ren rén thưa liền, Tôi đâu có dám tranh quyền chính thê. Cho nên chẳng nấu làm chi, Xin chàng trao vị chính thê cho nàng! Từ rày hiếu phụng gia đường, Ứng điềm thái mộng, ứng tường bạch vân Một nhà hòe quế đầy sân, Lâu đài phúc lộc thiên xuân thọ tường. 1761. Trai thì đèn sách văn chương, Gái thì kim chỉ theo đường cung nga. Vườn xuân cây phúc nở hoa, Bút nghiên lại nối khôi khoa bảng rồng. Đền thời hưởng phúc nhà chung, Mối duyên cũng vẹn chữ đồng cũng yên. (In trong Tổng tập Văn học Việt Nam, tập 10, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000, tr. 192 - 193) Tóm tắt nội dung của văn bản. Chỉ ra chi tiết có vai trò quan trọng trong việc thể hiện nội dung văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 8.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Quan điểm của bạn về lòng khoan dung. Lập dàn ý cho bài nói của bạn khi tham gia thảo luận về vấn đề trên.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 241 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Sử dụng dàn ý của bài tập 2 trong phần Viết để chuẩn bị bài nói theo đề tài: Giới thiệu một bài thơ chữ Hán của Nguyễn Du.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 661 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Sử dụng dàn ý của bài tập 1 trong phần Viết để lập đề cương cho bài nói theo đề tài: Giới thiệu một tác phẩm văn học tự chọn.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 297 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Lập dàn ý cho đề bài sau: Viết bài văn (khoảng 1.000 chữ) giới thiệu một sáng tác của Nguyễn Du viết về đề tài người phụ nữ (ngoài các tác phẩm trong SGK Ngữ văn 11, tập hai).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Lập dàn ý cho đề bài sau: Hãy viết bài thuyết minh (khoảng 1.000 chữ) về bài thơ Sở kiến hành của Nguyễn Du. SỞ KIẾN HÀNH (Những điều trông thấy) Dịch thơ Một mẹ cùng ba con, Lê la bên đường nọ, Đứa bé ôm trong lòng, Đứa lớn tay mang giỏ.   Trong giỏ đựng những gì? Mớ rau lẫn tấm cám. Nửa ngày bụng vẫn không, Quần áo vẻ co dúm.   Gặp người chẳng dám nhìn, Lệ sa vạt áo ướt. Mấy con vẫn cười đùa, Biết đâu lòng mẹ xót.   Lòng mẹ xót vì sao? Đói kém phải xiêu bạt. Nơi đây mùa khá hơn, Giá gạo không quá đắt.   Quản chi bước lưu li, Miễn sống qua thì đói. Nhưng một người làm thuê, Nuôi bốn miệng sao nổi! Lần phố xin miếng ăn, Cách ấy đâu được mãi! Chết lăn rãnh đến nơi, Thịt da béo cầy sói.   Mẹ chết có tiếc gì, Thương đàn con vô tội. Nỗi đau như xé lòng, Trời cao có thấu nỗi?   Gió lạnh bỗng đâu về, Khách đi đường rầu rĩ, Đêm qua trạm Tây Hà, Mâm cỗ sang vô kể.   Vây cá hầm gân hươu, Lợn dê mâm đầy ngút. Quan lớn không gắp qua, Các thầy chỉ nếm chút.   Thức ăn thừa đổ đi, Quanh xóm no đàn chó, Biết đâu bên đường quan, Có mẹ con đói khổ.   Ai vẽ bức tranh này, Dâng lên nhà vua rõ. (Nguyễn Hữu Bổng dịch, Thơ chữ Hán Nguyễn Du, Công ti Sách Thời đại & NXB Văn học, Hà Nội, 2012, tr. 385 – 386)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Lập dàn ý cho đề bài: Viết bài thuyết minh về một trong các tác phẩm văn học sau: Bình Ngô đại cáo (Đại cáo Bình Ngô, Nguyễn Trãi); Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân); Lời tiễn dặn (Trích Tiễn dặn người yêu – truyện thơ dân tộc Thái); Chí Phèo (Nam Cao).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Bạn có cảm nhận như thế nào về đời sống tâm hồn của nhà thơ được thể hiện trong tác phẩm?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 537 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Bài thơ có sự kết hợp cả bút pháp tự sự và trữ tình. Hãy chỉ ra một số biểu hiện cụ thể của hai bút pháp đó và lí giải khái quát về cảm hứng sáng tác của tác giả.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Theo bạn, những ý thơ nào trong bài thơ có sự liên hệ về nghĩa với câu thơ “Dẫu lìa ngó ý còn vương tơ lòng?” trong Truyện Kiều?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Quan hệ đối về ý trong khổ thơ thứ tư gợi cho bạn suy nghĩ gì về cách nhìn nhận đối với các hiện tượng trong tự nhiên và đời sống?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 213 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Chỉ ra mối liên hệ giữa nhân vật trữ tình trong bài thơ và các hình ảnh liên quan đến cây sen.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Đọc lại văn bản Mộng đắc thái liên trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 30 – 32) và trả lời câu hỏi hoặc thực hiện các yêu cầu:   Sưu tầm một số câu ca dao, câu thơ,... viết về hình ảnh cây sen, hoa sen. Nêu nhận xét về cách khai thác vẻ đẹp, phẩm chất,... của cây sen, hoa sen mà nội dung các câu ca dao, câu thơ,... đó đề cập.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 691 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Chỉ ra năm từ Hán Việt được sử dụng trong đoạn trích. Nêu giá trị biểu hiện của những từ Hán Việt đó.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Nêu cảm nhận về hình ảnh Từ Hải trong hai câu thơ cuối.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 262 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Lời nói lúc chia tay Thuý Kiều thể hiện những đặc điểm tính cách nào của nhân vật Từ Hải?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 750 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Lời nói của nhân vật Thuý Kiều có tác dụng thể hiện tính cách của nhân vật Từ Hải không? Vì sao?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Bốn câu thơ đầu (2213 – 2216) gợi bối cảnh thời gian, không gian như thế nào? Bối cảnh đó có tác dụng gì đối với việc thể hiện chí khí anh hùng của nhân vật Từ Hải?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 478 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Nhận xét sau đây về nghệ thuật miêu tả nhân vật Từ Hải trong đoạn trích đúng hay sai: “Tính cách nhân vật Từ Hải được khám phá, khắc hoạ chủ yếu qua diễn biến nội tâm”? A. Đúng B. Sai

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 467 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Đọc lại đoạn trích Chí khí anh hùng trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 29) và trả lời các câu hỏi:   Đoạn trích nằm ở phần nào của Truyện Kiều? A. Gặp gỡ, đính ước B. Chia li C. Đoàn tụ

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Trong bài tựa Truyện Kiều, sau khi nhận định Nguyễn Du là người “có con mắt trông thấu cả sáu cõi, tấm lòng nghĩ suốt cả ngàn đời”, Mộng Liên Đường chủ nhân cho rằng:” người đời sau thương người đời nay, người đời nay thương người đời xưa, hai chữ tài tình thật là một cái thông luy của bọn tài tử trong gầm trời và suốt cả xưa nay vậy”. Theo bạn, có thể gắn các ý kiến trên với bài Độc Tiểu Thanh kí không? Vì sao?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

So sánh nội dung của hai câu kết với bản dịch thơ của Vũ Tam Tập được giới thiệu trong SGK, chỉ ra điểm khác biệt giữa nguyên văn và bản dịch.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 407 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Có ý kiến cho rằng, nội dung câu 6 của bài thơ rất gần gũi với cảm xúc của nhà thơ Bạch Cư Dị (Trung Quốc) khi thể hiện sự đồng cảm với người ca nữ ở bài Ti bà hành: “Đồng thị thiên nhai luân lạc nhân” (Ta và nàng cùng chung số kiếp luân lạc nơi góc biển chân trời). Hãy bình luận ngắn gọn về ý kiến trên.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 239 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Hãy chỉ ra biểu hiện thất niêm trong câu 7. Bạn có nhận xét gì về hiện tượng này?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 244 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Theo logic ý của câu 6, cụm từ “ngã tự cư” (ta tự đặt mình vào, ta tự ở trong,...) ở vế sau của câu thơ có thể giúp bạn giải thích nghĩa của từ “phong vận” ở vế đầu câu thơ là nói về ai?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 535 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Đọc lại bốn câu thơ sau (phiên âm và bản dịch) văn bản Độc Tiểu Thanh kí trong SGK Ngữ văn 11, tập hai (tr. 17 – 19) và trả lời các câu hỏi:   Giải thích ý nghĩa của từ “cổ kim” trong nguyên văn. Ý nghĩa của từ này gợi cho bạn hiểu về triết lí của tác giả trong câu thơ như thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Hãy khái quát nội dung của bốn câu thơ đầu.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 680 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 6: Nguyễn Du " Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" có đáp án

Có ý kiến cho rằng: Trong hai câu thực, tác giả đề cập đến số phận chung của “son phấn” và “văn chương”. Hãy nêu quan điểm của bạn về ý kiến trên.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 255 lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?