(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 14)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Khi địa cầu mới hình thành, nó là một nơi yên tĩnh và không có con người sinh sống. Một hôm, Nữ Oa tình cờ bắt gặp một dòng sông hiền hòa. Bị thu hút bởi làn nước lấp lánh, bà đã dừng chân ngắm nhìn thật lâu bóng mình phản chiếu trên mặt nước. Trong thoáng chốc, Nữ Oa chợt nhận ra thế giới hoang sơ thiếu vắng một thứ gì đó. Nữ Oa cúi xuống, nhặt lấy đất sét vàng và bắt đầu nặn ra những hình người tí hon giống hệt như bà. Những hình người lần lượt đứng dậy và nhảy múa.”

(Thần thoại, Nữ Oa – Nữ thần sáng tạo thế giới)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Sự nhốn nháo của bọn Luận khiến Khải ngạc nhiên. Anh nhướng mắt dòm vào trong lớp. Thấy Nga và Quỳnh đang ngồi cúi đầu chịu trận, Khải sực hiểu, anh liền quay phắt lại phía Luận, mặt cau lại. Nhưng lời phàn nàn chưa kịp thốt ra, Khải bỗng nhíu mày nghĩ ngợi một thoáng rồi lặng lẽ bỏ đi, không nói một tiếng nào.”

(Nguyễn Nhật Ánh, Thằng quỷ nhỏ)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Kiên nhớ là lần ấy trung đoàn bộ bị oanh tạc. Nhiều người chết và bị thương. Riêng Tùng hoàn toàn lành lặn. Chỉ có điều là Tùng kêu đau đầu lắm. Y tá cho thuốc cảm, chẳng thuyên giảm, càng đau. Rồi một buổi đêm các lán của cả trung đoàn bộ bị lay thức vì tiếng cười của Tùng. Phải rồi, chuyện đó xảy ra ở vùng này đây. Mọi người tổ chức vây lùng để đưa Tùng về cứu chữa. Nhưng người bệnh lẩn tránh rất tài. Thỉnh thoảng từ một lùm cây anh ta bật cười như để chọc giỡn mọi người, nhưng mà tiếng cười ảo não và thương tâm vô cùng. Vờn đuổi, truy sục cả tháng trời rồi đơn vị đế mất dấu tích của Tùng. Cậu ta mất hút vào rừng thẳm. Người ta bảo rằng, viên bi đã không chịu nằm yên ở một góc não mà trườn chạy, luồn lách đưa cơn điên vào tất cả những ngõ ngách trong đầu óc Tùng. . .”

(Bảo Ninh, Nỗi buồn chiến tranh)

Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi:

“Ngọc thiện trân tu đã đủ mùi,

Gia hào thêm có cỗ đầu người.

Nem công chả phượng còn thua béo,

Thịt gấu gân lân hẳn kém tươi.

Cá lối Lộc minh so cũng một,

Vật bày thỏ thủ bội hơn mười.

Kìa kìa ngon ngọt tày vai lợn,

Tráng sĩ như Phàn tiếng để đời!”

(Nguyễn Biểu, Ăn cỗ đầu người)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

“Một gánh kiền khôn quẩy tếch ngàn,

Hỏi chi bán đó, dạ rằng than.

Ít nhiều miễn được đồng tiền tốt,

Hơn thiệt nài bao gốc củi tàn.

Ở với lửa hương cho vẹn kiếp,

Thử xem sắt đá có bền gan.

Nghĩ mình lem luốc toan nghề khác,

Nhưng sợ trời kia lắm kẻ hàn.;

(Trần Khánh Dư, Bán than)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Keitai là gì vậy?

Từ này viết bằng chữ cứng, tôi tưởng đó là từ ngoại lai nên tra thử nhưng không thấy. Nếu là từ tiếng Anh, tôi đoán sẽ đánh vần là ‘catie’ hoặc ‘katy’ nhưng không phải. Từ này không phải tiếng Anh ạ?”

(Higashino Keigo, Điều Kỳ Diệu Của Tiệm Tạp Hóa NAMIYA)

“Cánh cò bay lả trên đồng,

Bóng chiều in đậm màu ______ quê xưa.

Người đi năm tháng chẳng vừa,

Nhớ quê nhà cũ, bóng thưa vẫn ______.

Trăng lên đỉnh núi lưng đèo,

Khói lam nhè nhẹ in vèo dòng sông.

Chốn đây người cũ ngóng trông,

Tìm về cố quận, tình nồng chẳng phai.”

(Nguyễn Trãi, Quốc Âm Thi Tập)

Đọc đoạn trích trên và trả lời câu hỏi:

“Hình như bà lão đốc chứng chết thật và tỏ ra sung sướng vì cuối cùng đã vĩnh viễn rời khỏi cái nhà này, thoát khỏi đống quan tài và khỏi Iakov... Bà nhìn lên trần, đôi môi động đậy, nét mặt của bà thật hạnh phúc, như thể bà đã nhìn thấy cái chết, người giải thoát cho bà, và đang thầm thì với nó.”

(Anton Pavlovich Chekhov, Cây vĩ cầm cho Rothschild)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Bá quyền hiện hữu từ rất lâu trong thế giới con người. Nhưng việc Mỹ xuất hiện nhanh chóng, giữ uy quyền toàn cầu và cách nước này thực thi bá quyền là điểm khác biệt giữa thế lực toàn cầu hiện tại này so với trước đây. Chỉ trong vòng một thế kỷ, Mỹ đã tự biến chuyển – và cũng bị biến đổi theo cùng những động lực thúc đẩy từ bên ngoài – để từ một đất nước tương đối biệt lập ở Tây Bán cầu thành một cường quốc có phạm vi và tầm vóc quyền lực mà toàn bộ lịch sử thế giới chưa từng có.”

(Zbigniew Brzezinski, Bàn Cờ Lớn)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Chú bé này hay thật, lên ba mà chẳng nói chẳng cười! Rồi cả làng phải chép miệng: ‘Cha mẹ nó có phúc mà không biết hưởng, con trời gửi xuống chứ chẳng chơi!’ Nhưng khi giặc Ân tràn đến bờ cõi, sứ giả của nhà vua truyền lệnh tìm người cứu nước, thì chú bé ấy bất ngờ cất tiếng nói đầu tiên, đòi ăn nhiều để lớn nhanh và đánh giặc.”

(Truyền thuyết Thánh Gióng)

Dựa vào đoạn trích sau:

“Anh Tâm là người làm ăn chân chính, luôn giữ uy tín, nhưng lần này anh rơi vào một tình huống khó xử. Trước đây, trong lúc khó khăn, anh đã vay một khoản tiền lớn từ ông Phong, một thương nhân nổi tiếng trong vùng, để cứu lấy cửa hàng. Nhờ sự giúp đỡ ấy, công việc làm ăn của anh dần ổn định trở lại. Tuy nhiên, gần đây, ông Phong nhờ anh giúp che giấu một lô hàng không rõ nguồn gốc. Biết rõ việc này là sai trái, nhưng Tâm đành miễn cưỡng gật đầu vì nghĩ đến khoản nợ ngày trước. “Há miệng mắc quai” – anh nghĩ thầm, lòng trĩu nặng. Mỗi lần đứng trước tấm gương trong văn phòng, anh lại cảm thấy khó chịu với bản thân. Lời nhờ vả của ông Phong chẳng khác nào sợi dây buộc chặt anh, khiến anh không thể từ chối dù biết mình đang tự đặt bản thân vào tình thế nguy hiểm.”

Sau khi vua Gia Long vừa thống nhất trong nước xong, tức thời gươm giáo xếp xó, thi phú lên đàn. Vua quan làm gương và khuyến khích dân: luôn mấy triều Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức, toàn là Thiên tử thi phú; bầy tôi danh vọng như Hà Tôn Quyền, Doãn Uẩu, toàn là quần thần từ chương. Vua tôi chỉ tưởng trong nước có bờ cõi, có nhân dân, thế là trời Nam định phận, không biết bên ngoài có cường lân, có địch quốc, thường để mắt đến ta. Mọi việc khư khư chẳng chịu cải cách. Quan ải không khai, cửa bể đóng chặt, thời thế chẳng hiểu, võ bị lôi thôi, triều đình chỉ lo ngâm thi đặt phú với nhau, tưởng đâu “mấy vần thi phú” cho hay, đủ sức trị dân giữ nước. Kén người, thì khinh võ bời mà trọng văn chương. Dạy dân, thì bỏ thực học mà chuộng khoa cử. Bởi thế, người đời ấy ai không học từ chương không nên người, học mà không thi đậu cũng không nên người, thi đậu mà không được làm quan cũng không nên người.

    Giữa lúc thiên hạ đâu đó thông minh tiến hoá rầm rầm, kẻ thì đang ra tay chinh phục đất xa, người thì biết lo thân tự cường cải cách, thế mà ở nước mình, vua quan vẫn kềm giữ nhân dân ở chặt trong vòng học cũ thói xưa. Người ta lo mở mang những thương mãi, những công nghệ, những cơ khí, những khoa học, còn mình đây thì khi đứng khi ngồi, khi tỉnh khi mê, chỉ lo có một việc từ chương khoa cử.

    Chính nhà vua có trách nhiệm sửa nước dạy dân, ôm giữ mãi chế độ từ chương khoa cử, buộc dân phải theo đó mà đi, bảo rằng ai đi đến chỗ “khoa hoạn” mới là tới mục đích nhân sinh, hễ ai đi trái con đường ấy, thì không ngõ xuất thân nào khác. Tự nhiên, những người ở dưới cái chế độ giáo hoá đó, bao nhiêu tư tưởng, bao nhiêu hy vọng, bao nhiêu chí khí, đều quanh quất sa đà, ở trong có bốn chữ; bốn chữ ấy chia ra làm hai đoạn, là: thi đậu và làm quan.

    Cụ Phan, sinh ra nhằm giữa hoàn cảnh như thế, thì cách lập chí xuất thân của cụ trừ khoa cử ra, không có con đường nào hơn, vậy ta thấy cụ có cái chí “học quyết khoa”, chẳng nên lấy gì làm lạ.

    Vì lập chí mai sau phải chiếm được giải khôi nguyên, cho khỏi phụ lời mình đã nói cứng cáp, đến nỗi có một phen Phùng đã liều chết.

(Đào Trinh Nhất, Phan Đình Phùng)

Các báo hôm sau đăng đầy những bài viết về “vụ án bí ẩn ở Brixton”. Dưới đây là nội dung tóm tắt của một số bài.

    Tờ “Tin điện hằng ngày” nhận xét:

    “Trong lịch sử khoa hình sự, chưa mấy khi xảy ra một tấn bi kịch với những tình tiết kỳ quặc hơn thế. Nạn nhân mang tên Đức, những chữ bằng máu trên tường, động cơ ám sát không có. Tất cả những chi tiết ấy cho thấy án mạng này là do những kẻ tị nạn chính trị và những kẻ hoạt động xã hội gây ra. Các đảng phái cấp tiến có nhiều chi nhánh hoạt động tại Mỹ, và nạn nhân có lẽ đã vi phạm các luật lệ không thành văn của các đảng phái ấy nên đã bị trừng trị”.

    Bài báo kết thúc bằng lời khiển trách chính phủ và yêu cầu chính phủ giám sát chặt chẽ hơn các ngoại kiều trú ngụ trên đất Anh.

    Tờ “Lá Cờ” bình luận:

    “Những vụ trọng án như vụ này đã diễn ra dưới một chính thể tự do. Chúng sinh ra từ sự hỗn tạp trong dân chúng và sự suy yếu của chính quyền. Nạn nhân là một người Mỹ đã sinh sống ít lâu tại London. Ông ta đã ở trọ một thời gian tại nhà bà Charpentier khu Camberwell. Thư ký riêng của ông ta là Stangerson đã cùng đi với ông ta trong các chuyến đi. Hai người đã từ biệt bà chủ trọ hôm thứ ba, ngày mồng 4 tháng này và đã đi ra ga Euston để đáp chuyến tàu tốc hành đi Liverpool. Sau đó ít lâu, người ta thấy hai người đứng với nhau trên sân ga. Sau nữa thì không biết gì về họ cho đến khi người ta tìm thấy xác ông Drebber trong một ngôi nhà bỏ trống trên đường Brixton cách nhà ga Euston hàng mấy dặm đường. Nạn nhân đã đến đây bằng cách nào và đã chết như thế nào? Những câu hỏi này hãy còn nằm trong màn bí mật. Chúng tôi vui mừng được biết các thanh tra Gregson và Lestrade đã cùng bắt tay vào vụ án và tin rằng hai quan chức mẫn cán và tài năng ấy sẽ sớm rọi sáng vào vụ khó hiểu này “.

    Tờ “Tin Hàng Ngày” kết luận:

    “Không còn nghi ngờ gì nữa, đây là một vụ án chính trị. Sự chuyên chế của chính quyền các nước ở lục địa châu Âu đã xua đuổi về bờ biển nước ta nhiều người có thể trở thành những công dân tốt nếu họ không bị ám ảnh kích động bởi những ký ức về những nỗi đau khổ và gian truân của họ. Trong đám người ấy có một luật lệ hết sức nghiêm ngặt, nó kết án tử cho bất cứ ai vi phạm nó. Cần phải tìm cho ra viên thư ký Staggerson để hỏi một số chi tiết liên quan đến nạn nhân. Cuộc điều tra đã tiến được một bước khi tìm ra được địa chỉ nhà trọ của nạn nhân. Sự khám phá ấy hoàn toàn nhờ tài năng của ông Gregson”.

Holmes và tôi rất buồn cười khi đọc những dòng này.

(Arthur Conan Doyle, Chiếc nhẫn tình cờ)

1. It is often said that childhood is the most joyful period in a person's life. This is supposed to be a time when children can focus on their studies and enjoy their free time with friends. However, these days more and more children are experiencing a stressful and miserable adolescence due to bullying.

2. Bullying occurs when one student, or a group of students, uses aggression to harm another child and try to make them feel bad. This abuse can either be physical, such as pushing or beating another student, or it could take the form of mental abuse, such as taunting and teasing the student. In many cases, bullies will post embarrassing pictures of the victim or spread nasty rumors about them through social media.

3. If you are being bullied by another student, you don't have to accept it or suffer. There are some steps you can take to deal with the problem. At first, you may try to ignore the bully, as they will often lose interest in bothering you if you don't react. If the bullying persists, however, you should tell a trusted adult as soon as possible. This could be a parent, a family friend, a teacher, a school guidance counselor, or even the school principal. Until recently, many teachers and school officials turned blind eye to bullying, believing that the students would eventually sort it out by themselves. But this mindset has changed in recent years in light of some of the tragedies that have occurred. If for any reason you feel that your complaints are not being taken seriously, there are other groups available online who will help you deal with bullying. By dealing with bullying at an early stage, you can stop it before it gets much worse.

Biodiversity refers to the variety of life on Earth, encompassing all species of plants, animals, fungi, and microorganisms, as well as the ecosystems in which they live. It plays a critical role in maintaining ecological balance and providing essential services to humanity, such as clean air, fresh water, and fertile soil for crops.

    Unfortunately, biodiversity is declining at an alarming rate due to human activities. Habitat destruction, driven by deforestation, urban expansion, and agriculture, is one of the primary causes. Pollution, climate change, and overexploitation of natural resources further threaten many species. According to a report by the World Wildlife Fund (WWF), nearly one million species are at risk of extinction within the next few decades.

    The loss of biodiversity has severe consequences. It disrupts ecosystems, making them less resilient to environmental changes. For example, the decline of pollinators such as bees and butterflies endangers food production, as these insects are essential for pollinating many crops. Additionally, the extinction of species can lead to the collapse of entire ecosystems, affecting humans who depend on these systems for survival.

    Protecting biodiversity requires immediate action. Governments must enforce stricter regulations on deforestation and illegal wildlife trade. Conservation programs, such as creating protected areas and restoring degraded habitats, are essential. On an individual level, people can contribute by reducing waste, supporting sustainable products, and educating others about the importance of biodiversity.

    The health of our planet depends on the collective efforts of all stakeholders to preserve the rich diversity of life on Earth. Without biodiversity, the natural systems that sustain life would collapse, putting humanity’s future in jeopardy.