Chính tên chị là An. Mẹ tôi gọi tránh ra là Yên. Yên là con nuôi mẹ tôi, nuôi để thay cho người nhà, để có ai hỏi thì bảo: nó là con nuôi tôi. Mẹ tôi thường kể lại rằng mua chị ta với cái giá hai quan tiền vào một năm lụt lội, đói kém. Yên như biết phận mình là con nuôi, nên không bao giờ lên mặt với tôi hết. Ngày tôi còn nhỏ, Yên trông nom tôi. Đó là người bạn gái ngày xưa, để sau này thành một người chị rất tốt. Kể ra, đối với Yên, tôi chịu lỗi nhiều lắm. Lòng tử tế, trung thành của Yên, mỗi lần nhắc đến, tôi không khỏi ngậm ngùi. Ngày nay, tuy Yên không còn sống chung với tôi trên quả đất này nữa, nhưng hình ảnh Yên vẫn theo tôi bên những hình ảnh thân mến khác.

Chị Yên có một thân hình gầy nhẳng, trái hẳn lại với cái sức dai dẳng của chị. Cái nghệ thuật độc nhất, cái nghệ thuật đạt được đến độ tối cao của Yên, là bổ hết năm tạ củi trong một ngày liền. Mẹ tôi đảm đang là thế mà vẫn phải lắc đầu, mỗi lần thuật lại cái kì công ấy.

Một hôm, chị Yên cầm dao rựa bổ củi, vô ý để lưỡi dao phập vào đầu ngón chân cái bắn ra cách đấy vài thước. Không một tiếng kêu, chị lấy vạt áo bịt ngay chỗ máu chảy, lê dần nhặt đầu ngón chân lìa ra kia, chắp lại. Tuy bị thương, chị vẫn bổ củi, với một vẻ điềm tĩnh không hai.

Không phải chị Yên bị mẹ tôi bạc đãi, nhưng vì tính chị thích làm, nên Yên tự muốn đầy đọa mình luôn. Người con gái ấy, suốt trong mười mấy năm trời, đã chứng kiến cảnh lên xuống của gia đình tôi, đã chia chung niềm vui vẻ, nỗi nghèo khổ với mọi người trong nhà. Ngày hai lượt, chị gánh hàng cho mẹ tôi đi, về chợ, tiếng kẽo kẹt của chiếc đòn tre trên vai, bình yên nhịp với tháng ngày âm u, vắng mọi xa hoa của một người đàn bà Việt Nam chân chính.

Chị Yên của tôi không đẹp, nhưng có duyên. Chị ăn trầu cắn chỉ và vá vai một cách tài tình. Đôi khi có ai giễu cợt chị, chị chỉ yên lặng. Tôi không hiểu có phải vì chịu thương chịu khó như vậy mà đời Yên chỉ là một chuỗi ngày đau khổ, nó thu ngắn cuộc sống của Yên lại không?

(Hồ Dzếnh, Chân trời cũ)

Câu 48:

Nội dung chính của đoạn trích là gì?

A. Kể lại cuộc đời đầy khổ cực của chị Yên trong gia đình người mẹ nuôi.

B. Tôn vinh lòng trung thành, chịu thương chịu khó và phẩm chất cao đẹp của chị Yên.

C. Phản ánh sự đối xử bất công của xã hội với những người như chị Yên.

D. Miêu tả cuộc sống gia đình nghèo khó và những kỉ niệm thời thơ ấu của người kể chuyện.

Xem đáp án

Câu 49:

Vì sao tác giả nhắc đến chi tiết chị Yên bổ củi dù bị thương?

A. Để nhấn mạnh sự kiên cường và ý chí phi thường của chị Yên.

B. Để phê phán mẹ nuôi đã bắt chị Yên làm việc quá sức.

C. Để so sánh khả năng làm việc của chị Yên với những người khác.

D. Để miêu tả cuộc sống khổ cực của người phụ nữ trong gia đình xưa.

Xem đáp án

Câu 50:

Tính cách nổi bật của chị Yên được thể hiện qua đoạn trích là gì?

A. Tính nhẫn nhịn, chịu đựng và lòng trung thành.

B. Tính cách mạnh mẽ, cứng rắn và thẳng thắn.

C. Sự thông minh, khéo léo và tự tin.

D. Sự cẩn thận, tỉ mỉ và nhút nhát.

Xem đáp án

Câu 51:

Ý nghĩa của hình ảnh “tiếng kẽo kẹt của chiếc đòn tre trên vai” trong đoạn trích là gì?

A. Gợi lên sự mệt mỏi, nặng nhọc trong công việc hàng ngày của chị Yên.

B. Thể hiện sự đều đặn và bền bỉ trong cuộc sống lao động của chị Yên.

C. Miêu tả cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn của gia đình người kể chuyện.

D. Chỉ ra sự lặng lẽ và nhẫn nhịn của chị Yên trong cuộc sống.

Xem đáp án

Câu 52:

Hình ảnh chị Yên trong đoạn trích gửi gắm thông điệp gì của tác giả?

A. Giá trị của sự chịu thương chịu khó trong những người phụ nữ Việt Nam truyền thống.

B. Sự bất công xã hội khiến những con người nghèo khổ không có cơ hội thay đổi số phận.

C. Tình cảm gắn bó, trân trọng những người lao động trong gia đình.

D. Cuộc sống khổ cực của người phụ nữ chính là nguyên nhân dẫn đến cái chết sớm.

Xem đáp án

Đoạn văn 2

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 26 đến 30:

Người Việt Nam có thể coi là ít tinh thần tôn giáo. Họ coi trọng hiện thế trần tục hơn thế giới bên kia. Không phải người Việt Nam không mê tín, họ tin có linh hồn, ma quỷ, thần Phật. Nhiều người thực hành cầu cúng. Nhưng về tương lai, họ lo cho con cháu hơn là linh hồn của mình. Tuy là coi trọng hiện thế nhưng cũng không bám lấy hiện thế, không quá sợ hãi cái chết (sống gửi thác về). Trong cuộc sống, ý thức về cá nhân và sở hữu không phát triển cao. Của cải vẫn được quan niệm là của chung, giàu sang chỉ là tạm thời, tham lam giành giật cho nhiều cũng không giữ mãi mà hưởng được. Người ta mong ước thái bình, an cư lạc nghiệp để làm ăn cho no đủ, sống thanh nhàn, thong thả có đông con nhiều cháu, ước mong về hạnh phúc nói chung là thiết thực, yên phận thủ thường, không mong gì cao xa, khác thường, hơn người. Con người được ưa chuộng là con người hiền lành, tình nghĩa. Không chuộng trí mà cũng không chuộng dũng. Dân tộc chống ngoại xâm liên tục nhưng không thượng vō. Trong tâm trí nhân dân thường có Thần và Bụt mà không có Tiên. Thần uy linh bảo quốc hộ dân và Bụt hay cứu giúp mọi người, còn Tiên nhiều phép lạ, ngao du ngoài thế giới thì xa lạ. Không ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khôn khéo. Khôn khéo là ăn đi trước, lội nước theo sau, biết thủ thế, giữ mình, gỡ được tình thế khó khăn. Đối với cái dị kỉ, cái mới, không dễ hoà hợp nhưng cũng không cự tuyệt đến cùng, chấp nhận cái gì vừa phải, hợp với mình nhưng cũng chần chừ, dè dặt, giữ mình.

(Trần Đình Hượu, Nhìn về vốn văn hoá dân tộc, Ngữ văn 12, tập một,

NXB Giáo dục Việt Nam, 2020)

Câu 53:

Theo đoạn trích, biểu hiện nào chứng tỏ ý thức về cá nhân và sở hữu của người Việt không phát triển cao?

A. Không ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khôn khéo

B. Giàu sang chỉ là tạm thời.

C. Của cải vẫn được quan niệm là của chung, giàu sang chỉ là tạm thời.

D. Không chuộng trí mà cũng không chuộng dũng.

Xem đáp án

Câu 54:

Theo lập luận của đoạn trích, vì sao trong tâm trí của người Việt thường có Thần và Bụt mà không có Tiên?

A. Vì Thần, Bụt luôn sẵn lòng trợ giúp con người, Tiên thì không.

B. Vì Thần uy linh bảo quốc hộ dân và Bụt hay cứu giúp mọi người, còn Tiên nhiều phép lạ, ngao du ngoài thế giới thì xa lạ.

C. Vì Thần, Bụt có nguồn gốc phương Đông, Tiên có nguồn gốc phương Tây.

D. Vì Thần, Bụt có phép lạ còn Tiên thì ít phép lạ.

Xem đáp án

Câu 55:

Đoạn trích vận dụng kết hợp các phong cách ngôn ngữ nào?

A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.

B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật và phong cách ngôn ngữ báo chí.

C. Phong cách ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ khoa học.

D. Phong cách ngôn ngữ khoa học và phong cách ngôn ngữ chính luận.

Xem đáp án

Câu 56:

Đoạn trích bàn về vấn đề gì?

A. Quan niệm thẩm mĩ của con người Việt Nam.

B. Quan niệm sống, lối sống của con người Việt Nam.

C. Ưu điểm của người Việt Nam.

D. Hạn chế của người Việt Nam.

Xem đáp án

Câu 57:

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là gì?

A. Miêu tả.

B. Nghị luận.

C. Tự sự.

D. Biểu cảm.

Xem đáp án

Đoạn văn 3

Questions 46-52: Read the passage carefully.

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark is important.

Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can range from a reserved grandparent to the people debating politics on the radio, from a child to a distinguished scientist. Whereas schooling has certain predictability, education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other religions.

People are engaged in education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school and one that should be an integral part of one’s entire life. Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks, do homework, take exams, and so on.

The slices of reality that are to be learnt, whether they are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they are not likely to find out in their class the truth about political problems in their communities or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions surrounding the formalized process of schooling.

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

Câu 58:

What is the passage mainly about?

A. Lifelong schooling vs. structured education.

B. Broad and unpredictable nature of education.

C. Reality and limitations of formal schooling.

D. Differences between education and schooling.

Xem đáp án

Câu 59:

What does the author probably mean by using the expression “children interrupt their education to go to school”?

A. Going to several different schools is educationally beneficial.

B. School vacations interrupt the continuity of the school year.

C. Summer school makes the school year too long.

D. All of life is an education.

Xem đáp án

Câu 60:

The word “bounds” is closest in meaning to _______.

A. rules.

B. experiences.

C. limits.

D. expectation.

Xem đáp án

Câu 61:

The word “they” refers to _______.

A. slices of reality.

B. similar textbooks.

C. boundaries.

D. seats.

Xem đáp án

Câu 62:

The passage supports which of the following conclusions?

A. Without formal education, people would remain ignorant.

B. Education systems need to be radically reformed.

C. Going to school is only part of how people become educated.

D. Education involves many years of professional training.

Xem đáp án

Câu 63:

The passage is organized by _______.

A. listing and discussing several educational problems.

B. contrasting the meanings of two related words.

C. narrating a story about excellent teachers.

D. giving examples of different kinds of schools.

Xem đáp án

Câu 64:

Which of the following is NOT true according to the passage?

A. Schooling is a specific and standardized process that follows a predictable pattern.

B. The knowledge presented in schools is typically confined within subject boundaries.

C. Not until we chat to a stranger can we realize how little we are aware of other religions.

D. Education involves not only formal learning but also informal experiences from daily life.

Xem đáp án

Đoạn văn 4

Questions 53-60: Read the passage carefully.

The workplace is experiencing a significant generational shift as Generation Z (Gen Z) enters the workforce, following the previous generations, Generation Y (Millennials) and Generation X. Each generation brings distinct characteristics and work values, influencing how they approach their careers. While Gen X is known for its loyalty and stability in employment. Millennials are often associated with a desire for meaningful work and work-life balance. In contrast, Gen Z is characterized by a tendency to change jobs frequently, often referred to as ‘job hopping’, which can be seen as a strategy for career advancement.

Job hopping among Gen Z is driven by several factors. Many young workers prioritize flexibility, seeking positions that offer remote work options and a better work-life balance. They put a premium on experiences rather than longevity, believing that varied job experiences can enhance their skill set and marketability. Furthermore, the current economic landscape, shaped by rapid technological advancements and shifting job demands, encourages Gen Z to be more adaptable and willing to explore multiple career paths. As a result, they are less likely to feel tied to one employer for an extended period.

In contrast, Millennials and Gen Xers may have different perspectives on job stability. Millennials who have witnessed economic downturns, often seek stability and benefits from their employers. Meanwhile, Gen Xers, who grew up during a time of corporate loyalty, may feel a sense of responsibility to stay with one company longer, valuing job security and career progression within the same organization. This generational divide creates a dynamic workplace where different values and expectations coexist, leading to both opportunities and challenges for employers.

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

Câu 65:

The best title of the passage can be _______.

A. Generational Differences in Career Attitudes.

B. Why Job Stability Matters Less to Today’s Youth.

C. How Young Employees Are Reshaping the Workplace.

D. Millennials and Gen Z: A Comparison of Work Values.

Xem đáp án

Câu 66:

The word “characterized” in paragraph 1 can be best replaced by _______.

A. identified and distinguished.

B. challenged and tested.

C. supported and enhanced.

D. analyzed and compared.

Xem đáp án

Câu 67:

The wish to seek a purposeful job is typically connected with _______.

A. Generation X.

B. Generation Y.

C. Generation Z.

D. Generation X and Y.

Xem đáp án

Câu 68:

According to paragraph 2, which of the following is NOT mentioned as a reason for job hopping among Gen Z?

A. The desire for flexibility and remote options.

B. The influence of rapid technological changes.

C. A strong preference for long-term job security.

D. The belief in gaining valuable experiences quickly.

Xem đáp án

Câu 69:

Which of the following best summarizes paragraph 2?

A. Economic uncertainty has made Gen Z workers less interested in long-term career progression.

B. Job hopping among Gen Z is a consequence of their lack of commitment to traditional career growth.

C. Millennials’ approach to work-life balance has significantly influenced the career preferences of Gen Z.

D. Gen Z workers are redefining career strategies through their frequent job changes, driven by flexibility and skill-building opportunities.

Xem đáp án

Câu 70:

The word “their” in paragraph 4 refers to _______.

A. Generation X.

B. Millennials.

C. Young workers.

D. Gen Z.

Xem đáp án

Câu 71:

Which of the following is TRUE according to the passage?

A. Job hopping is seen as a negative trend by all generations.

B. Gen Z is the only generation that values flexibility in the workplace.

C. Millennials have a stronger inclination towards job security than Gen Z.

D. Gen Z typically embraces job changes as a way to advance their careers.

Xem đáp án

Câu 72:

Which of the following can be inferred from the passage?

A. The economic landscape has encouraged Gen Z to explore multiple career paths instead of remaining with one employer.

B. Technological advancements have not influenced Gen Z’s career strategies.

C. Millennials are more adaptable than Gen Z due to the economic challenges they have faced.

D. Gen Z’s career approach is shaped by their preference for job security over flexibility.

Xem đáp án

Đoạn văn 5

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 67 đến 69

Cho hàm số \(y = \frac{{x + 1}}{{x - 1}}\) có đồ thị là đường cong . Giả sử \(A,B\) là hai điểm thuộc hai nhánh và AB đi qua tâm đối xứng của (C).

Câu 73:

Tâm đối xứng của (C) là điểm nào trong các điểm dưới đây?

A. \[{I_1}\left( {1\,;\, - 1} \right)\].

B. \[{I_2}\left( {1\,;\,1} \right)\].

C. \[{I_3}\left( { - 1\,;\,1} \right)\].

D. \[{I_4}\left( { - 1\,; - \,1} \right)\].

Xem đáp án

Câu 74:

Số tiếp tuyến của đồ thị \(\left( C \right)\) song song với đường thẳng \(d:y = - 2x + 7\) là: \(\)

A. \[0\].

B. \[1\].

C. \[2\].

D. Vô số.

Xem đáp án

Câu 75:

Giá trị nhỏ nhất của đoạn thẳng \(AB\) bằng

A. \[8\].

B. \[16\].

C. \[\sqrt 2 \].

D. \(4\).

Xem đáp án

Đoạn văn 20

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 74 đến 75

Cho phương trình \({4^x} - 2m \cdot {2^x} + 2m - 1 = 0\), với m là tham số thực.

Câu 76:

Khi \(m = - 2\), tổng tất cả các nghiệm của phương trình là:

A. \(1\).

B. \(0\).

C. \(3\).

D. \( - 2\).

Xem đáp án

Câu 77:

Phương trình có hai nghiệm phân biệt khi và chỉ khi

A. \(m > - 1\).

B. \(m < 2\) hoặc \(m > 2\).

C. \(m > \frac{1}{2}\) và \(m \ne 1\).

D. \(m > 0\).

Xem đáp án

Đoạn văn 19

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 76 đến 77

Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho \(A\left( {1;\, - 2} \right)\,\), \(B\left( { - 2;\,2} \right)\) và đường tròn \(\left( C \right):{x^2} + {\left( {y + 1} \right)^2} = 5\).

Câu 78:

Phương trình của đường tròn \(\left( {{C_1}} \right)\) có tâm A và đi qua B là:

A. \({\left( {x - 1} \right)^2} + {\left( {y + 2} \right)^2} = 25\).

B. \({\left( {x + 1} \right)^2} + {\left( {y - 2} \right)^2} = 25\).

C. \({\left( {x - 1} \right)^2} + {\left( {y + 2} \right)^2} = 5\).

D. \({\left( {x + 1} \right)^2} + {\left( {y - 2} \right)^2} = 5\).

Xem đáp án

Câu 79:

Tiếp tuyến \(\Delta \) của đường tròn \(\left( C \right)\) song song với đường thẳng \(d:x - 2y - 7 = 0\) có phương trình là:

A. \(x - 2y + 7 = 0\).

B. \(x - 2y + 2 = 0\).

C. \(x - 2y - 5 = 0\).

D. \(x - 2y + 3 = 0\).

Xem đáp án

Đoạn văn 6

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 78 đến 80

Một nhà máy sản xuất bánh kẹo có ba phân xưởng \({\rm{A}},{\rm{B}},{\rm{C}}\). Đoàn kiểm tra lấy ngẫu nhiên 6 hộp bánh từ phân xưởng A, 5 hộp bánh từ phân xưởng B, và 4 hộp bánh từ phân xưởng C. Sau đó, họ chọn ngẫu nhiên 5 hộp bánh từ 15 hộp của ba phân xưởng để kiểm tra chất lượng bao bì.

Câu 80:

Số cách chọn 5 hộp bánh từ 15 hộp của ba phân xưởng \({\rm{A}},{\rm{B}},{\rm{C}}\) để kiểm tra là:

A. 3 003.

B. 2 002.

C. 2 500.

D. 2 505.

Xem đáp án

Câu 81:

Xác suất để chỉ có đúng 2 phân xưởng (trong 3 phân xưởng \({\rm{A}},{\rm{B}},{\rm{C}}\)) có hộp bánh được chọn là:

A. \(32{\rm{\% }}\).

B. \(28{\rm{\% }}\).

C. \(35{\rm{\% }}\).

D. \(26{\rm{\% }}\).

Xem đáp án

Câu 82:

Xác suất để phân xưởng A có nhiều hơn 2 hộp bánh được chọn là:

A. \(32,5{\rm{\% }}\).

B. \(25,4{\rm{\% }}\).

C. \(28,7{\rm{\% }}\).

D. \(33,6{\rm{\% }}\).

Xem đáp án

Đoạn văn 7

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 81 đến 82

Cân nặng (tính theo kilôgam) của \[40\] học sinh trong một lớp \[12\] được cho trong bảng số liệu ghép nhóm như sau:

Cân nặng	\(\left[ {40;48} \right)\)	\(\left[ {48;56} \right)\)	\(\left[ {56;64} \right)\)	\(\left[ {64;72} \right)\)	\(\left[ {72;80} \right)\)
Số học sinh	\(6\)	\(12\)	\(10\)	\(8\)	\(4\)

Câu 83:

Giá trị trung bình của mẫu số liệu ghép nhóm đã cho là:

A. \(60,2\).

B. \(60\).

C. \(54,8\).

D. \(58,4\).

Xem đáp án

Câu 84:

Phương sai của mẫu số liệu ghép nhóm đã cho là:

A. \(93,44\).

B. \(94,33\).

C. \(94,34\).

D. \(95,34\).

Xem đáp án

Đoạn văn 8

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 85 đến 87

Cho hình chóp tứ giác đều \(S.ABCD\) có cạnh đáy bằng \(3a\), khoảng cách giữa hai đường thẳng \(SA\) và \(CD\) bằng \(a\sqrt 3 \).

Câu 85:

Gọi \(O\) là tâm của đáy \(ABCD\). Khoảng cách từ \(O\) đến mặt phẳng \(\left( {{\rm{SAB}}} \right)\) bằng

A. \(\frac{{a\sqrt 3 }}{3}\).

B. \(\frac{{a\sqrt 3 }}{2}\).

C. \(\frac{{a\sqrt 3 }}{3}\).

D. \(\frac{{a\sqrt 6 }}{2}\).

Xem đáp án

Câu 86:

Thể tích của khối chóp \({\rm{S}}.{\rm{ABCD}}\) bằng

A. \(2{a^3}\sqrt 3 \).

B. \(3{a^3}\sqrt 2 \).

C. \(\frac{{9{a^3}\sqrt 2 }}{4}\).

D. \(\frac{{27{a^3}\sqrt 2 }}{4}\).

Xem đáp án

Câu 87:

Góc giữa hai đường thẳng \(SA\) và \(CD\) xấp xỉ bằng

A. \(70^\circ 29'\).

B. \(49^\circ 44'\).

C. \(19^\circ 31'\).

D. \(50^\circ 46'\).

Xem đáp án

Đoạn văn 9

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 88 đến 90

Trong không gian với hệ tọa độ \(Oxyz\), cho điểm \(A\left( {1;3; - 2} \right)\) và hai mặt phẳng \(\left( {\rm{P}} \right):x + y - z = 1\), \(\left( Q \right):2x - y + z = 3\).

Câu 88:

Khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng \(\left( P \right)\) bằng

A. \(\frac{{\sqrt 3 }}{3}\).

B. \(\frac{{2\sqrt 6 }}{3}\).

C. \(\frac{{5\sqrt 3 }}{3}\).

D. \(\frac{{2\sqrt 3 }}{3}\).

Xem đáp án

Câu 89:

Mặt phẳng đi qua A và vuông góc với \(\left( {\rm{P}} \right)\) và \(\left( {\rm{Q}} \right)\) có phương trình là:

A. \(2x + 3y - z - 5 = 0\).

B. \(y + z - 1 = 0\).

C. \(2y - z + 1 = 0\).

D. \(x + 2y - z - 7 = 0\).

Xem đáp án

Câu 90:

Gọi d là đường thẳng đi qua A và song song với \(\left( {\rm{P}} \right),\left( {\rm{Q}} \right)\). Điểm nào sau đây thuộc d?

A. \(M\left( {4; - 2;1} \right)\).

B. \(N\left( {1; - 3; - 4} \right)\).

C. \(P\left( {1;5;0} \right)\).

D. \(Q\left( {2;1; - 3} \right)\).

Xem đáp án

Đoạn văn 10

PHẦN 3: TƯ DUY KHOA HỌC

3.1. LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 94:

Giữa các thành phố bao quanh một ngọn núi có một số con đường hai chiều, cụ thể, có các con đường nối:

Giữa M và N	Giữa M và O	Giữa O và R
Giữa R và T	Giữa R và U	Giữa T và P	Giữa P và S

Ngoài ra, có một con đường một chiều giữa P và N, chỉ cho phép đi từ P tới N. Các con đường không cắt nhau, ngoại trừ tại các thành phố.

Không còn thành phố và con đường nào khác trong những vùng lân cận.

Người đi xe đạp cần tuân thủ các quy định giao thông chung.

Câu 91:

Nếu đoạn đường giữa O và R bị nghẽn do đá lở thì để đi từ U đến M, người lái xe đạp phải đi qua bao nhiêu thành phố khác ngoại trừ U và M?

A. 2.

B. 3.

C. 4.

D. 5.

Xem đáp án

Câu 92:

Nếu cây cầu giữa M và O bị gãy khiến đoạn đường này ta không thể đi qua, người đi xe đạp sẽ không thể đi được con đường từ:

A. R đến M.

B. N đến S.

C. P đến M.

D. P đến S.

Xem đáp án

Câu 93:

Nếu như một vụ đá lở làm tắc nghẽn một chiều của con đường giữa R và T, khiến ta chỉ có thể đi được theo chiều từ R đến T, ta vẫn có thể đi bằng xe đạp từ P đến

A. N và S nhưng không thể đi đến M, O, R, T hoặc U.

B. N, S và T nhưng không thể đi đến M, O, R hoặc U.

C. M, N, O và T nhưng không thể đi đến S, R hoặc U.

D. M, N, O, R, S, T và U.

Xem đáp án

Câu 94:

Giả sử rằng một làn của con đường từ O tới R phải đóng để sửa chữa, do đó chỉ có thể di chuyển từ R tới O. Để đảm bảo không ảnh hưởng đến giao thông – tức là nếu trước khi đóng làn để sửa chữa, từ X có thể đến được Y (trong đó X, Y thuộc {M; N; O; P; R; S; T; U}) thì sau khi đóng làn để sửa chữa, ta vẫn có thể đi từ X đến Y, chúng ta cần phải xây con đường tạm một chiều nào dưới đây?

A. Từ M tới U.

B. Từ P đến R.

C. Từ S đến R.

D. Từ S đến U.

Xem đáp án

Đoạn văn 11

Đọc đề bài sau và trả lời các câu hỏi từ 95 đến 98:

Một tòa cao ốc văn phòng có đúng 6 tầng, đánh số 1, 2, 3, 4, 5, 6 từ dưới lên trên. Có đúng 6 công ty F, G, I, J, K, M cần được sắp xếp vào các tầng, mỗi công ty chiếm trọn một tầng. Việc sắp xếp cần tuân thủ các điều kiện sau:

+) F cần được xếp dưới G. (1)

+) I hoặc được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ở tầng ngay dưới M. (2)

+) J không được xếp ở tầng ngay trên M hoặc ngay dưới M. (3)

+) K phải được sắp xếp ở tầng 4. (4)

Câu 95:

Sắp xếp nào dưới đây là chấp nhận được, trong đó các công ty được liệt kê theo thứ tự các tầng được xếp từ 1 đến 6?

A. F, I, G, K, J, M.

B. G, I, M, K, F, J.

C. J, F, G, K, I, M.

D. J, M, I, K, F, G.

Xem đáp án

Câu 96:

Nếu M ở tầng 2, tất cả các điều dưới đây đều có thể đúng, ngoại trừ:

A. F ở tầng 3.

B. F ở tầng 5.

C. I ở tầng 1.

D. J ở tầng 5.

Xem đáp án

Câu 97:

Nếu J ở tầng 3, cặp công ty nào dưới đây buộc phải được xếp ở hai tầng kề nhau?

A. F và G.

B. F và K.

C. G và J.

D. I và J.

Xem đáp án

Câu 98:

Mỗi một cặp công ty dưới đây đều có thể được xếp ở hai tầng kề nhau, ngoại trừ:

A. F và I.

B. F và M.

C. G và I.

D. I và K.

Xem đáp án

Đoạn văn 12

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 99 đến 102

Bảng số liệu thể hiện diện tích rừng và sản lượng gỗ khai thác của Bắc Trung Bộ

giai đoạn 2010 - 2021

Năm	2010	2015	2020	2021
Diện tích rừng tự nhiên (Nghìn ha)	2 127,3	2 236,0	2 205,5	2 201,5
Diện tích rừng trồng (Nghìn ha)	679,9	808,9	921,2	929,6
Sản lượng gỗ khai thác (Nghìn m³)	1 195,9	2 691,0	4 507,8	4 747,1

(Nguồn: Tổng cục thống kê Việt Nam)

Câu 99:

Sản lượng gỗ khai thác của Bắc Trung Bộ năm 2021 tăng gấp bao nhiêu lần năm 2010?

A. 1 lần.

Β. 2 lần.

C. 3 lần.

D. 4 lần.

Xem đáp án

Câu 100:

Tốc độ tăng trưởng của diện tích rừng tự nhiên năm 2021 tăng bao nhiêu % so với năm 2010?

Α. 3,5%.

Β. 4,2%.

C. 5,7%.

D. 6,1%.

Xem đáp án

Câu 101:

Diện tích rừng trồng trung bình mỗi năm tăng bao nhiêu nghìn ha?

A. 12,5 nghìn ha/năm

B. 12,7 nghìn ha/năm

C. 22,7 nghìn ha/năm.

D. 27,5 nghìn ha/năm

Xem đáp án

Câu 102:

Diện tích rừng tự nhiên đã giảm bao nhiêu phần trăm từ năm 2010 đến năm 2021?

A. 3,5%.

B. 5,5%.

C. 7,5%.

D. 9,5%.

Xem đáp án

Đoạn văn 13

3.2. SUY LUẬN KHOA HỌC

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105

Nhờ phản ứng bảo vệ chống ăn mòn cao của lớp phủ trên nền kim loại tốt trong không khí nên ngày nay mạ kim loại được áp dụng rộng rãi trong đời sống của người dân. Có thể tùy vào mục đích sử dụng mà người ta có thể lựa chọn những biện pháp mạ khác nhau như: mạ điện phân hay mạ nhúng nóng cho sản phẩm của mình.

Mạ điện là một trong những ngành công nghiệp quan trọng nhằm bảo vệ và trang trí bề mặt kim loại. Độ dày của lớp mạ tỉ lệ thuận với cường độ dòng điện của nguồn và thời gian mạ.

Mạ chìa khóa

Câu 103:

Vật dụng bằng sắt thường được mạ bên ngoài bằng một lớp kim loại để vật dụng được bền hơn khi sử dụng và tăng tính thẩm mĩ. Nếu vật dụng bị xước đến lớp sắt bên trong thì vật dụng mạ kim loại nào bị gỉ chậm nhất trong không khí ẩm?

A. Vật dụng bằng sắt được mạ đồng.

B. Vật dụng bằng sắt được mạ kẽm.

C. Vật dụng bằng sắt được mạ thiếc.

D. Vật dụng bằng sắt được mạ chromium.

Xem đáp án

Câu 104:

Sử dụng thiết bị sau với dòng điện một chiều, thực hiện mạ một chiếc thìa bằng kim loại như hình bên dưới:

Phát biểu nào sau đây không đúng?

A. Bạc sẽ bám lên chiếc thìa bởi vì bạc là kim loại rất hoạt động.

B. Dung dịch điện phân là muối bạc tan tốt trong nước.

C. Điện cực kim loại được làm bằng bạc.

D. Chiếc thìa được nối với cực âm của nguồn điện.

Xem đáp án

Câu 105:

Muốn mạ đồng một tấm sắt có diện tích \[200{\rm{ }}c{m^2},\]người ta dùng tấm sắt làm cathode của một bình điện phân đựng dung dịch \[CuS{O_4}\] và anode là một thanh đồng nguyên chất. Cho dòng điện có cường độ I = 10 A chạy qua bình trong thời gian 2 giờ 40 phút 50 giây thấy lớp đồng sinh ra bám đều trên toàn bộ bề mặt tấm sắt. (Biết \[{D_{Cu}} = {\rm{ }}8,96{\rm{ }}g/c{m^3}).\] Bề dày của lớp mạ đồng bám trên bề mặt tấm sắt (tính theo đơn vị mm) là

A. 0,18.

B. 0,36.

C. 0,018.

D. 0,036.

Xem đáp án

Đoạn văn 14

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu sau từ câu 106 - 108:

Để điều trị ung thư tuyến giáp, một bệnh nhân đã nhận một liều dược chất phóng xạ chứa \(25{\rm{mg}}_{53}^{131}{\rm{I}}.\) Biết rằng \(_{53}^{131}{\rm{I}}\) là chất phóng xạ \({\beta ^ - }\)có chu kì bán rã là 8,02 ngày.

Câu 106:

Tính độ phóng xạ của liều thuốc tại thời điểm bệnh nhân sử dụng.

A. 1,15.10¹⁴ Bq.

B. 115.10¹⁴ Bq.

C. 1,15.10¹² Bq.

D. 1,15.10¹⁵ Bq.

Xem đáp án

Câu 107:

Tính độ phóng xạ của liều thuốc sau khi sử dụng 7,00 ngày.

A. 62,8.10¹³ Bq.

B. 6,28.10¹⁹ Bq.

C. 6,28.10¹³ Bq.

D. 6,28.10¹⁰ Bq.

Xem đáp án

Câu 108:

Tính số hạt \({\beta ^ - }\) phát ra từ liều thuốc trong 7,00 ngày đó.

A. 5,21.10¹⁰.

B. 5,21.10¹⁹.

C. 52,1.10¹⁹.

D. 5,21.10¹⁷.

Xem đáp án

Đoạn văn 15

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 109 - 111:

Bệnh Sốt vàng da trong rừng xảy ra ở những rừng mưa nhiệt đới. Virus gây sốt vàng da là một virus RNA thuộc họ Flaviridae, có khả năng lây truyền từ khỉ sang người qua vật chủ trung gian là muỗi. Hình 1 sau đây cho thấy vòng đời của muỗi mang mầm bệnh.

Hình 1. Vòng đời của muỗi

Trứng của những con muỗi này sẽ không nở, trừ khi có đủ nước cho hai giai đoạn tiếp theo trong vòng đời của chúng. Bệnh Sốt vàng sẽ lây lan khi một con muỗi trưởng thành của những con muỗi này hút máu một con khỉ nhiễm virus và sau đó tiếp tục chuyển sang đốt một người.

Một nghiên cứu được thực hiện trên một nhóm các nhà sinh thái thường xuyên đi vào rừng nơi những con khỉ mang virus Sốt vàng sinh sống. Nhóm được kiểm tra bệnh Sốt vàng hàng tháng. Hình 2 cho thấy số ca mắc bệnh Sốt vàng mới và lượng mưa trong rừng. Bảng 1 cho biết số lượng nhà sinh thái trong mỗi nhóm, số lần bị muỗi đốt và tỉ lệ phần trăm của mỗi nhóm mắc bệnh Sốt vàng.

Nhóm	Số người	Số lượng khỉ nhìn thấy	Số lần bị muỗi đốt	Tỉ lệ mắc bệnh Sốt vàng trong nhóm
A	10	36	100	10%
B	12	20	156	18%
C	10	43	210	29%
D	11	38	220	38%
E	13	58	338	52%

Bảng 1. Kết quả nghiên cứu

Hình 2. Tương quan lượng mưa và số ca mắc bệnh sốt vàng

Câu 109:

Dựa vào hình 1, cho biết yếu tố nào sau đây là cần thiết nhất để duy trì quần thể muỗi?

A. Rừng nhiệt đới.

B. Nước.

C. Những chú khỉ.

D. Con người.

Xem đáp án

Câu 110:

Nhận định nào sau đây là đúng về bệnh sốt vàng?

A. Mùa dịch bệnh thường là mùa hè, khi thời tiết nóng.

B. Tỉ lệ các ca mắc sốt vàng tăng tỉ lệ thuận với lượng mưa trong năm.

C. Bệnh sốt vàng do tác nhân là virus nên không lây lan.

D. Có thể sử dụng kháng sinh để điều trị bệnh sốt vàng.

Xem đáp án

Câu 111:

Phương pháp, kĩ thuật nào sau đây không giúp xác định các bệnh về virus?

A. Nuôi cấy, phân lập virus.

B. Siêu âm ổ bụng.

C. Xét nghiệm PCR.

D. Xét nghiệm huyết thanh học.

Xem đáp án

Đoạn văn 16

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114

Chỉ số phát triển con người (HDI) của Việt Nam năm 2024 đạt mức 0,72%, tiếp tục nằm trong nhóm các quốc gia có HDI cao ở khu vực Đông Nam Á. Tuổi thọ trung bình của người dân đạt 74,5 tuổi, trong đó nữ giới có tuổi thọ trung bình cao hơn nam giới.

Giáo dục và y tế tiếp tục được đầu tư mạnh mẽ, với tỷ lệ biết chữ ở người trưởng thành đạt 98,5%. Dân cư nước ta chủ yếu sinh sống ở nông thôn. Năm 2021, tỉ lệ dân nông thôn là 62,9%, tỉ lệ dân thành thị là 37,1% tổng số dân.

(Nguồn: Báo cáo phát triển con người Việt Nam 2024 – Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc UNDP)

Câu 112:

Tính số dân thành thị của nước ta năm 2021, biết tổng số dân năm 2021 là 98,5 triệu người.

A. 36 triệu người.

B. 37 triệu người.

C. 38 triệu người.

D. 39 triệu người.

Xem đáp án

Câu 113:

Cách tính tỉ lệ giới tính nam là

A. (Tổng số dân nam / Tổng số dân) × 100%.

B. (Tổng số dân nam + Tổng số dân) × 100%.

C. (Tổng số dân nam - Tổng số dân) × 100%.

D. (Tổng số dân nam × Tổng số dân) × 100%.

Xem đáp án

Câu 114:

Nếu tuổi thọ trung bình tăng thêm 0,2 tuổi mỗi năm, hãy tính tuổi thọ trung bình dự kiến của Việt Nam vào năm 2030.

A. 74,2.

B. 70,1,

C. 75,7.

D. 77,8.

Xem đáp án

Đoạn văn 17

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời câu từ 115 đến 117

Thông tin. “Ngày 02-9-1945, khi nhân dân Sài Gòn-Chợ Lớn tham gia mít tinh chào mừng ngày Độc lập, quân Pháp bất ngờ xả súng vào dân chúng. Đêm 22, rạng ngày 23-9-1945, quân Pháp đánh úp trụ sở Uỷ ban nhân dân Nam Bộ và cơ quan tự vệ thành phố Sài Gòn, mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam lần thứ hai.

Quân dân Sài Gòn-Chợ Lớn cùng quân dân Nam Bộ nhất tề đứng lên chiến đấu chống quân xâm lược bằng nhiều hình thức như: đốt cháy tàu Pháp vừa cập bến cảng Sài Gòn, đánh phá kho tàng, dựng chướng ngại vật và chiến luỹ trên đường phố.

Trung ương Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tán thành, kêu gọi nhân dân cả nước ủng hộ cuộc kháng chiến của nhân dân Nam Bộ. Hàng vạn thanh niên gia nhập quân đội, sung vào các đoàn quân "Nam tiến" cùng với nhân dân Nam Bộ và Nam Trung Bộ chiến đấu.

Cuộc chiến đấu ở Nam Bộ đã giáng đòn đầu tiên vào âm mưu “đánh nhanh, thắng nhanh" của thực dân Pháp, tạo điều kiện để nhân dân Nam Bộ và cả nước chuẩn bị lực lượng cho cuộc kháng chiến lâu dài.”

Câu 115:

Để mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam lần thứ hai, Pháp đã tấn công

A. căn cứ Củ Chi và địa đạo Vĩnh Mốc.

B. cửa biển Thuận An và kinh đô Huế.

C. trụ sở Ủy ban hành chính Nam Bộ.

D. cơ quan Trung ương cục miền Nam.

Xem đáp án

Câu 116:

Khi Pháp xâm lược Nam Bộ, Đảng và Chính phủ Việt Nam đã có hành động nào sau đây?

A. Đưa toàn bộ quân đội vào Nam chiến đấu.

B. Đã tiến hành đàm phán khẩn cấp với Pháp.

C. Tố cáo hành vi của Pháp đến Liên hợp quốc.

D. Huy động cả nước để chi viện cho Nam Bộ.

Xem đáp án

Câu 117:

Cuộc chiến đấu của nhân dân Nam Bộ đã

A. bước đầu làm thất bại âm mưu “đánh nhanh thắng nhanh” của Pháp.

B. buộc thực dân Pháp phải chuyển sang “đánh lâu dài” với Việt Nam.

C. giúp Việt Nam giành được thế chủ động trên chiến trường Bắc Bộ.

D. đưa cuộc kháng chiến chống Pháp bước sang một giai đoạn mới.

Xem đáp án

Đoạn văn 18

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời câu từ 118 đến 120

"Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp (CSR) đang trở thành một yếu tố không thể thiếu trong chiến lược kinh doanh bền vững. Theo nghiên cứu của Viện Phát triển Doanh nghiệp Việt Nam, 87% công ty thực hiện CSR thực chất đã cải thiện hiệu suất tài chính dài hạn, so với chỉ 43% ở các công ty chỉ thực hiện CSR mang tính hình thức. CSR thực chất bao gồm đầu tư vào điều kiện làm việc của nhân viên, sử dụng nguyên vật liệu thân thiện với môi trường, hỗ trợ cộng đồng địa phương và áp dụng các tiêu chuẩn đạo đức trong kinh doanh.

Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp vẫn chỉ tập trung vào CSR "bề nổi" với các hoạt động như quyên góp từ thiện hoặc chiến dịch truyền thông để cải thiện hình ảnh thương hiệu, thay vì tích hợp trách nhiệm xã hội vào chiến lược kinh doanh cốt lõi. Theo báo cáo của Liên Hợp Quốc về phát triển bền vững năm 2024, các công ty có CSR thực chất có tỷ lệ giữ chân khách hàng cao hơn 30% và giảm 25% rủi ro liên quan đến kiện tụng hoặc chỉ trích từ cộng đồng. Ngược lại, những doanh nghiệp bị phát hiện có hành vi "greenwashing" (tô vẽ trách nhiệm xã hội mà không thực hiện thực chất) thường mất đi lòng tin của khách hàng và bị giám sát chặt chẽ hơn từ các cơ quan quản lý."

(Tạp chí Kinh tế & Quản trị Doanh nghiệp, số tháng 2/2025)

Câu 118:

Theo bài viết, yếu tố nào giúp doanh nghiệp biến CSR thành lợi thế cạnh tranh dài hạn?

A. Đầu tư vào quảng bá CSR trên các nền tảng truyền thông lớn.

B. Tích hợp trách nhiệm xã hội vào chiến lược kinh doanh và vận hành.

C. Chỉ thực hiện CSR khi bị áp lực từ cổ đông hoặc quy định pháp luật.

D. Giới hạn CSR ở các hoạt động quyên góp để tiết kiệm chi phí.

Xem đáp án

Câu 119:

Một trong những hậu quả của việc thực hiện CSR "bề nổi" là gì?

A. Tăng cường niềm tin của khách hàng và nâng cao lợi nhuận.

B. Giảm sự quan tâm của chính phủ và các tổ chức giám sát.

C. Đối mặt với nguy cơ bị phát hiện "greenwashing", làm mất uy tín thương hiệu.

D. Hạn chế rủi ro pháp lý và tạo cơ hội mở rộng thị trường.

Xem đáp án

Câu 120:

Theo báo cáo của Liên Hợp Quốc, doanh nghiệp có CSR thực chất có lợi thế nào so với doanh nghiệp thực hiện CSR bề nổi?

A. Tăng tỷ lệ giữ chân khách hàng và giảm rủi ro pháp lý.

B. Giảm chi phí sản xuất nhờ tập trung vào lợi nhuận ngắn hạn.

C. Nhận được sự miễn trừ từ các quy định pháp lý nghiêm ngặt.

D. Giới hạn trách nhiệm xã hội trong một số ngành cụ thể.

Xem đáp án

4.6

15 Đánh giá

50%

40%

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 27)

🔥 Đề thi HOT:

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 1)

ĐGNL ĐHQG TP.HCM - Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt - Chính tả

(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 1)