(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 21)

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Các ý là thành ngữ: Lên bờ xuống ruộng, nuôi ong tay áo, như cá gặp nước, chạy như bay, ăn cháo đá bát.

Còn lại là tục ngữ.

Thành ngữ: Là cụm từ cố định, không diễn đạt bài học mà mang ý nghĩa hình ảnh, bóng bẩy.

Tục ngữ: Là câu nói hoàn chỉnh, mang ý nghĩa diễn đạt kinh nghiệm hoặc bài học sống.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Câu thơ “Có phải duyên nhau thì thắm lại” không chỉ nói về việc miếng trầu têm xong sẽ thắm màu, mà còn là một lời nhắn nhủ về tình yêu.

“Duyên nhau”: Từ này rõ ràng ám chỉ duyên phận, tình duyên đôi lứa. Nó vượt ra khỏi nghĩa đen của việc ăn trầu. Trong văn hóa Việt Nam, trầu cau là hình ảnh quen thuộc trong các nghi lễ cưới hỏi, gắn liền với tình yêu và hôn nhân.

“Thắm lại”: ”Thắm” ở đây không chỉ là màu sắc đỏ thắm của miếng trầu sau khi têm mà còn tượng trưng cho sự nồng nồng, thắm thiết, mặn mà trong tình yêu. “Lại” mang ý nghĩa phải trải qua một quá trình vun đắp, chăm sóc thì tình yêu mới có thể “thắm” được.

Như vậy, câu thơ “Có phải duyên nhau thì thắm lại” mang hàm ý: Tình yêu không chỉ đơn giản là gặp gỡ, mà cần phải có sự vun đắp, nỗ lực từ cả hai phía thì mới có thể bền chặt, mặn nồng. Giống như miếng trầu phải được têm cẩn thận, tình yêu cũng cần được chăm sóc, giữ gìn mới có thể “thắm” lên được.

Tại sao các đáp án khác không đúng:

A. Miếng trầu được quệt kỹ sẽ có màu đỏ thắm đẹp mắt: Đáp án này chỉ đúng ở nghĩa đen, không đề cập đến tầng ý nghĩa sâu xa hơn về tình yêu và duyên phận mà tác giả muốn gửi gắm.

C. Số phận con người đã được định sẵn, không thể thay đổi: Quan điểm này mang tính thụ động, không phù hợp với tinh thần của bài thơ. Bài thơ khuyến khích sự chủ động trong tình yêu, chứ không phải phó mặc cho số phận.

D. Người ta chỉ nên yêu khi có duyên phận với nhau: Đáp án này chưa đầy đủ. Bài thơ không chỉ nói về việc “có duyên” mà còn nhấn mạnh việc phải “vun đắp” cho tình duyên đó.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn trích: Berger và Luckmann nhấn mạnh rằng “thực tại của đời sống thường nhật” là một thực tại khách quan, được cấu thành bởi các trật tự xã hội có sẵn, mang ý nghĩa, và được mặc nhiên thừa nhận. Thực tại này không phải là sản phẩm cá nhân sáng tạo, mà là kết quả của các tiến trình xã hội đã định hình từ trước.

A. Thực tại được cấu thành bởi các đối vật đã định danh: Đoạn trích chỉ rõ rằng thực tại được đối vật hóa, tức là được cấu thành bởi các đối vật đã được định danh trước khi cá nhân xuất hiện.

→ Đây là yếu tố phù hợp với cách hiểu của Berger và Luckmann.

B. Thực tại được cá nhân tự sáng tạo ngay từ đầu: Berger và Luckmann không xem thực tại là sản phẩm sáng tạo của cá nhân, mà là một thực thể khách quan đã tồn tại và được cấu trúc từ trước.

Cá nhân chỉ tiếp nhận và tương tác với thực tại này. → Đây là yếu tố không phù hợp với cách hiểu của hai tác giả.

C. Thực tại xuất hiện như một thực thể khách quan: Theo Berger và Luckmann, thực tại đời sống thường nhật được khách quan hóa, tồn tại độc lập trước khi cá nhân nhận thức. → Đây là yếu tố phù hợp.

D. Thực tại được tổ chức thành trật tự trước khi cá nhân nhận thức: Đoạn trích khẳng định rằng trật tự của thực tại đã được cấu thành trước khi cá nhân xuất hiện và nhận thức nó. → Đây là yếu tố phù hợp.

Đáp án B (Thực tại được cá nhân tự sáng tạo ngay từ đầu): Đây là yếu tố không phù hợp vì nó trái ngược với lập luận của Berger và Luckmann rằng thực tại đã được định hình từ trước, không phải do cá nhân tự sáng tạo.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Đoạn thơ “Sang thu” của tác gỉa Lê Thành Nghị được viết theo thể thơ lục bát.

- Số câu: Bài thơ gồm các câu 6 chữ và 8 chữ xen kẽ nhau, đúng với đặc điểm của thơ lục bát.

- Vần: Các câu trong bài thơ có vần chân: thường, nơi, soi, cây.

- Nội dung: Bài thơ miêu tả những chuyển biến tinh tế của thiên nhiên khi sang thu, thể hiện một nỗi buồn man mác, rất phù hợp với đặc trưng của thơ lục bát.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Cả hai chi tiết “Cậu bé buồn khi thấy ông lão mỗi ngày trở về với chiếc thuyền trống không” và “Cậu bé luôn xuống giúp ông mang những cuộn dây câu, cái móc câu, hay cây lao cột trên cột buồm” đều thể hiện sự quan tâm, lo lắng và tình cảm của cậu bé dành cho ông lão, mặc dù cậu bé đã phải chuyển sang thuyền khác vì ông lão bị cho là “salao” (người xui xẻo).

Các đáp án khác không đầy đủ:

A. Cậu bé buồn khi thấy ông lão mỗi ngày trở về với chiếc thuyền trống không: Đúng nhưng chưa đủ để thể hiện hết tình cảm của cậu bé.

B. Cậu bé theo lệnh phải đi trên một chiếc thuyền khác: Đây là chi tiết giải thích lý do cậu bé không còn đi cùng thuyền với ông lão, không phải là chi tiết thể hiện tình cảm.

C. Cậu bé luôn xuống giúp ông mang những cuộn dây câu, cái móc câu, hay cây lao cột trên cột buồm: Đúng nhưng chưa đủ để thể hiện hết tình cảm của cậu bé.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn trích: Đoạn văn kể lại trải nghiệm đặc biệt của Ernst Mach vào năm 1855 khi còn là một sinh viên vật lý trẻ tuổi. Trong một ngày hè ở Vienna, ông có cảm nhận mạnh mẽ về sự liên hệ giữa thế giới và cái Tôi của mình. Tuy nhiên, vào thời điểm đó, Ernst Mach không nhận ra tầm quan trọng lớn lao của trải nghiệm này. Chỉ sau 50 năm, ông mới hồi tưởng lại và ghi chú lại trong tác phẩm Die Analyse der Empfindungen, và trải nghiệm này sau đó được coi là mang tầm vóc thế kỉ.

A. Trải nghiệm này đã được ông hồi tưởng lại và ghi chú sau nhiều năm: Đúng với nội dung đoạn trích, Mach không ghi chú ngay mà chỉ hồi tưởng lại sau 50 năm. → Đây là ý phù hợp.

B. Ernst Mach ngay lập tức nhận ra tầm vóc thế kỉ của trải nghiệm đó: Đoạn trích nêu rõ rằng Mach không nghĩ đây là một trải nghiệm mang tầm vóc lớn lao khi nó xảy ra. Chỉ sau nhiều năm ông mới nhận thức được ý nghĩa của nó. → Đây là yếu tố không phù hợp.

C. Trải nghiệm này được ghi lại trong cuốn Die Analyse der Empfindungen: Đúng với đoạn trích, trải nghiệm này được ghi chú lại trong tác phẩm của Mach sau nhiều năm. → Đây là ý phù hợp.

D. Cảm giác về sự liên hệ giữa thế giới và cái Tôi rất mạnh mẽ trong ông: Đoạn văn mô tả cảm giác này rất rõ ràng, là một phần quan trọng của trải nghiệm. → Đây là ý phù hợp.

Đáp án B: Vì đoạn trích nhấn mạnh rằng Ernst Mach không nhận ra tầm vóc của trải nghiệm ngay tại thời điểm nó xảy ra..

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Dựa vào tác phẩm Sang thu của tác giả Lê Thành Nghị để tìm đáp án đúng.

Giọng chim vẫn hót như thường

Lá bàng đã rực phố phường nơi nơi

Con đường mấp mé nắng soi

Tiếng ve đã tắt thật rồi trong cây.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Phân tích đoạn thơ thứ nhất (“Văn chúc sinh nhật cụ Thái Xuyên tướng công của dân Thái Hà” - Nguyễn Can Mộng): Đoạn thơ ca ngợi lòng dân kính mến và sự thân cận đầy ơn tình của cụ Thái Xuyên tướng công. Hình ảnh “cỗi kiều mộc” và “bóng cam đường” tượng trưng cho sự bền vững, che chở và công lao lớn lao của người lãnh đạo trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước. Tâm điểm là tình cảm sâu đậm mà nhân dân dành cho nhân vật lịch sử này.

Phân tích đoạn thơ thứ hai (“Văn tán các quan văn võ bộ hạ của Hưng Đạo Vương” - Phan Bính Kế): Đoạn thơ tập trung tôn vinh Hưng Đạo Vương và thời kỳ Trần triều với hình ảnh “ngọc điện,” “địa tú chung linh,” và “hội lành minh lương.” Những hình ảnh này gợi lên sự linh thiêng, huy hoàng và sự lãnh đạo tài ba của vị anh hùng, đồng thời nhấn mạnh thời kỳ thanh bình và thịnh trị mà ông đã mang lại cho đất nước.

Điểm chung: Cả hai đoạn thơ đều tôn vinh nhân vật lịch sử và ca ngợi phẩm chất cao quý, cũng như những đóng góp lớn lao của họ đối với dân tộc.

Điểm khác biệt:

Đoạn thơ thứ nhất nhấn mạnh lòng dân kính mến và tình cảm sâu sắc đối với nhân vật lịch sử.

Đoạn thơ thứ hai đề cao sự linh thiêng, huy hoàng và tài năng của người lãnh đạo trong việc mang lại hòa bình và thịnh trị.

A. Cả hai ca ngợi triều đại thịnh vượng, nhưng đoạn một tập trung vào lòng dân, đoạn hai nhấn mạnh sự hòa bình: Sai, cả hai không chỉ nói về triều đại mà còn tập trung vào nhân vật lịch sử.

B. Cả hai tôn vinh nhân vật lịch sử, nhưng đoạn một nhấn mạnh ơn tình, đoạn hai đề cao minh lương: Đúng, đoạn thơ thứ nhất nhấn mạnh tình cảm, đoạn thứ hai đề cao tài năng lãnh đạo.

C. Cả hai sử dụng hình ảnh thiên nhiên, nhưng đoạn một hướng về sự vững chắc, đoạn hai

hướng về sự huy hoàng: Sai, hình ảnh thiên nhiên không phải yếu tố chính được khai thác trong

cả hai đoạn thơ.

D. Cả hai ca ngợi phẩm chất của lãnh đạo, nhưng đoạn một gắn với công lao, đoạn hai nhấn mạnh sự linh thiêng: Sai, đoạn thứ nhất không chỉ tập trung vào công lao mà nhấn mạnh lòng dân.

Lý do chọn đáp án B: Hai đoạn thơ đều tập trung tôn vinh nhân vật lịch sử nhưng có cách tiếp cận khác nhau: một bên nhấn mạnh tình cảm và sự kính mến của dân, bên kia đề cao tài năng và sự minh lương trong lãnh đạo.