Câu hỏi:
27/06/2024 303
Học sinh viết báo cáo thực hành theo cá nhân hoặc nhóm với nội dung như sau:
Học sinh viết báo cáo thực hành theo cá nhân hoặc nhóm với nội dung như sau:
Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
BÁO CÁO THỰC HÀNH
QUAN SÁT MỘT SỐ DẠNG ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ
1. Mục đích
- Thực hành, quan sát được đột biến NST trên tiêu bản cố định và tạm thời.
- Tìm hiểu được tác hại gây đột biến ở người của một số chất độc (dioxin, thuốc diệt cỏ 2,4D,...).
2. Kết quả và giải thích
|
Loài |
Hình ảnh quan sát được trên tiêu bản bình thường và tiêu bản đột biến |
Nhận xét rút ra khi so sánh với bộ NST bình thường |
Kết luận về dạng đột biến quan sát được |
|
Người |
 Bộ NST người nam bình thường  Bộ NST người nam đột biến |
Bộ NST của người nam đột biến có thêm một chiếc nhiễm sắc thể ở cặp NST số 21. |
Đột biến số lượng NST dạng thể ba (2n + 1). |
|
Người |
 Bộ NST người bình thường  Bộ NST người đột biến |
Bộ NST của người bị đột biến có một chiếc NST số 5 ngắn hơn bình thường. |
Đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn. |
|
…. |
|
|
|
3. Trả lời câu hỏi
a. Tại sao phần lớn các đột biến NST là có hại?
Đột biến NST thường làm mất gene, hỏng gene, làm mất cân bằng gene hoặc ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gene nên thường gây hại cho thể đột biến.
b. Nếu tình cờ phát hiện một cây trồng có kích thước thân, lá và các cơ quan sinh dưỡng to hơn hẳn so với các cây bình thường cùng loài và biết chắc cây này là cây bị đột biến NST thì đó là loại đột biến gì? Làm thế nào có thể kiểm chứng được loại đột biến ở cây này đúng là loại đột biến NST mà em đề xuất?
- Đó là đột biến đa bội. Giải thích: Tế bào đa bội có hàm lượng DNA tăng theo bội số n, quá trình tổng hợp chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ nên thể đa bội có cơ quan sinh dưỡng lớn, sinh trưởng nhanh và chống chịu tốt với những điều kiện bất lợi của môi trường
- Cách kiểm chứng: Để kiểm chứng có thể làm tiêu bản nhiễm sắc thể của cây đó và so sánh với bộ nhiễm sắc thể bình thường của loài để so sánh số lượng. Nếu số lượng nhiễm sắc thể trên tiêu bản của cây đó là bội số của bộ nhiễm sắc thể đơn bội của loài (lớn hơn 2n) thì đề xuất đưa ra là đúng.
Nhà sách VIETJACK:
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Bình luận
🔥 Đề thi HOT:
-
30 câu trắc nghiệm Sinh 12 Cánh diều Bài 12: Thành tựu chọn, tạo giống bằng lai hữu tính có đáp án
-
Bài tập Liên kết gen và hoán vị gen có lời giải (thông hiểu - P1)
-
55 câu trắc nghiệm Sinh 12 Cánh diều Bài 7: Di truyền học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án
-
Trắc nghiệm Sinh Học 12 Bài 1 (có đáp án): Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN
-
130 câu trắc nghiệm Sinh 12 CTST Bài 8: Các quy luật di truyền của Morgan và di truyền giới tính có đáp án
-
56 câu trắc nghiệm Sinh 12 CTST Bài 7: Di truyền học Mendel và mở rộng học thuyết Mendel có đáp án
-
124 câu trắc nghiệm Sinh 12 Cánh diều Bài 8: Di truyền liên kết giới tính, liên kết gene và hoán vị gene có đáp án
-
Chuyên đề Sinh 12 Chủ đề 1: Chọn giống vật nuôi và cây trồng dựa trên nguồn biến dị tổ hợp có đáp án
về câu hỏi!