(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 28)

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Phân tích các ý:

A. Sự quan tâm của gia đình có thể thay thế cho thuốc chữa bệnh: Sai, vì mặc dù vợ đã góp phần giúp người chồng khỏe lại, nhưng trọng tâm của câu chuyện không nói về vai trò của sự quan tâm gia đình trong chữa bệnh.

B. Tâm lý tích cực và cảm giác hạnh phúc có thể cải thiện sức khỏe: Đúng, câu chuyện nhấn mạnh rằng việc mang lại cảm giác hạnh phúc hoặc tạo động lực tâm lý tích cực có tác dụng rất lớn trong việc cải thiện tình trạng sức khỏe của con người.

C. Người bệnh luôn có phản ứng mạnh mẽ với những thay đổi bất ngờ: Sai, câu chuyện không tập trung vào phản ứng bất ngờ mà nói về ảnh hưởng lâu dài của tâm lý tích cực.

D. Những liệu pháp chữa bệnh mới luôn gây lo lắng cho bác sĩ: Sai, vì bác sĩ chỉ lo ngại trước cách chữa không chính thống của vợ người bệnh, không phải lo về liệu pháp chữa bệnh mới.

Ý nghĩa chính:

Truyện cười muốn truyền tải thông điệp về sức mạnh của tâm lý tích cực trong việc cải thiện sức khỏe. Tâm trạng vui vẻ, động lực hoặc cảm giác thành công có thể giúp con người vượt qua bệnh tật, thậm chí không cần sự can thiệp y tế phức tạp.

Loại trừ:

A, C, D: Các ý này không đúng với thông điệp chính của câu chuyện, tập trung vào các khía cạnh khác nhưng không phản ánh bản chất của vấn đề là tâm lý tích cực.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Bài thơ tập trung miêu tả cảnh chiều tà với những chi tiết sau:

“Nhật trường Tân quán tiểu song minh”: “Nhật trường” nghĩa là ngày dài, nhưng đặt trong ngữ cảnh của toàn bài, nó ngụ ý về buổi chiều tà, khi mà ngày sắp tàn, ánh sáng nhạt dần. “Tiểu song minh” chỉ cửa sổ nhỏ sáng tỏ, có thể hiểu là ánh sáng le lói của chiều tà.

“Tịch dương lâu thượng vãn thiền thanh”: “Tịch dương” nghĩa là mặt trời chiều, “lâu thượng” là trên lầu, “vãn thiền thanh” là tiếng ve kêu lúc chiều muộn. Câu thơ này trực tiếp chỉ ra thời điểm chiều tà và không gian trên lầu cao.

Tổng hợp các chi tiết trên, ta thấy bài thơ miêu tả một buổi chiều tà yên tĩnh, tĩnh lặng trên một lầu cao, hoàn toàn phù hợp với đáp án B. Các đáp án còn lại không phù hợp với các chi tiết được nhắc đến trong bài thơ.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn thơ: Đoạn thơ kể về bà còng đi chợ trời mưa, được tép tôm giúp đỡ qua đường và trả lại tiền rơi. Nội dung sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật để làm sinh động hình ảnh.

A. Lặp từ: Câu thơ “Đưa bà qua quãng đường đông” và “Đưa bà về tận ngõ trong nhà bà” sử dụng biện pháp lặp từ “đưa bà,” tạo nhịp điệu và nhấn mạnh ý. → Phù hợp với nội dung.

B. Miêu tả: Hành động “tiền bà trong túi rơi ra” và “tép tôm nhặt được trả bà” thể hiện rõ biện pháp miêu tả qua chi tiết cụ thể. → Phù hợp với nội dung.

C. Nhân hóa: Tép tôm được nhắc đến trong đoạn thơ nhưng chỉ miêu tả hành động thực tế, không có biểu hiện nhân hóa như gán cảm xúc, suy nghĩ, hay lời nói của con người. → Không phù hợp với nội dung.

D. Nhịp điệu: Đoạn thơ có nhịp điệu vui tươi, rõ ràng, dễ đọc, phù hợp với hình thức thơ. → Phù hợp với nội dung.

Lý do chọn đáp án C: Trong đoạn thơ, không có sự nhân hóa nào xuất hiện. Tép tôm chỉ được miêu tả hành động mà không được gán các đặc điểm của con người. Vì vậy, C. Nhân hóa là đáp án đúng.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Đoạn thơ “Việt Bắc” của tác giả Tố Hữu được viết theo thể thơ lục bát với những hình ảnh ví von, so sánh gần với lời ăn tiếng nói của dân tộc. Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh và nhạc điệu, âm hưởng trữ tình, thiết tha, da diết. Dấu hiệu nhận biết thơ lục bát:

Thơ lục bát bao gồm có thể từ hai câu trở lên

Trong đó thì cứ hai câu ghép lại thành một cặp câu.

Các cặp câu gồm có một câu 6 tiếng (câu lục) và một câu 8 tiếng (câu bát), và xen kẽ cứ câu lục là câu bát rồi đến cặp câu khác.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Câu “Ta lấy làm tiếc là không thể giương buồm nương theo làn gió nhẹ đang thổi đưa chú mày vào đất liền. Bởi ta đang bận tiếp một người bạn” cho thấy ông lão đang độc thoại. Ông xưng “ta” và gọi con cá là “chú mày”, như thể đang nói chuyện với một người bạn. Trong hoàn cảnh câu cá giữa biển khơi, việc tự nói chuyện thể hiện rõ sự cô độc của ông lão. Không có ai khác ở đó để ông trò chuyện cùng, nên ông lão nói với chính mình hoặc với con cá.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn thơ: Đoạn thơ xây dựng một thế giới phi thực thông qua các hình ảnh nghịch lý, phóng đại, và tưởng tượng độc đáo. Ngôn ngữ giàu hình ảnh tạo nên phong cách hài hước và thú vị.

A. Phóng đại và tưởng tượng tạo nên những hình ảnh phi lý, hài hước: Hình ảnh như “Ếch cắn cổ rắn,” “Hùm nằm cho lợn liếm lông,” và “Một chục quả hồng nuốt lão tám mươi” là minh chứng rõ ràng cho biện pháp phóng đại và tưởng tượng. → Phù hợp với phong cách nghệ thuật của tác giả.

B. Nghịch lý được sử dụng để làm nổi bật sự phi thực và kỳ lạ: Hình ảnh trái ngược với tự nhiên như “Hùm nằm cho lợn liếm lông” tạo nên tính chất nghịch lý đặc trưng trong phong cách nghệ thuật. → Phù hợp với phong cách nghệ thuật của tác giả.

C. Nhân hóa các loài vật, tạo sự gần gũi và sống động: Mặc dù các loài vật được nhắc đến, chúng không được gán cho đặc điểm hoặc hành động của con người. Đoạn thơ không sử dụng biện pháp nhân hóa. → Không phù hợp với phong cách nghệ thuật của tác giả.

D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh để miêu tả thế giới phi thực: Ngôn ngữ trong đoạn thơ gần gũi, giàu hình ảnh, dễ đọc và làm nổi bật tính chất phi thực. → Phù hợp với phong cách nghệ thuật của tác giả.

Lý do chọn đáp án C: Phong cách nghệ thuật của tác giả trong đoạn thơ tập trung vào phóng đại, nghịch lý, và tưởng tượng, không sử dụng nhân hóa để gán cho loài vật đặc điểm hoặc cảm xúc của con người. Vì vậy, C. Nhân hóa các loài vật, tạo sự gần gũi và sống động là đáp án đúng.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Dựa vào tác phẩm Đàn ghi ta của Lorca của tác giả Thanh Thảo để tìm đáp án đúng.

Đường chỉ tay đã đứt

Dòng sông rộng vô cùng

Lorca bơi sang ngang

Trên chiếc ghi-ta màu bạc

Chàng ném lá bùa cô gái di-gan.

Vào xoáy nước.

Chàng ném trái tim mình vào lặng yên bất chợt.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Phân tích đoạn thơ thứ nhất (“Chó già giữ xương” - Ngọc Châu): Đoạn thơ khắc họa hình ảnh con chó già tìm kiếm sự nghỉ ngơi sau bữa ăn, nhưng lại phải đối mặt với sự chiếm dụng của con bò. Hình ảnh “máng ăn của Bò” và “chễm chệ phiêu diêu giấc nồng” phản ánh mâu thuẫn giữa nhu cầu cá nhân và sự xâm phạm từ bên ngoài. Thiên nhiên ở đây được sử dụng như một ẩn dụ về cuộc đấu tranh trong sinh tồn, nơi không gian và tài nguyên luôn bị tranh chấp.

Phân tích đoạn thơ thứ hai (“Chó nhà và chó sói” - Ngọc Châu): Hình ảnh chó Sói “đói gầy gò hốc hác” đối lập với cậu chó nhà được chăm sóc đầy đủ. Cuộc gặp gỡ giữa hai con chó là sự giao thoa giữa hai trạng thái sinh tồn: no đủ và khốn khó. Qua cuộc đối thoại, tác giả nhấn mạnh sự khác biệt giữa các hoàn cảnh sống và cảm xúc đồng cảm dành cho những kẻ yếu thế.

Điểm chung nổi bật: Cả hai đoạn thơ đều sử dụng hình ảnh loài chó để phản ánh trạng thái sinh tồn và sự đấu tranh trong cuộc sống. Dù ở các tình huống khác nhau, các nhân vật đều phải đối mặt với mâu thuẫn giữa nhu cầu cá nhân và tác động từ môi trường sống.

A. Cả hai đều sử dụng hình ảnh loài chó để phản ánh trạng thái sinh tồn và cuộc đấu tranh trong cuộc sống: Đúng, cả hai đoạn thơ đều nhấn mạnh sự đấu tranh và mâu thuẫn trong cuộc sống thông qua hình ảnh loài chó.

B. Cả hai đều khắc họa hình ảnh loài chó như biểu tượng của sự no đủ và yên bình: Sai, chỉ đoạn thơ thứ hai đề cập đến trạng thái no đủ của chó nhà, còn đoạn thứ nhất phản ánh mâu thuẫn và sự xâm phạm.

C. Cả hai sử dụng hình ảnh loài chó để ca ngợi lòng trung thành và sự kiên nhẫn: Sai, không có chi tiết nào nhấn mạnh lòng trung thành hay kiên nhẫn trong cả hai đoạn thơ.

D. Cả hai đều thể hiện hình ảnh loài chó như đại diện cho sự tương trợ giữa các loài vật: Sai, chỉ đoạn thơ thứ hai có yếu tố đồng cảm, còn đoạn thơ thứ nhất thể hiện sự tranh chấp và mâu thuẫn.

Lý do chọn đáp án A: Hình ảnh loài chó trong cả hai đoạn thơ được sử dụng để phản ánh những trạng thái sinh tồn và cuộc đấu tranh trong cuộc sống, từ mâu thuẫn về tài nguyên đến sự đối lập giữa no đủ và đói khổ. Đây là điểm chung nổi bật trong cách xây dựng hình tượng của cả hai đoạn thơ.