Ngân hàng tự luận Toán, Lý, Hóa

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật từng để lại cho bạn nhiều suy nghĩ về vấn đề lựa chọn và hành động trong cuộc đời.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 731 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Trình bày bài thuyết minh về một vấn đề xã hội được tự chọn (có thể dựa vào bài viết của mình về vấn đề này, nếu đã có).

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 327 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Thuyết trình về một tác phẩm văn học được khuyến nghị đọc ở phần Củng cố, mở rộng của mỗi bài học.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 386 lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Ở mỗi người, nhu cầu tìm hiểu, khám phá thế giới kì diệu của nghệ thuật thường được khơi lên từ cuộc tiếp xúc bất ngờ với một tác phẩm cụ thể. Với bạn, tác phẩm nào đã đóng vai trò này? Hãy viết về tác phẩm đó.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Vấn đề xã hội nào hiện nay đang khiến bạn quan tâm nhiều nhất? Hãy viết một văn bản thuyết minh về vấn đề đó.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Hãy tạo lập một văn bản thuyết minh có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để giới thiệu một tác phẩm văn học được bạn đánh giá là đặc sắc.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ của bạn về hoạt động sáng tạo của nhà thơ nói riêng, của các nghệ sĩ nói chung từ những gì được gợi ý trong đoạn trích.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Phân tích mạch lạc và liên kết của đoạn trích.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 349 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Hãy nêu một ví dụ gắn với lĩnh vực sáng tạo thơ để minh họa cho vấn đề được tác giả đề cập trong đoạn 2.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Theo tác giả, việc tự xác nhận rằng "tôi không biết" có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của mỗi con người và của nhân loại nói chung? Bạn đánh giá như thế nào về các bằng chứng được tác giả nêu lên nhằm khẳng định quan điểm của mình?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Hãy nêu một số cụm từ được tác giả nhắc tới trong đoạn trích mà bạn cho là có ý nghĩa tương đương với cụm từ "tôi không biết".

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Xác định ý tưởng chính mà nhà thơ Uýt-xla-oa Dim-bo-xca muốn triển khai qua đoạn trích. Ý tưởng đó gắn với từ khóa nào?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Liệt kê các nội dung hoạt động của phần Nói và nghe được thực hiện trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai và cho biết ý nghĩa của từng nội dung hoạt động đó.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Nêu những kiểu bài viết và yêu cầu của từng kiểu bài đã được thực hành trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Phân tích ý nghĩa của các nội dung thực hành tiếng Việt trong việc hỗ trợ hoạt động đọc văn bản ở sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Nêu nhận xét về nội dung Bài 6 (Nguyễn Du – “Những điều trông thấy mà đau đớn lòng”) trong sự so sánh với Bài 6 (Nguyễn Trãi – “Dành còn để trợ dân này”) ở sách giáo khoa Ngữ văn 10, tập hai để nhận ra đặc điểm và yêu cầu riêng của loại bài học về tác gia văn học.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Lập bảng phân loại những đơn vị kiến thức cốt lõi được trình bày trong phần Tri thức ngữ văn của mỗi bài học trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai theo từng nhóm: kiến thức chung về loại, thể loại; kiến thức về các yếu tố cấu thành văn bản thuộc từng loại, thể loại; kiến thức về lịch sử văn học; kiến thức tiếng Việt.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 3.4 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Ôn tập học kì 2 có đáp án

Sơ đồ hóa danh mục loại, thể loại văn bản đã học trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai. Nêu nhan đề những văn bản cụ thể thuộc các loại, thể loại ấy.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành đọc: “Làm việc” cùng là “làm người”! có đáp án

Liên hệ bản thân và nêu suy ngẫm của bạn về vấn đề được tác giả gợi ra trong văn bản.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 821 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành đọc: “Làm việc” cùng là “làm người”! có đáp án

Phân tích tính thuyết phục của hệ thống lí lẽ, bằng chứng đã được tác giả sử dụng trong văn bản.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành đọc: “Làm việc” cùng là “làm người”! có đáp án

Nội dung chính: Quan điểm “làm nghề/ làm việc” cũng chính là “làm người” tức là mỗi cuộc đời mỗi con người gắn bó công việc, với nơi làm việc đôi khi còn nhiều hơn ở nhà và làm người thì chúng ta không thể không làm việc. Xác định luận đề và các luận điểm chính của văn bản.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 4 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Củng cố, mở rộng trang 119 có đáp án

Tổ chức thuyết trình trong nhóm học tập về một tác phẩm nghệ thuật đương đại đang tạo được tiếng vang trong dư luận (tác phẩm điện ảnh; tác phẩm âm nhạc; tác phẩm điêu khắc, hội họa, đồ họa;...)

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 502 lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Củng cố, mở rộng trang 119 có đáp án

Sưu tầm những bài viết về các tác phẩm nghệ thuật mà bạn yêu thích và viết về một số tác phẩm đã gây cho bạn ấn tượng sâu sắc.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 523 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Củng cố, mở rộng trang 119 có đáp án

Tìm đọc thêm những văn bản văn học hoặc nghị luận có đề cập chủ đề lựa chọn và hành động. Ghi chép khái quát những bài học mà bạn rút ra được cho mình từ những văn bản đó.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 661 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Củng cố, mở rộng trang 119 có đáp án

Nêu định hướng giá trị toát lên từ các văn bản đọc trong bài. Điều gì có thể tạo nên sự kết nối giữa các văn bản, mặc dù chúng không cùng loại, thể loại, lại được viết ra trong những bối cảnh thời đại khác nhau?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 543 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Củng cố, mở rộng trang 119 có đáp án

So sánh những vẻ đẹp của lựa chọn và hành động được thể hiện trong hai văn bản Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ) và Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu).

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (tiếp theo) có đáp án

Giới thiệu về bộ phim “Mùi cỏ cháy” của đạo diễn Nguyễn Hữu Mười.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 18.9 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật có đáp án

Viết một văn bản nghị luận về bộ phim “Inception” (Kẻ đánh cắp giấc mơ) năm 2010. a. Mở bài - Giới thiệu về bộ phim “Inception” 2010 của đạo diễn Christopher Nolan. b. Thân bài - Nội dung khái quát: Hành trình khám phá những giấc mơ của con người. - Những khía cạnh nổi bật + Tình tiết ly kỳ, đòi hỏi sự tập trung cao độ để giải đáp câu hỏi “Đâu là thực, đâu là mơ” xuyên suốt tác phẩm. + Đạo diễn và dàn diễn viên bảo chứng phòng vé. + Phần hình ảnh hấp dẫn được xây dựng vô cùng tinh tế và sáng tạo. - Những điều mà người xem, người nghe cần chuẩn bị để có thể thưởng thức trọn vẹn, nhiều hứng thú đối với tác phẩm. c. Kết bài - Đánh giá chung về tác phẩm. 3. Viết Dựa vào dàn ý đã lập để viết. Cần triển khai các luận điểm thành các đoạn văn đảm bảo được yêu cầu về mạch lạc và liên kết. Chú ý dùng giọng văn có tính biểu cảm, thể hiện được niềm hứng thú và xúc động của người viết đối với tác phẩm.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật có đáp án

Để viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, người viết phải đảm bảo được những điều kiện gì?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật có đáp án

Nêu tính đặc thù của những bằng chứng được sử dụng trong bài viết.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật có đáp án

Những đặc điểm nào cho thấy bài viết là một văn bản nghị luận chứ không phải văn bản thông tin về một tác phẩm nghệ thuật?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật có đáp án

Về bức tranh Mưa thu. Pu-skin (Puskin) của họa sĩ V. E. Páp-cốp (V. E. Popkov)

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 5.2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Khi phân tích cái hay của những từ được dùng trong văn bản văn học, tại sao ta chưa thể thỏa mãn với việc dùng từ điển để tìm hiểu nghĩa của chúng?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Vì sao trong các từ điển, bên cạnh việc giải thích nghĩa của từ, người ta thường nêu một số câu có sử dụng từ đó làm ví dụ?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Chọn một số từ có cước chú ở các văn bản đọc trong bài và giải thích chúng theo cách khác so với cách đã được sử dụng. Tự đánh giá về cách giải thích mà bạn vừa thực hiện.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Chỉ ra những trường hợp cước chú cụ thể mà ở đó người biên soạn đã sử dụng phối hợp ít nhất hai cách giải thích nghĩa của từ.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Trong những cước chú tìm được theo bài tập 1, cách giải thích nào đối với nghĩa của từ được sử dụng nhiều hơn? Hãy lí giải nguyên nhân.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 110, 111 có đáp án

Tìm ở phần cước chú hai văn bản Bài ca ngất ngưởng và Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc các trường hợp có thể minh họa cho một số cách giải thích nghĩa của từ được nêu ở phần Tri thức Ngữ văn.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 4.9 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu những điều bạn thấy cần nghĩ tiếp cùng An-be Anh-xtanh về vấn đề “Cộng đồng và cá thể”.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Những nhận định khái quát của tác giả về “thời đại mà chúng ta đang sống" được phát biểu từ khoảng giữa thế kỉ XX. Hiện nay, những nhận định đó có còn phù hợp với thực tế nữa không? Vì sao?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Mặc dù chưa thoả mãn với những điều còn tồn tại trong thời đại này, tác giả vẫn tin vào tương lai tốt đẹp của nền văn minh nhân loại. Cơ sở để xác lập niềm tin ấy là gi?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Toát lên từ mạch ngầm văn bản là những đòi hỏi đối với mỗi cá nhân và đối với cả cộng đồng. Hãy làm rõ những đòi hỏi đó và nếu suy nghĩ của bạn.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Tác giả đã sử dụng lí lẽ gì để khẳng định vai trò của những cá thể sáng tạo đối với sự phát triển của xã hội?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Sự phụ thuộc của một cá thể vào cộng đồng đã được tác giả ghi nhận qua những bằng chứng nào? Trước những bằng chứng đó, tác giả đã thể hiện cách tư duy khác biệt về vấn đề ra sao?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Tóm tắt những luận điểm cơ bản được triển khai trong văn bản.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Nội dung chính: Văn bản Cộng đồng và cá thể (Trích Thế giới như tối thấy) là một bài tiểu luận viết về mối quan hệ giữa con người và cộng động. Xác định nội dung trọng tâm của văn bản và nêu các căn cứ cho phép bạn xác định như vậy.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 10.7 K lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Tư duy tích cực của tác giả được biểu hiện như thế nào qua những “biện giải” này?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 798 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Bạn có hoàn toàn đồng tình với những điều được tác giả phân tích ở đây hay không?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 414 lượt xem 1 năm trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Bạn hiểu như thế nào về nhận định này?

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 554 lượt xem 11 tháng trước

Soạn văn 11 Kết nối tri thức Cộng đồng và cá thể có đáp án

Hình dung về những bằng chứng có thể được đưa ra để làm sáng tỏ nhận định này.

Văn Lớp 11

Xem chi tiết 594 lượt xem 11 tháng trước

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 3,312 câu hỏi trên 67 trang )

Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật từng để lại cho bạn nhiều suy nghĩ về vấn đề lựa chọn và hành động trong cuộc đời.

Trình bày bài thuyết minh về một vấn đề xã hội được tự chọn (có thể dựa vào bài viết của mình về vấn đề này, nếu đã có).

Thuyết trình về một tác phẩm văn học được khuyến nghị đọc ở phần Củng cố, mở rộng của mỗi bài học.

Ở mỗi người, nhu cầu tìm hiểu, khám phá thế giới kì diệu của nghệ thuật thường được khơi lên từ cuộc tiếp xúc bất ngờ với một tác phẩm cụ thể. Với bạn, tác phẩm nào đã đóng vai trò này? Hãy viết về tác phẩm đó.

Vấn đề xã hội nào hiện nay đang khiến bạn quan tâm nhiều nhất? Hãy viết một văn bản thuyết minh về vấn đề đó.

Hãy tạo lập một văn bản thuyết minh có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để giới thiệu một tác phẩm văn học được bạn đánh giá là đặc sắc.

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ của bạn về hoạt động sáng tạo của nhà thơ nói riêng, của các nghệ sĩ nói chung từ những gì được gợi ý trong đoạn trích.

Phân tích mạch lạc và liên kết của đoạn trích.

Hãy nêu một ví dụ gắn với lĩnh vực sáng tạo thơ để minh họa cho vấn đề được tác giả đề cập trong đoạn 2.

Hãy nêu một số cụm từ được tác giả nhắc tới trong đoạn trích mà bạn cho là có ý nghĩa tương đương với cụm từ "tôi không biết".

Xác định ý tưởng chính mà nhà thơ Uýt-xla-oa Dim-bo-xca muốn triển khai qua đoạn trích. Ý tưởng đó gắn với từ khóa nào?

Liệt kê các nội dung hoạt động của phần Nói và nghe được thực hiện trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai và cho biết ý nghĩa của từng nội dung hoạt động đó.

Nêu những kiểu bài viết và yêu cầu của từng kiểu bài đã được thực hành trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai.

Phân tích ý nghĩa của các nội dung thực hành tiếng Việt trong việc hỗ trợ hoạt động đọc văn bản ở sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai.

Sơ đồ hóa danh mục loại, thể loại văn bản đã học trong sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập hai. Nêu nhan đề những văn bản cụ thể thuộc các loại, thể loại ấy.

Liên hệ bản thân và nêu suy ngẫm của bạn về vấn đề được tác giả gợi ra trong văn bản.

Phân tích tính thuyết phục của hệ thống lí lẽ, bằng chứng đã được tác giả sử dụng trong văn bản.

Tổ chức thuyết trình trong nhóm học tập về một tác phẩm nghệ thuật đương đại đang tạo được tiếng vang trong dư luận (tác phẩm điện ảnh; tác phẩm âm nhạc; tác phẩm điêu khắc, hội họa, đồ họa;...)

Sưu tầm những bài viết về các tác phẩm nghệ thuật mà bạn yêu thích và viết về một số tác phẩm đã gây cho bạn ấn tượng sâu sắc.

Tìm đọc thêm những văn bản văn học hoặc nghị luận có đề cập chủ đề lựa chọn và hành động. Ghi chép khái quát những bài học mà bạn rút ra được cho mình từ những văn bản đó.

Nêu định hướng giá trị toát lên từ các văn bản đọc trong bài. Điều gì có thể tạo nên sự kết nối giữa các văn bản, mặc dù chúng không cùng loại, thể loại, lại được viết ra trong những bối cảnh thời đại khác nhau?

So sánh những vẻ đẹp của lựa chọn và hành động được thể hiện trong hai văn bản Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ) và Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu).

Giới thiệu về bộ phim “Mùi cỏ cháy” của đạo diễn Nguyễn Hữu Mười.

Để viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, người viết phải đảm bảo được những điều kiện gì?

Nêu tính đặc thù của những bằng chứng được sử dụng trong bài viết.

Những đặc điểm nào cho thấy bài viết là một văn bản nghị luận chứ không phải văn bản thông tin về một tác phẩm nghệ thuật?

Về bức tranh Mưa thu. Pu-skin (Puskin) của họa sĩ V. E. Páp-cốp (V. E. Popkov)

Khi phân tích cái hay của những từ được dùng trong văn bản văn học, tại sao ta chưa thể thỏa mãn với việc dùng từ điển để tìm hiểu nghĩa của chúng?

Vì sao trong các từ điển, bên cạnh việc giải thích nghĩa của từ, người ta thường nêu một số câu có sử dụng từ đó làm ví dụ?

Chọn một số từ có cước chú ở các văn bản đọc trong bài và giải thích chúng theo cách khác so với cách đã được sử dụng. Tự đánh giá về cách giải thích mà bạn vừa thực hiện.

Chỉ ra những trường hợp cước chú cụ thể mà ở đó người biên soạn đã sử dụng phối hợp ít nhất hai cách giải thích nghĩa của từ.

Trong những cước chú tìm được theo bài tập 1, cách giải thích nào đối với nghĩa của từ được sử dụng nhiều hơn? Hãy lí giải nguyên nhân.

Tìm ở phần cước chú hai văn bản Bài ca ngất ngưởng và Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc các trường hợp có thể minh họa cho một số cách giải thích nghĩa của từ được nêu ở phần Tri thức Ngữ văn.

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu những điều bạn thấy cần nghĩ tiếp cùng An-be Anh-xtanh về vấn đề “Cộng đồng và cá thể”.

Những nhận định khái quát của tác giả về “thời đại mà chúng ta đang sống" được phát biểu từ khoảng giữa thế kỉ XX. Hiện nay, những nhận định đó có còn phù hợp với thực tế nữa không? Vì sao?

Mặc dù chưa thoả mãn với những điều còn tồn tại trong thời đại này, tác giả vẫn tin vào tương lai tốt đẹp của nền văn minh nhân loại. Cơ sở để xác lập niềm tin ấy là gi?

Toát lên từ mạch ngầm văn bản là những đòi hỏi đối với mỗi cá nhân và đối với cả cộng đồng. Hãy làm rõ những đòi hỏi đó và nếu suy nghĩ của bạn.

Tác giả đã sử dụng lí lẽ gì để khẳng định vai trò của những cá thể sáng tạo đối với sự phát triển của xã hội?

Sự phụ thuộc của một cá thể vào cộng đồng đã được tác giả ghi nhận qua những bằng chứng nào? Trước những bằng chứng đó, tác giả đã thể hiện cách tư duy khác biệt về vấn đề ra sao?

Tóm tắt những luận điểm cơ bản được triển khai trong văn bản.

Tư duy tích cực của tác giả được biểu hiện như thế nào qua những “biện giải” này?

Bạn có hoàn toàn đồng tình với những điều được tác giả phân tích ở đây hay không?

Bạn hiểu như thế nào về nhận định này?

Hình dung về những bằng chứng có thể được đưa ra để làm sáng tỏ nhận định này.

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Đăng ký

Đăng nhập

Quên mật khẩu