Câu hỏi:
26/07/2024 65Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi:
- Đặc điểm tính cách của ba chàng sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm:
+ Ghi-crít: ....................................................................................................................
+ Đao-lát Rát: ..............................................................................................................
+ Mai Mắc Lê-rờn: ......................................................................................................
- Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: ......................................
- Sinh viên bị Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: .........................................
- Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ: ..........
Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
- Đặc điểm tính cách của ba chàng sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm:
+ Ghi-crít: chăm chỉ, tử tế và là vận động viên giỏi – sống ở tầng hai.
+ Đao-lát Rát: sống ở tầng ba. Cậu học tốt nhưng môn tiếng Hy Lạp yếu.
+ Mai Mắc Lê-rờn: Sống ở tầng trên cùng. Cậu ta được xem là sáng dạ nhất trường, nhưng lại lười học, ương ngạnh, ăn chơi và vô kỉ luật. Cậu ta suýt bị đuổi học ngay trong năm thứ nhất vì dính vào một vụ bài bạc. Cả học kì này, cậu ta toàn rong chơi.
- Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: Mai Mắc Lê-rờn
- Sinh viên bị Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: Mai Mắc Lê-rờn, Đao-lát Rát.
- Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ: cả ba người đều thấy người hầu này là người trung hậu, có lẽ không liên quan đến vụ việc.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩ về nhân vật Ben-ni-xtơ hoặc Ghi-crít trong truyện Ba chàng sinh viên.
Câu 2:
Đọc văn bản Ba chàng sinh viên (SGK, tr.7-13) và ghi lại chuỗi sự kiện trong tác phẩm vào sơ đồ sau:
Câu 3:
Tác dụng của việc nhà văn để cho Oát-xơn – bạn thận của Sơ-lốc Hôm – vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất: ..........
Câu 4:
- Các chi tiết cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra: .......................................
- Tác dụng của việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra: ...............................................
Câu 5:
Bài học rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm: ................................................
Câu 6:
- Không gian xảy ra vụ án: ..........................................................................................
- Những dấu vết quan trọng đã được Sơ-lốc Hôm phát hiện trong không gian hiện trường: ........................................
về câu hỏi!