Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 23 to 30.

CAREER CHOICES

    In the past, the path from high school to a career was often linear and predictable. A student would graduate, perhaps attend university, join a company, and steadily climb the corporate ladder until retirement. However, for today’s high school students, the landscape of work is shifting beneath their feet. The "job for life" concept is rapidly becoming a relic of the past, replaced by the "gig economy," remote work, and a dynamic market where adaptability is the new currency.

    One of the most significant sources of anxiety for teenagers is the pressure to choose a "perfect" career at the age of 18. This anxiety is fueled by the misconception that a choice made now is irreversible. Career counselors today emphasize that students should not focus solely on job titles, which may become obsolete in a decade due to automation. Instead, the focus should shift toward acquiring transferable skills—such as critical thinking, digital literacy, and emotional intelligence. These are the tools that will allow young people to pivot across different industries as the market evolves.

    Furthermore, the debate between following one's passion and seeking financial stability remains contentious. While the adage "do what you love, and you'll never work a day in your life" sounds appealing, it can be misleading. Not every hobby translates into a viable career. Experts suggest a "career prototype" approach: trying out small versions of a job through internships, volunteering, or shadowing professionals. This allows students to test their assumptions about a career before committing years of education to it.

    Another crucial factor is the rise of interdisciplinary fields. The most exciting opportunities often lie at the intersection of different domains, such as bioinformatics (biology and computer science) or green architecture (environmental science and design). Students are encouraged to maintain a broad curiosity rather than narrowing their focus too early.

    Ultimately, the most successful individuals in the future will be "lifelong learners." The diploma received at university graduation is no longer the finish line but merely a checkpoint. The willingness to unlearn old habits and relearn new technologies will be the defining characteristic of the modern workforce.

The word "This" in paragraph 3 refers to ____________.    

Tác giả thảo luận về tầm quan trọng của các kỹ năng có thể được sử dụng trong nhiều ngành công nghiệp khác nhau ở đoạn nào?

A. Đoạn 5

B. Đoạn 3

C. Đoạn 2

D. Đoạn 1

Thông tin (Đoạn 2): Instead, the focus should shift toward acquiring transferable skills—such as critical thinking, digital literacy, and emotional intelligence. These are the tools that will allow young people to pivot across different industries as the market evolves.

(Thay vào đó, trọng tâm nên chuyển sang việc trang bị các kỹ năng có thể chuyển đổi (áp dụng được ở nhiều nơi)—chẳng hạn như tư duy phản biện, trình độ kỹ thuật số và trí tuệ cảm xúc. Đây là những công cụ sẽ cho phép những người trẻ tuổi chuyển hướng qua các ngành công nghiệp khác nhau khi thị trường phát triển.)

Chọn C.

Theo bài đọc, tại sao nhiều thanh thiếu niên cảm thấy lo lắng về việc chọn nghề nghiệp?

A. Họ bị buộc phải chọn những nghề nghiệp mà cha mẹ họ thích.

B. Họ tin rằng lựa chọn hiện tại của họ không thể thay đổi sau này.

C. Họ sợ "nền kinh tế gig" và làm việc từ xa.

D. Họ thiếu các kỹ năng kỹ thuật số cần thiết cho các công việc hiện đại.

Thông tin (Đoạn 2): One of the most significant sources of anxiety for teenagers is the pressure to choose a "perfect" career at the age of 18. This anxiety is fueled by the misconception that a choice made now is irreversible.

(Một trong những nguồn gây lo lắng đáng kể nhất đối với thanh thiếu niên là áp lực phải chọn một sự nghiệp "hoàn hảo" ở tuổi 18. Sự lo lắng này được thúc đẩy bởi quan niệm sai lầm rằng một sự lựa chọn được đưa ra lúc này là không thể đảo ngược/không thể thay đổi.)

Chọn B.

Từ "contentious" ở đoạn 3 GẦN nghĩa nhất với ____________.

contentious (adj): hay tranh cãi, gây tranh cãi.

A. insignificant (adj): không quan trọng

B. universal (adj): phổ quát, chung

C. controversial (adj): gây tranh cãi (đồng nghĩa)

D. agreeable (adj): dễ chịu, có thể đồng tình

→ contentious = controversial

Thông tin: Furthermore, the debate between following one's passion and seeking financial stability remains contentious.

(Hơn nữa, cuộc tranh luận giữa việc theo đuổi đam mê và tìm kiếm sự ổn định tài chính vẫn còn gây tranh cãi.)

Chọn C.

Đoạn nào đề cập đến chiến lược thử nghiệm một công việc trước khi hoàn toàn cam kết với nó?

A. Đoạn 4

B. Đoạn 1

C. Đoạn 3

D. Đoạn 2

Thông tin (Đoạn 3): Experts suggest a "career prototype" approach: trying out small versions of a job... This allows students to test their assumptions about a career before committing years of education to it.

(Các chuyên gia đề xuất phương pháp "nguyên mẫu nghề nghiệp": thử nghiệm các phiên bản nhỏ của một công việc... Điều này cho phép học sinh kiểm tra các giả định của mình về một nghề nghiệp trước khi cam kết dành nhiều năm giáo dục cho nó.)

Chọn C.

Từ "obsolete" ở đoạn 2 TRÁI NGHĨA với ____________.

obsolete (adj): lỗi thời, không còn được sử dụng.

A. expensive (adj): đắt đỏ

B. outdated (adj): lỗi thời (đồng nghĩa)

C. useless (adj): vô dụng

D. modern (adj): hiện đại (trái nghĩa)

→ obsolete >< modern

Thông tin: ...students should not focus solely on job titles, which may become obsolete in a decade due to automation.

(...học sinh không nên chỉ tập trung vào các chức danh công việc, thứ có thể trở nên lỗi thời trong một thập kỷ nữa do tự động hóa.)

Chọn D.

Điều nào sau đây KHÔNG đúng theo bài đọc?

A. Khái niệm gắn bó với một công việc suốt đời đang trở nên lỗi thời.

(Đúng, đoạn 1 nói "job for life" concept is rapidly becoming a relic of the past).

B. Các cố vấn nghề nghiệp khuyên học sinh chủ yếu tập trung vào các chức danh công việc cụ thể.

(Sai, đoạn 2 nói học sinh "không nên chỉ tập trung" vào chức danh - should not focus solely on job titles).

C. Các lĩnh vực liên ngành kết hợp kiến thức từ các miền khác nhau.

(Đúng, đoạn 4 nói "sự giao thoa của các miền khác nhau").

D. Bằng cấp đại học chỉ được coi là một trạm kiểm soát trong hành trình học tập suốt đời.

(Đúng, đoạn 5 nói "merely a checkpoint").

Chọn B.

Câu nào sau đây diễn giải tốt nhất câu được gạch chân ở đoạn cuối?

The willingness to unlearn old habits and relearn new technologies will be the defining characteristic of the modern workforce.

(Sự sẵn sàng từ bỏ những thói quen cũ và học lại các công nghệ mới sẽ là đặc điểm xác định của lực lượng lao động hiện đại.)

Dịch nghĩa:

A. Công nhân hiện đại được xác định bởi khả năng từ chối thói quen cũ và từ chối các công nghệ mới. (Sai vì nói "từ chối công nghệ mới").

B. Để thành công trong lực lượng lao động hiện đại, người ta phải sẵn sàng loại bỏ những thực tiễn lỗi thời và học hỏi các kỹ năng kỹ thuật mới. (Đúng và sát nghĩa nhất: unlearn old habits = discard outdated practices; relearn new technologies = acquire new technical skills).

C. Người lao động ngày nay chỉ sẵn sàng học công nghệ mới nếu họ có thể giữ lại những thói quen cũ. (Sai ý nghĩa).

D. Đặc điểm xác định của lực lượng lao động là sự ổn định của các thói quen cũ kết hợp với các công nghệ mới. (Sai vì nói "sự ổn định của thói quen cũ").

Chọn B.

Dịch bài đọc:

Trong quá khứ, con đường từ trường trung học đến một sự nghiệp thường mang tính tuyến tính và dễ đoán. Một học sinh sẽ tốt nghiệp, có thể theo học đại học, gia nhập một công ty và thăng tiến đều đặn trên nấc thang danh vọng cho đến khi nghỉ hưu. Tuy nhiên, đối với học sinh trung học ngày nay, bối cảnh công việc đang dịch chuyển ngay dưới chân họ. Khái niệm "công việc trọn đời" đang nhanh chóng trở thành một tàn tích của quá khứ, được thay thế bởi "nền kinh tế gig", làm việc từ xa và một thị trường năng động nơi sự thích ứng chính là loại tiền tệ mới.

Một trong những nguồn gây lo lắng đáng kể nhất đối với thanh thiếu niên là áp lực phải chọn một sự nghiệp "hoàn hảo" ở tuổi 18. Sự lo lắng này được thúc đẩy bởi quan niệm sai lầm rằng một sự lựa chọn được đưa ra lúc này là không thể thay đổi. Các cố vấn nghề nghiệp ngày nay nhấn mạnh rằng học sinh không nên chỉ tập trung vào các chức danh công việc, thứ có thể trở nên lỗi thời trong một thập kỷ nữa do tự động hóa. Thay vào đó, trọng tâm nên chuyển sang việc trang bị các kỹ năng có thể chuyển đổi—chẳng hạn như tư duy phản biện, trình độ kỹ thuật số và trí tuệ cảm xúc. Đây là những công cụ sẽ cho phép những người trẻ tuổi chuyển hướng qua các ngành công nghiệp khác nhau khi thị trường phát triển.

Hơn nữa, cuộc tranh luận giữa việc theo đuổi đam mê và tìm kiếm sự ổn định tài chính vẫn còn gây tranh cãi. Mặc dù câu ngạn ngữ "hãy làm những gì bạn yêu thích, và bạn sẽ không bao giờ phải làm việc một ngày nào trong đời" nghe có vẻ hấp dẫn, nhưng nó có thể gây hiểu lầm. Không phải sở thích nào cũng có thể chuyển hóa thành một nghề nghiệp khả thi. Các chuyên gia đề xuất phương pháp "nguyên mẫu nghề nghiệp": thử nghiệm các phiên bản nhỏ của một công việc thông qua thực tập, tình nguyện hoặc theo dõi các chuyên gia. Điều này cho phép học sinh kiểm tra các giả định của mình về một nghề nghiệp trước khi cam kết dành nhiều năm giáo dục cho nó.

Một yếu tố quan trọng khác là sự gia tăng của các lĩnh vực liên ngành. Những cơ hội thú vị nhất thường nằm ở sự giao thoa của các miền khác nhau, chẳng hạn như tin sinh học (sinh học và khoa học máy tính) hoặc kiến trúc xanh (khoa học môi trường và thiết kế). Học sinh được khuyến khích duy trì một sự tò mò rộng rãi thay vì thu hẹp sự tập trung của mình quá sớm.

Cuối cùng, những cá nhân thành công nhất trong tương lai sẽ là những "người học tập suốt đời." Tấm bằng nhận được khi tốt nghiệp đại học không còn là vạch đích mà chỉ là một trạm kiểm soát. Sự sẵn sàng từ bỏ những thói quen cũ và học lại các công nghệ mới sẽ là đặc điểm xác định của lực lượng lao động hiện đại.