Danh sách câu hỏi

Có 3,312 câu hỏi trên 67 trang
Chọn một văn bản nghị luận mà bạn yêu thích và phân tích nét độc đáo của nhan đề văn bản ấy.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 2. Hành trang vào tương lai có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
246

lượt xem

Trình bày vai trò của các yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự trong văn bản nghị luận.
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 2. Hành trang vào tương lai có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
2,533

lượt xem

Tính thuyết phục của bằng chứng trong văn bản nghị luận không nằm ở yếu tố: a. Lựa chọn bằng chứng phù hợp, cụ thể, có tính thời sự. b. Bằng chứng tiêu biểu, xác thực, liên quan đến vấn đề nghị luận. c. Bằng chứng được kể lại một cách tỉ mỉ, chi tiết. d. Lựa chọn những chi tiết, sự việc gây ấn tượng, khơi gợi sự đồng cảm.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 2. Hành trang vào tương lai có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
948

lượt xem

Tính thuyết phục của lí lẽ trong văn bản nghị luận nằm ở yếu tố: a. Soi chiếu vấn đề trên nhiều khía cạnh. b. Có cơ sở vững chắc từ lí thuyết và thực tiễn. c. Lập luận một cách chặt chẽ, đảm bảo đủ cơ sở và kết luận. d. Cả ba phương án trên.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 2. Hành trang vào tương lai có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,246

lượt xem

Nếu là người nghe nội dung giới thiệu ấy, bạn cần làm gì để nắm bắt nội dung và quan điểm của người nói: Liệt kê một số nội dung và mẫu câu mà bạn có thể sử dụng để nhận xét, đánh giá và đặt câu hỏi về bài trình bày đó.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
89

lượt xem

Đề bài: Chọn và giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật về đề tài mùa thu mà bạn yêu thích. Liệt kê ngắn gọn các bước thực hiện bài giới thiệu trên bằng cách hoàn thành bảng sau (làm vào vở): Bước Thao tác cần thực hiện Lưu ý Bước 1: Chuẩn bị nói      Bước 2: Trình bày bài nói     Bước 3: Trao đổi, đánh giá     
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
107

lượt xem

Dùng sơ đồ tư duy để lập dàn ý cho đề bài nêu ở câu 3; sau đó, trao đổi dàn ý với bạn và hoàn thành bảng sau (kẻ vào vở): Ý kiến của bạn về dàn ý của tôi Nội dung trao đổi, phản hồi của tôi với bạn    
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
156

lượt xem

Cho đề bài sau: Sắp đến tết Trung thu, bạn hãy viết bài văn thuyết minh về một quy trình hoạt động hoặc một đối tượng liên quan đến Rằm tháng Tám để giúp các em nhỏ hiểu hơn về những nét đẹp văn hoá của ngày Tết này ở địa phương bạn. Bài viết có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.  Trình bày ngắn gọn các bước cần thực hiện đối với bài viết trên theo mẫu bảng sau Thao tác cần thực hiện: Bước Thao tác cần thực hiện Lưu ý Bước 1: Chuẩn bị viết     Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý     Bước 3: Viết bài     Bước 4: Xem lại và chỉnh sửa     
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
191

lượt xem

Theo bạn, vì sao cần lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận khi viết bài văn thuyết minh?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
627

lượt xem

Trình bày khái niệm và yêu cầu đối với kiểu bài thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
134

lượt xem

Giải thích nghĩa của từ in đậm trong các câu sau và cho biết bạn đã chọn cách giải thích nghĩa nào: a. Nhang trầm, đèn nến, và nhất là bầu không khí gia đình đoàn tụ êm đềm, trên kính dưới nhường, trước những bàn thờ Phật, thờ thánh, bàn thờ tổ tiên làm cho lòng anh ấm lạ ấm lùng, tuy miệng chẳng nói ra nhưng trong lòng thì cảm như có không biết bao nhiêu là hoa mới nở, bướm ra ràng mở hội liên hoan. (Vũ Bằng, Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt) b. Cánh màn điều treo ở trước bàn thờ ông vải đã hạ xuống từ hôm “hoá vàng” và các trò vui ngày Tết cũng tạm thời kết thúc để nhường chỗ cho cuộc sống êm đềm thường nhật. (Vũ Bằng, Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt) c. Bài thơ, vì thế, xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc, vừa khẳng định chủ quyền về cương giới, lãnh thổ vừa thể hiện ý chí bảo vệ toàn vẹn nền độc lập, tự chủ và quyết tâm đánh tan mọi kẻ thù xâm lược. (Theo Nguyễn Hữu Sơn, Nam quốc sơn hà – Bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước)
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
685

lượt xem

Nối từ và phần giải thích nghĩa của từ ở cột A với cách giải thích nghĩa tương ứng ở cột B:
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
324

lượt xem

Xác định cách giải thích nghĩa của từ được dùng trong trường hợp sau: Chộn rộn: (1) (phương ngữ) nhốn nháo, lộn xộn; (2) rối rít, rộn ràng.  a. Phân tích nội dung nghĩa của từ. b. Dùng một số từ đồng nghĩa với từ cần giải thích. c. Giải thích nghĩa của từng thành tố cấu tạo nên từ. d. Dùng một số từ trái nghĩa với từ cần giải thích.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
584

lượt xem

Theo bạn, nghĩa của từ có thể được giải thích bằng những cách nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
132

lượt xem

Theo bạn, văn bản Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt (trích) có tác động như thế nào đến người đọc? Do đâu mà có tác động đó?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,184

lượt xem

Từ nỗi nhớ mùa xuân ở quê hương miền Bắc, tác giả đã làm nổi bật những nét đẹp của văn hoá cổ truyền. Bạn hãy nêu một vài dẫn chứng.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
656

lượt xem

Phân tích tác dụng của một số biện pháp tu từ được dùng trong văn bản.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,597

lượt xem

Cảm hứng chủ đạo của văn bản (trích) trên là gì. Cảm hứng chủ đạo đã làm nền linh hồn, sức hấp dẫn của văn bản như thế nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
2,920

lượt xem

Đọc văn bản Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt (Vũ Bằng) trong SBT trang 7,8,9 và thực hiện các yêu cầu phía dưới: Hãy tóm tắt nội dung của văn bản (trích) trên. Qua đó, phân tích sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình.
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
834

lượt xem

Điều gì đã làm nên sức hấp dẫn của văn bản Cõi lá (Đỗ Phấn)? Bạn tâm đắc điều gì sau khi đọc xong văn bản này?
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
570

lượt xem

Qua văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường), bạn cảm nhận như thế nào về mối quan hệ giữa sông Hương với thành phố Huế? Chỉ ra một số hình ảnh, chi tiết mà bạn cho là độc đáo để làm rõ điều đó.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
643

lượt xem

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu phía dưới: Phải nhiều thế kỉ qua đi, người tình mong đợi mới đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hoá đầy hoa dại. Nhưng ngay từ đầu vừa ra khỏi vùng núi, sông Hương đã chuyển dòng một cách liên tục, vòng giữa khúc quanh đột ngột, uốn mình theo những đường cong thật mềm, như một cuộc tìm kiếm có ý thức để đi tới nơi gặp thành phố tương lai của nó. Từ ngã ba Tuần, sông Hương theo hướng nam bắc qua điện Hòn Chén; vấp Ngọc Trản, nó chuyển hướng sang tây bắc, vòng qua thềm đất bãi Nguyệt Biều, Lương Quán rồi đột ngột vẽ một hình cung thật tròn về phía đông bắc, ôm lấy chân đồi Thiên Mụ, xuôi dần về Huế. Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đổi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” như người Huế thường miêu tả. Giữa đám quần sơn lô xô ấy, là giấc ngủ nghìn năm của những vua chúa được phong kín trong lòng những rừng thông u tịch và niềm kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm đồ sộ tỏa lan khắp cả một vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong/ Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên”. Đó là vẻ đẹp trầm mặc nhất của sông Hương, như triết lí, như cổ thi, kéo dài mãi đến lúc mặt nước phẳng lặng của nó gặp tiếng chuông chùa Thiên Mụ, ngân nga từ bờ bên kia, giữa những xóm làng trung du bát ngát tiếng gà... (Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ai đã đặt tên cho dòng sông?) a. Hiệu quả của sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và yếu tố trữ tình trong đoạn văn trên là gì? Hãy lí giải. b. Chỉ ra ít nhất một đặc điểm của ngôn ngữ văn học được thể hiện trong đoạn văn trên.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
642

lượt xem

Nối đặc điểm của ngôn ngữ văn học ở cột A với nội dung giải thích tương ứng ở cột B cho phù hợp.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
258

lượt xem

Phát biểu nào dưới đây không phải là đặc điểm của thể loại tản văn a. Thường kết hợp tự sự, trữ tình, nghị luận, miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ nhân vật. b. Chú trọng nếu lên được nét chính của các hiện tượng giàu ý nghĩa xã hội. c. Chú trọng bộc lộ tình cảm, ý nghĩ của tác giả qua các hiện tượng đời sống. d. Mượn chi tiết, sự việc để bày tỏ quan điểm về con người và cuộc sống.
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
685

lượt xem

Phát biểu nào dưới đây không phải là đặc điểm của thể loại tuỳ bút? a. Là tiểu loại thuộc loại hình kí; thường tập trung thể hiện cái “tôi” của tác giả. b. Luôn có sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố tự sự với yếu tố trữ tình. c. Chú trọng kết nối, xâu chuỗi các sự việc để thể hiện chủ đề của tác phẩm. d. Liên tưởng tự do để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ về con người, cuộc sống.
11 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 CTST Bài 1. Thông điệp từ thiên nhiên (tùy bút, tản văn) có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
881

lượt xem

Trình bày ý tưởng và đề cương nghiên cứu của bạn trước các thành viên trong nhóm. Lắng nghe và tiếp thu các ý kiến đóng góp của các bạn để hoàn thiện để cương nghiên cứu của mình.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
111

lượt xem

Lập dàn ý cho bài thuyết trình về ý tưởng nghiên cứu mà bạn đã tìm ra trong bài tập ở phần Viết.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
556

lượt xem

Từ những hoạt động của bài tập 1, 2, 3, hãy xác định đề tài nghiên cứu của bạn và viết đề cương nghiên cứu cho đề tài đó.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
159

lượt xem

Trong những câu trả lời ở bài tập 2, chọn một nội dung mà bạn tâm đắc nhất và viết một câu thể hiện mục tiêu nghiên cứu của bạn.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
119

lượt xem

Viết câu trả lời cho những câu hỏi mà bạn đã đặt ra ở bài tập 1.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
333

lượt xem

Việc theo đuổi lí tưởng của người trẻ trong xã hội ngày nay
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
88

lượt xem

Giá trị của di sản đối với đời sống văn hoá đương đại
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
144

lượt xem

Đặt câu hỏi nghiên cứu cho những đề tài gợi ý dưới đây: Sân khấu kịch Việt Nam trong đời sống văn hoá đương đại
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
106

lượt xem

Nhân vật Prô-mê-tê đã thể hiện thái độ thế nào đối với hoàn cảnh bi đát của mình?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
184

lượt xem

Phân tích ý nghĩa sự lựa chọn hành động của Prô-mê-tê.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
100

lượt xem

Vì sao có thể xem những quan điểm đối lập với ý chí của Prô-mê-tê là biểu hiện cụ thể của cái tất yếu?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
91

lượt xem

Trong phần sau của lời thoại, Prô-mê-tê thể hiện ý chí chống lại quan điểm nào, của ai? Nhân vật đã làm gì để thể hiện ý chí đó?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
104

lượt xem

Trong phần đầu của lời thoại, Prô-mê-tê thể hiện ý chí chống lại quan điểm nào, của ai? Nhân vật đã làm gì để thể hiện ý chí đó?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
101

lượt xem

Đọc lại văn bản Prô-mê-tê bị xiềng trong SGK Ngữ văn 11, tập một (tr. 152 – 154) và trả lời các câu hỏi: Lời thoại của Prô-mê-tê trong văn bản có thể được chia làm mấy phần? Xác định nội dung từng phần.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
129

lượt xem

Thông điệp mà bạn nhận được sau khi đọc đoạn trích là gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
511

lượt xem

Văn học là sự đúc kết của một trạng huống nhân sinh. Theo bạn, trạng huống nhân sinh nào đã được cô đọng lại trong đoạn trích?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
116

lượt xem

Xung đột chính được miêu tả trong đoạn trích là gì? Dựa vào đâu bạn nhận ra xung đột đó?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
600

lượt xem

Lời đa tạ của Vũ Như Tô cho thấy quyết định gì của nhân vật? Vì sao nhân vật có quyết định đó?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
133

lượt xem

Đan Thiềm đã dùng những lí lẽ gì để khuyên Vũ Như Tô xây dựng Cửu Trùng Đài? Bạn có nhận xét gì về những lí lẽ đó? Vì sao nhân vật lại làm như vậy?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
199

lượt xem

Vì sao Vũ Như Tô lại từ chối xây dựng Cửu Trùng Đài? Sự từ chối này cho thấy tính cách gì của nhân vật?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
374

lượt xem

Đọc đoạn trích sau trong Vũ Như Tô (hồi thứ nhất, lớp VII) và trả lời các câu hỏi VŨ NHƯ TÔ ... Tôi bẩm sinh có khiếu về kiến trúc. Tôi đã học văn, sau bỏ văn tập nghề, nhưng tập thì tập, vẫn lo nơm nớp, chỉ sợ triều đình biết, thì vợ con ở nhà nheo nhóc. mà mình cũng không biết bao giờ được tháo cũi xổ lồng. Vua Hồng Thuận ngày nay càng khinh rẻ chúng tôi, cách đối đãi lại bạc ác. Chẳng qua là cái nợ tài hoa, chứ thực ra theo nghề ở ta lợi chẳng có mà nhục thì nhiều. ĐAN THIỀM – Chính vì thế mà ông càng đáng trọng. VŨ NHƯ TÔ – Trọng để làm gì? Tìm danh vọng chúng tôi đã chẳng chọn nghề này. Đời lẩn lút.... ĐAN THIỀM – Vậy thì các ông luyện nghề làm gì, luyện mà không đem ra thì thôi? VŨ NHƯ TÔ – Đó là nỗi khổ tâm của chúng tôi. Biết đa mang là khổ nhục mà không sao bỏ được. Như bóng theo hình. Chúng tôi vẫn chờ dịp. ĐAN THIỀM – Dịp đấy chứ đâu? Cửu Trùng Đài... VŨ NHƯ TÔ – Bà đừng nói nữa cho tôi thêm đau lòng. Ngày ngày, tôi thấy các bạn thân bị bắt giải kinh, người nhà khóc như đưa ma. Còn tôi, mong manh tin quan đến bắt, tôi đem mẹ già, vợ và hai con nhỏ đi trốn. Được một năm có kẻ tố giác, quan địa phương đem lính tráng đến vây kín nơi tôi ở. Tôi biết là tuyệt lộ, mặc cho họ gông cùm. (Chàng rơm rớm nước mắt) Mẹ tôi chạy ra bị lính đẩy ngã, chết ngay bên chân tôi. Bọn sai nha lộng quyền quá thể. Rồi tôi bị giải lên tỉnh, từ tỉnh lên kinh, ăn uống kham khổ, roi vọt như mưa trên mình, lắm khi tôi chết lặng đi. Mẹ cháu lẽo đẽo theo sau, khóc lóc nhếch nhác, tôi càng đau xót can tràng. Cũng vì thế mà tôi thề là đành chết chứ không chịu làm gì. ĐAN THIỀM – Cảnh ngộ của ông thì đáng thương thực. Nhưng ông nghĩ thế thì không được. VŨ NHƯ TÔ – Sao vậy? ĐAN THIÊM – Không được. Vì đức Hồng Thuận sẽ bắt ông chịu cực hình và còn đem tru di chín họ nhà ông. Ông đã tu được bao nhiêu công quả mà phạm vào tội đại ác ấy? VŨ NHƯ TÔ – Tài đã không được trọng thì đem trả trời đất. Đó là lẽ thường. Cũng như nhan sắc... ĐAN THIỀM – Không thể ví thế được, sắc vất đi được, nhưng tài phải đem dùng, VŨ NHƯ TÔ – Bà đã thương tài xin giúp cho tôi trốn khỏi nơi này. Ơn đó xin... ĐAN THIỀM – Tôi giúp cũng không khó gì. Nhưng ra khỏi chốn này liệu ông có thoát hẳn được không? Hơn nữa, cái vạ tru di cửu tộc vẫn còn trờ trờ ra đó. Ông đừng tính nước ấy, không nên. VŨ NHƯ TÔ – Vậy bà khuyên tôi nên ở đây làm việc cho hôn quân sao? ĐAN THIỀM – Miễn là ông không bỏ phí tài trời. Ông nên lợi dụng cơ hội đem tài ra thi thố. VŨ NHƯ TÔ – Xây Cửu Trùng Đài? ĐAN THIÊM - Phải. VŨ NHƯ TÔ – Xây Cửu Trùng Đài cho một tên bạo chúa, một tên thoán nghịch, cho một lũ gái dâm ô? Tôi không thể đem tài ra làm một việc ô uế, muôn năm làm bia miệng cho người đời được. ĐAN THIÊM – Ông biết một mà không biết hai. Ông có tài, tài ấy phải đem cống hiến cho non sông, không nên để mục nát với cỏ cây. Ông không có tiền, ông không có thể dựng lấy một toà đài như ý nguyện. Chấp kinh, phải tòng quyền. Đây là lúc ông nên mượn tay vua Hồng Thuận mà thực hành cái mộng lớn của ông... Ông khẽ tiếng. Đó là tiểu tiết. Ông cứ xây lấy một toà đài cao cả. Vua Hồng Thuận và lũ cung nữ kia rồi mất đi nhưng sự nghiệp của ông còn lại về muôn đời. Dân ta nghìn thu được hành diện, không phải thẹn với những cung điện đẹp của nước ngoài, thế là đủ. Hậu thế sẽ xét công cho ông, và nhớ ơn ông mãi mãi. Ông hãy nghe tôi làm cho đất Thăng Long này thành nơi kinh kì lộng lẫy nhất trần gian. VŨ NHƯ TÔ – Đa tạ. Bà đã khai cho cái óc u mê này. Thiếu chút nữa, tôi nhớ cả. Những lời vàng ngọc tôi xin lĩnh giáo. Trời quá yêu nên tôi mới được gặp bà. ĐAN THIỀM – Tôi cũng may được gặp ông. Xin ông cố đi. Đức vua ngự tới. (Trích Kiệt tác sân khấu thế giới – Vũ Như Tô, Nguyễn Huy Tưởng. NXB Sân khấu, Hà Nội, 2006, tr. 35 – 39) Tình huống được miêu tả trong trích đoạn kịch là gì? Phân tích giá trị của tình huống kịch đó.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
154

lượt xem

Không khí lịch sử được tái hiện như thế nào trong đoạn trích?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
139

lượt xem

Phân tích tác dụng của các chi tiết miêu tả bối cảnh trong đoạn trích.
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
162

lượt xem

Các nhân vật phụ như Nguyễn Vũ, Lê Trung Mại, đám cung nữ, quân khởi loạn, Ngô Hạch có vai trò gì trong đoạn trích?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
185

lượt xem

Phân tích diễn biến tâm trạng và đặc điểm tính cách của hình tượng nhân vật Đan Thiềm. Thông qua nhân vật này, tác giả muốn gửi gắm điều gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 11 Giải SBT Ngữ văn 11 KNTT Bài 5. Nhân vật và xung đột trong bi kịch có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
602

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập