Questions 46-52: Read the passage carefully.

    It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.

    Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a reserved grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions.

    People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school and one that should be an integral part of one’s entire life. Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on.

    The slices of reality that are to be learnt, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their class the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

What is the passage mainly about?

Kiến thức về Diễn giải câu

Dịch: Tác giả muốn nói gì khi sử dụng cách diễn đạt “children interrupt their education to go to school”?

A. Đi học nhiều trường khác nhau có lợi về mặt giáo dục.

B. Các kỳ nghỉ học làm gián đoạn tính liên tục của năm học.

C. Học hè khiến năm học quá dài.

D. Cả cuộc đời là một nền giáo dục.

Thông tin. It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. (Ở Hoa Kỳ, người ta thường tin rằng trường học là nơi mọi người đến để học tập. Tuy nhiên, người ta nói rằng ngày nay trẻ em phải gián đoạn việc học của mình để đến trường.)

Chọn D.

Kiến thức về Từ đồng nghĩa

Dịch: Từ “bounds” gần nghĩa nhất với _______.

    A. quy tắc                B. kinh nghiệm        C. giới hạn     D. kỳ vọng

Thông tin: Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. (Giáo dục có tính mở và toàn diện hơn nhiều so với việc đi học ở trường. Giáo dục không có giới hạn.)

=> bounds = limits (n): giới hạn

Chọn C.

Kiến thức về Đại từ thay thế

Dịch: Từ “they” thay thế cho _______.

    A. những vấn đề thực tế                          B. sách giáo khoa giống nhau

    C. giới hạn                                               D. chỗ ngồi

Thông tin: The slices of reality that are to be learnt, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. (Những vấn đề thực tế phải học, dù chúng là bảng chữ cái hay hiểu về cách vận hành của bộ máy nhà nước, thường bị giới hạn bởi những gì được giảng dạy.)

=> Từ “they” thay thế cho cụm “slices of reality” được nhắc tới trước đó.

Chọn A.

Kiến thức về Suy luận từ bài

Dịch: Bài văn tán thành kết luận nào sau đây?

A. Nếu không có giáo dục chính quy, mọi người sẽ vẫn dốt nát.

B. Hệ thống giáo dục cần được cải cách triệt để.

C. Đi học chỉ là một phần trong cách mọi người trở nên có học thức.

D. Giáo dục bao gồm nhiều năm đào tạo chuyên nghiệp.

Thông tin: People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school and one that should be an integral part of one's entire life. (Mọi người tham gia vào giáo dục từ khi còn nhỏ. Vì vậy, giáo dục là một thuật ngữ rất rộng, bao hàm. Đó là một quá trình suốt đời, một quá trình bắt đầu từ rất lâu trước khi bắt đầu đi học và là một phần không thể thiếu trong suốt cuộc đời của một người.)

Chọn C.

Kiến thức về Xác định cấu trúc bài

Dịch: Bài văn được tổ chức bằng cách _______.

A. liệt kê và thảo luận một số vấn đề giáo dục

B. đối chiếu nghĩa của hai từ liên quan

C. kể lại một câu chuyện về những người thầy xuất sắc

D. đưa ra các ví dụ về các loại trường học khác nhau

Thông tin: It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important. (Ở Hoa Kỳ, người ta thường tin rằng trường học là nơi mọi người đến để học tập. Tuy nhiên, người ta nói rằng ngày nay trẻ em phải gián đoạn việc học của mình để đến trường. Sự khác biệt giữa việc đi học ở trường và giáo dục mà nhận xét này ngụ ý là rất quan trọng.)

=> Toàn bài so sánh ý nghĩa của 2 thuật ngữ “schooling” và “education”.

Chọn B.

Kiến thức về Tìm thông tin chi tiết trong bài

Dịch: Theo bài văn, câu nào sau đây KHÔNG đúng?

A. Học tập là một quá trình cụ thể và được chuẩn hóa theo một khuôn mẫu có thể dự đoán được.

B. Kiến thức được dạy trong trường học thường bị giới hạn trong phạm vi môn học.

C. Chỉ đến khi trò chuyện với người lạ, chúng ta mới nhận ra mình biết ít như thế nào về các nền tôn giáo khác.

D. Giáo dục không chỉ bao gồm học tập chính thức mà còn cả những trải nghiệm trong cuộc sống hàng ngày.

Thông tin:

- Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. [...] It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a reserved grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. (Giáo dục có tính rộng mở và toàn diện hơn nhiều so với việc đi học. [...] Giáo dục bao gồm cả học tập chính quy trong trường lớp lẫn vô vàn hình thức học hỏi ngoài khuôn khổ. Những người truyền đạt tri thức có thể là một người ông ít nói, một nhóm tranh luận chính trị trên radio, một đứa trẻ hay thậm chí một nhà khoa học lỗi lạc.)

=> D đúng.

- A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions. (Một cuộc trò chuyện tình cờ với một người lạ có thể khiến một người nhận ra những gì họ biết về các nền tôn giáo khác thật sự quá ít.)

=> Đây là một ví dụ cho thấy ‘giáo dục’ có thể xảy ra ‘bất thình lình’, khiến người ta bỗng nhiên có được kiến thức mới. Tuy nhiên, ví dụ thì không thể mang tính khẳng định, như trong câu trên cũng chỉ dùng động từ khuyết thiếu ‘may’ để chỉ khả năng. Trong khi đó C dùng cấu trúc đảo ngữ với ‘Not until’ và ‘can’ ngụ ý ta phải nói chuyện với người lạ mới có thể có hiểu biết về các nền tôn giáo khác => Nhận định sai về tính chất của ‘giáo dục’ => C sai.

- Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on. (Mặt khác, đi học ở trường là một quá trình cụ thể, được chính thức hóa, khuôn mẫu chung thay đổi rất ít. Trên khắp một quốc gia, trẻ em đến trường gần như cùng thời gian, ngồi vào chỗ được chỉ định, được người lớn dạy, sử dụng sách giáo khoa giống nhau, cùng làm bài tập về nhà, làm bài kiểm tra, v.v.) => A đúng.

- The slices of reality that are to be learnt, [...], have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. (Những vấn đề thực tế phải học, [...], thường bị giới hạn bởi những gì được giảng dạy trong trường.) => B đúng.

Chọn C.