Đoạn văn nghị luận (khoảng 7 – 9 câu) chia sẻ suy nghĩ về ý kiến: “Không nên biến những nhân vật trong các tác phẩm văn học thiếu nhi trở thành những nhân vật hoàn hảo”.

Những phẩm chất cần có của một tác phẩm văn học viết cho thiếu nhi được đề cập trong phần (3):

Những lí lẽ, bằng chứng trong phần (1) được dùng để phân tích nhân dạng của Quỳnh và thái độ của các nhân vật khác đối với nhân dang ấy:

- Phân tích nhân dạng của Quỳnh:

Lí lẽ: ............................................................................................................................

Bằng chứng: ................................................................................................................

Nhận xét: .....................................................................................................................

- Phân tích thái độ của các nhân vật khác đối với Quỳnh:

Lí lẽ: ............................................................................................................................

Bằng chứng: ................................................................................................................

Quan điểm của tác giả về nhân dạng của con người được thể hiện trong phần (2): ...............................................

Một số lí lẽ, bằng chứng tiêu biểu giúp làm sáng tỏ quan điểm của tác giả:

Lí lẽ: ............................................................................................................................

Bằng chứng: ................................................................................................................

Các luận điểm chính trong văn bản: ............................................................................

Mối quan hệ giữa các luận điểm chính trong văn bản: ................................................

Suy nghĩ về quan điểm: “phải viết cho trẻ em từ cái nhìn của một người lớn sâu sắc và từng trải”: ......................

Nghệ thuật viết văn nghị luận của tác giả: