Câu hỏi:
30/03/2025 317
Một phòng thí nghiệm có 10 chủng vi khuẩn E. coli mang các đột biến khác nhau nằm trên operon lac của các vi khuẩn này. Mỗi chủng vi khuẩn mang một trong 5 đột biến: LacZ-, LacY-, LacI-, LacIS (LacIS mã hoá chất ức chế có thể bám vào operator nhưng không thể bám vào chất cảm ứng), hoặc LacO- (Operator của operon lac đột biến làm chất ức chế không thể bám vào nó). Biết rằng chủng số 6 là một thể đột biến LacZ-.
a) Chủng (1,8) đột biến ở LacIS.
Một phòng thí nghiệm có 10 chủng vi khuẩn E. coli mang các đột biến khác nhau nằm trên operon lac của các vi khuẩn này. Mỗi chủng vi khuẩn mang một trong 5 đột biến: LacZ-, LacY-, LacI-, LacIS (LacIS mã hoá chất ức chế có thể bám vào operator nhưng không thể bám vào chất cảm ứng), hoặc LacO- (Operator của operon lac đột biến làm chất ức chế không thể bám vào nó). Biết rằng chủng số 6 là một thể đột biến LacZ-.
a) Chủng (1,8) đột biến ở LacIS.
Câu hỏi trong đề:
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 (Đề 64) !!
Sách mới 2k7: Bộ 20 đề minh họa Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. form chuẩn 2025 của Bộ giáo dục (chỉ từ 49k/cuốn).
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Đúng. Vì: \(Lac{I^s}\) mã hóa enzyme bám vào promoter nhưng không bám vào chất cảm ứng \( \to \) Gây tắt biểu hiện với tất cả các chủng nhận ngoài trừ trường hợp chủng nhận đột biến ở operater.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
b) Chủng đột biến số 7 cũng là đột biến ở LacO-.
b) Chủng đột biến số 7 cũng là đột biến ở LacO-.
Lời giải của GV VietJack
Sai. Vì: Chủng đột biến số 6 là \[lac{Z^ - }\]\( \Rightarrow \) Chủng đột biến số 7 cũng là đột biến ở \[lac{Z^ - }\].
Câu 3:
c) Chủng đột biến ở LacI- là chủng (2,4).
c) Chủng đột biến ở LacI- là chủng (2,4).
Lời giải của GV VietJack
Đúng. Vì: Chủng đột biến ở lacI^s khác nhau khi bổ sung cho nhau sẽ tạo thành chủng bổ sung có operon luôn hoạt động \( \to \) Sinh trưởng được \( \to \) Chủng (2,4).
Câu 4:
d) Chủng đột biến ở LacY- là chủng (3, 10).
d) Chủng đột biến ở LacY- là chủng (3, 10).
Lời giải của GV VietJack
Đúng. Vì: Chủng đột biến ở \[lac{Y^ - }\] khác nhau khi bổ sung cho nhau sẽ tạo thành chủng bổ sung có operon luôn không biểu hiện enzyme permease \( \to \) Không sinh trưởng được \( \to \) Chủng (3,10).
Nhà sách VIETJACK:
Sách 550 câu hỏi lí thuyết trọng tâm Sinh học (Dùng cho ôn thi tốt nghiệp THPT và luyện thi đánh giá năng lực)
Đã bán 311
₫ 200.000
₫ 130.000
Sách - 20 đề thi tốt nghiệp môn Sinh học (Sách dành cho ôn thi THPT Quốc gia 2025) VietJack
Đã bán 103
₫ 130.000
₫ 35.000
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
a) Nồng độ IgM tăng trong tuần đầu tiên sau khi xuất hiện các triệu chứng.
a) Nồng độ IgM tăng trong tuần đầu tiên sau khi xuất hiện các triệu chứng.
Xem đáp án »
30/03/2025
253
Câu 2:
a) Giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ rất ít thực vật phù du.
a) Giáp xác sử dụng thức ăn tiết kiệm nên tiêu thụ rất ít thực vật phù du.
Xem đáp án »
30/03/2025
136
Câu 3:
Theo quan điểm di truyền học hiện đại, vai trò chủ yếu của chọn lọc tự nhiên là:
Theo quan điểm di truyền học hiện đại, vai trò chủ yếu của chọn lọc tự nhiên là:
Xem đáp án »
30/03/2025
131
🔥 Đề thi HOT:
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 5)
-
Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 8. Tiến hoá có đáp án
-
Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 7. Di truyền học có đáp án
-
Trắc nghiệm ôn luyện thi tốt nghiệp THPT môn Sinh Học Chủ đề 9. Sinh thái học có đáp án
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 1)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 1)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Sinh học (Đề số 2)
-
Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 33)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận