Câu hỏi:
24/12/2024 11,256
Đọc văn bản sau:
Những người đàn bà bán ngô nướng
Những người đàn bà bán ngô nướng
Bày số phận mình bên đường
Những nhem nhuốc bên ngoài che dấu
Bao ngọt lành, nóng hổi bên trong
Người đi qua thờ ơ
Hay rẻ rúng cầm lên vứt xuống
Những tờ bạc lẻ đè lên mùi thơm
Người đàn bà bán dần từng mảnh đời mình nuôi con
Tôi ngồi xuống hai bàn tay ấp ủ
Một tuổi thơ lam lũ ruộng bùn
Cắn vào kí ức
Từng hạt ngô rơi
Những kỉ niệm lon ton
Những hạt ngô - những giọt lệ của mẹ
Những mắt tròn xoe đói khát em thơ
Không dám cắn nữa
áp bắp ngô lên má
Hình như là nồng ráp ổ rơm?
Hình như là bờ vai cha mằn mặn
Che gió mùa, ấp ủ… nửa đêm…
Người bán Ngô thổi hồng bếp lửa
Xoay những mảnh đời dù cháy vẫn còn thơm!
(Nguyễn Đức Hạnh, trích Khoảng lặng, NXB Đại học Thái Nguyên, 2016, tr.107-108)
Từ ngữ nào dùng để chỉ nhân vật trữ tình trong bài thơ trên?
Đọc văn bản sau:
Những người đàn bà bán ngô nướng
Những người đàn bà bán ngô nướng
Bày số phận mình bên đường
Những nhem nhuốc bên ngoài che dấu
Bao ngọt lành, nóng hổi bên trong
Người đi qua thờ ơ
Hay rẻ rúng cầm lên vứt xuống
Những tờ bạc lẻ đè lên mùi thơm
Người đàn bà bán dần từng mảnh đời mình nuôi con
Tôi ngồi xuống hai bàn tay ấp ủ
Một tuổi thơ lam lũ ruộng bùn
Cắn vào kí ức
Từng hạt ngô rơi
Những kỉ niệm lon ton
Những hạt ngô - những giọt lệ của mẹ
Những mắt tròn xoe đói khát em thơ
Không dám cắn nữa
áp bắp ngô lên má
Hình như là nồng ráp ổ rơm?
Hình như là bờ vai cha mằn mặn
Che gió mùa, ấp ủ… nửa đêm…
Người bán Ngô thổi hồng bếp lửa
Xoay những mảnh đời dù cháy vẫn còn thơm!
(Nguyễn Đức Hạnh, trích Khoảng lặng, NXB Đại học Thái Nguyên, 2016, tr.107-108)
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Từ ngữ dùng để chỉ nhân vật trữ tình trong bài thơ: tôi
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời chính xác như đáp án: 0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểmCâu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Trong bài thơ, người đi đường và nhân vật trữ tình có thái độ như thế nào đối với những bắp ngô nướng được bày bán bên đường?
Lời giải của GV VietJack
Sự khác nhau trong thái độ của người đi đường và của nhân vật trữ tình đối với những bắp ngô nướng được bày bán bên đường:
- Người đi đường: thờ ơ, rẻ rúng.
- Nhân vật trữ tình: trân trọng, nâng niu (hai bàn tay ấp ủ).
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời chính xác như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,5 điểm.
- Học sinh trả lời được cả 2 ý nhưng diễn đạt chưa mạch lạc: 0,25 điểm.
- Học sinh trả lời đúng 01 ý hoặc trả lời sai: 0,0 điểm.Câu 3:
Phân tích mối liên hệ giữa hình ảnh “số phận bên đường” ở khổ thứ nhất với hình ảnh “bán dần từng mảnh đời” ở khổ thứ hai.
Lời giải của GV VietJack
Mối liên hệ giữa hình ảnh “số phận bên đường” ở khổ thứ nhất với hình ảnh “bán dần từng mảnh đời” ở khổ thứ hai:
- Đều là 2 hình ảnh biểu tượng, giàu ẩn ý: “Số phận bên đường” khắc họa cuộc sống mưu sinh vất vả, dãi dầu mưa nắng, cuộc sống nhỏ bé, bên lề, dễ bị xem thường; “bán dần từng mảnh đời” khắc họa sự hi sinh mỏi mòn qua năm tháng.
- Hai hình ảnh có ý nghĩa tương đồng và mối quan hệ tăng tiến, bổ sung cho nhau giúp thể hiện rõ hơn cuộc sống, vẻ đẹp tâm hồn của những người đàn bà bán ngô: dù khó khăn, cơ cực, bị coi thường, bị lãng quên vẫn kiên cường bám trụ, hy sinh âm thầm để giữ lại chút ấm áp, ngọt ngào cho các con của mình giữa cuộc đời khắc nghiệt => sự trân trọng sâu sắc đối với những giá trị ẩn giấu trong cuộc đời của những người phụ nữ nghèo.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời đủ 2 ý như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời được 1 trong 2 ý trên hoặc trả lời được cả 2 ý nhưng diễn đạt không mạch lạc: 0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểm.Câu 4:
Nêu tác dụng của biện pháp lặp cấu trúc trong đoạn thơ:
áp bắp ngô lên má
Hình như là nồng ráp ổ rơm?
Hình như là bờ vai cha mằn mặn
Che gió mùa, ấp ủ… nửa đêm…
Nêu tác dụng của biện pháp lặp cấu trúc trong đoạn thơ:
áp bắp ngô lên má
Hình như là nồng ráp ổ rơm?
Hình như là bờ vai cha mằn mặn
Che gió mùa, ấp ủ… nửa đêm…
Lời giải của GV VietJack
- Biện pháp lặp cấu trúc được sử dụng trong đoạn thơ: Hình như là...
- Tác dụng:
+ Tạo nhịp điệu trầm lắng, da diết cho lời thơ.
+ Nhấn mạnh những hồi tưởng, nỗi xúc động bồi hồi của nhân vật trữ tình khi áp bắp ngô lên má (nhớ về tuổi thơ cơ cực nhưng nồng ấm, về người cha vất vả, nhọc nhằn…).
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh chỉ ra được biểu hiện của phép lặp cấu trúc: 0,25 điểm.
- Học sinh nêu tác dụng của phép lặp cấu trúc như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,75 điểm (tác dụng thứ 2 được 0,5 điểm)
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0,0 điểmCâu 5:
Từ suy ngẫm của tác giả Người bán Ngô thổi hồng bếp lửa - Xoay những mảnh đời dù cháy vẫn còn thơm, anh/chị có suy nghĩ gì về ý nghĩa của việc giữ gìn nhân cách trước những thử thách, cám dỗ của cuộc sống? (Trả lời khoảng 5 - 7 dòng)
Lời giải của GV VietJack
Học sinh diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, có thể theo hướng:
- Suy ngẫm của tác giả Người bán Ngô thổi hồng bếp lửa - Xoay những mảnh đời dù cháy vẫn còn thơm: Dù trong hoàn cảnh khó khăn, thử thách (dù cháy) con người vẫn giữ được vẻ đẹp của nhân cách, vẫn khẳng địnhđược giá trị của mình (vẫn còn thơm).
- Việc giữ gìn nhân cách trước những thử thách và cám dỗ của cuộc sống là điều rất quan trọng: giúp con người duy trì giá trị, phẩm chất và đạo đức; tự tin và kiên định trước mọi khó khăn; giữ vững và khẳng định danh dự bản thân.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu được suy ngẫm của tác giả qua 2 câu thơ: 0,25 điểm
- Học sinh nêu bày tỏ suy nghĩ về ý nghĩa của việc giữ gìn nhân cách trước những thử thách, cám dỗ của cuộc sống: 0,75 điểmHot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
- 30 Bộ đề, Tổng ôn, sổ tay NLXH, sổ tay trọng tâm môn Ngữ Văn (có đáp án chi tiết) ( 60.000₫ )
- 30 đề thi tốt nghiệp môn Ngữ Văn (có đáp án chi tiết) ( 38.000₫ )
- Tổng ôn lớp 12 môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh Sử, Địa, KTPL (Form 2025) ( 36.000₫ )
- Bộ đề thi tốt nghiệp 2025 các môn Toán, Lí, Hóa, Văn, Anh, Sinh, Sử, Địa, KTPL (có đáp án chi tiết) ( 36.000₫ )
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội tạo điều kiện cho mỗi cá nhân được bày tỏ quan điểm riêng trước các vấn đề của đời sống, tuy nhiên cũng để lại nhiều hệ lụy.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về trách nhiệm trong phát ngôn trên mạng xã hội.a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Trách nhiệm trong phát ngôn của mỗi cá nhân trên mạng xã hội.
c. Viết bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu sau:
* Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận; trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý; lập luận chặt chẽ, thuyết phục (lí lẽ xác đáng; biết phân tích các dẫn chứng trong văn bản để làm sáng tỏ cho lập luận).
* Đề xuất được hệ thống ý phù hợp, sắp xếp các ý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:
Giới thiệu vấn đề nghị luận: vấn đề trách nhiệm trong phát ngôn của mỗi cá nhân trên mạng xã hội.
Triển khai vấn đề nghị luận:
Học sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau, có thể đưa ra nhiều góc nhìn, nhiều cách giải quyết vấn đề không giống như đáp án tuy nhiên cần có sức thuyết phục, không vi phạm các chuẩn mực đạo đức và pháp luật, đảm bảo được các ý cơ bản sau:
* Giải thích:
- Trách nhiệm phát ngôn: là ý thức sử dụng lời nói/viết một cách đúng đắn, nghiêm túc, chính xác khi nhìn nhận, đánh giá bày tỏ quan điểm trước một vấn đề. Trách nhiệm này vừa là vấn đề tự ý thức vừa có quy định chung mang tính pháp lý (kỷ luật phát ngôn).
-> Vấn đề nghị luận thiết thực/hữu ích: Luận bàn về ý thức trách nhiệm phát ngôn của mỗi cá nhân khi tham gia sinh hoạt trên không gian mạng.
* Bàn luận:
- Cơ sở của vấn đề:
+ Bối cảnh thời đại: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ/mạng xã hội, mọi hoạt động xã hội chủ yếu được tương tác qua không gian ảo tạo điều kiện cho thông tin, tiếng nói cá nhân được chia sẻ mạnh mẽ.
+ Thực trạng: Bên cạnh những phát ngôn tích cực, chia sẻ thông tin hữu ích, còn có nhiều phát ngôn tự do mang nội dung không lành mạnh đang ngày càng trở nên phổ biến (phát ngôn tiêu cực; phát ngôn nhằm công kích, chế giễu, hạ nhục nhân cách đối phương; phát ngôn thiếu văn hóa; lan truyền thông tin không kiểm chứng/tin đồn thất thiệt…) gây nhiều hệ lụy.
-> Những cá nhân thiếu tinh thần trách nhiệm, thiếu bản lĩnh chính trị, thiếu hiểu biết, thiếu văn hóa đang lạm dụng mạng xã hội trong việc phátngôn.
- Vì sao trách nhiệm phát ngôn lại cần thiết và quan trọng với giới trẻ?
+ Phát ngôn định hình nhân cách cho giới trẻ;
+ Là cơ sở để xây dựng và duy trì các mối quan hệ xã hội tốt đẹp. Việc phát ngôn của cá nhân là yếu tố văn hóa, chấp hành kỷ luật phát ngôn là lối sống có văn hóa.
+ Phát ngôn thiếu trách nhiệm có thể gây xung đột và hủy hoại mối quan hệ/hệ lụy khôn lường.
- Giới trẻ thể hiện trách nhiệm phát ngôn của mình như thế nào?
+ Ý thức trước pháp luật về việc chịu trách nhiệm cho mọi phát ngôn và nội dung đã đăng từ tài khoản cá nhân: Khi phát ngôn cần tôn trọng, lịch sự để tạo môi trường thân thiện, tin cậy; tránh dùng những ngôn từ phản văn hóa/xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm của người khác gây kích động, thù ghét, chia rẽ... Khi chia sẻ thông tin cần kiểm chứng tính đúng/sai; thật/giả; không chia sẻ những thông tin gây tổn hại đến danh dự, nhân phẩm, tính mạng, tài sản của các cá nhân/tổ chức -> Cần phát ngôn tích cực/chia sẻ những thông tin hữu ích;
+ Có thái độ kiên quyết, ứng xử phù hợp trước những phát ngôn/thông tin tiêu cực.
* Mở rộng vấn đề, trao đổi (quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác):
Học sinh hình dung những ý kiến trái chiều, ngược với quan điểm của bản thân, từ đó có trao đổi để bảo vệ quan điểm cá nhân. Sau đây là gợi ý:
- Ý kiến trái chiều: Phát ngôn là quyền tự do ngôn luận của mỗi cá nhân, mạng xã hội là không gian công cộng nên con người được tự do bày tỏ quan điểm chính kiến/Lỗi phát ngôn không thể quy chụp từ 1 phía: lỗi từ người nói và lỗi từ phía người tiếp nhận (thiếu bản lĩnh, ý chí, cả tin, mù quáng…)
- Phản biện: Quyền tự do ngôn luận nhưng cần tuân thủ quy định của lương tâm và pháp luật. Mỗi cá nhân hãy là người thông thái trong việc thu và phát thông tin trước một thế giới nhiều biến động.
* Kết thúc vấn đề nghị luận: Khái quát lại vấn đề
(Dẫn chứng: HS tự do lấy dẫn chứng chứng minh cho vấn đề nghị luận trên. Yêu cầu dẫn chứng tiêu biểu, có tính cập nhật).
Hướng dẫn chấm:
- Xác định đúng vấn đề nghị luận; triển khai rành mạch các luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề, lập luận chặt chẽ, kết hợp lí lẽ và dẫn chứng, đề xuất được những giải pháp khả thi về vấn đề bàn luận, có mở rộng, trao đổi với ý kiến trái chiều: 2,25-2,5 điểm.
- Xác định đúng vấn đề nghị luận; triển khai được các luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề, lập luận tương đối chặt chẽ, có dẫn chứng nhưng chưa thật tiêu biểu, đề xuất được những giải pháp vấn đề bàn luận, có mở rộng, trao đổi với ý kiến trái chiều: 1,5 -2,0 điểm.
- Xác định đúng vấn đề nghị luận; triển khai được luận điểm để làm sáng tỏ vấn đề, lập luận chưa chặt chẽ, có dẫn chứng nhưng chưa tiêu biểu, chưa đề xuất được những giải pháp khả thi về vấn đề bàn luận, chưa có mở rộng, trao đổi với ý kiến trái chiều: 1,0-1,25 điểm.
- Xác định vấn đề nghị luận chưa rõ, bài làm sơ sài, lí lẽ và dẫn chứng thiếu thuyết phục, chưa đề xuất được giải pháp và chưa có mở rộng, trao đổi với ý kiến trái chiều: 0,25-0,75 điểm
- Không làm bài hoặc lạc đề hoàn toàn: 0,0 điểmd. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu và liên kết văn bản.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm với những bài viết sai nhiều lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kếte. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Hướng dẫn chấm:
Học sinh đạt được một trong hai yêu cầu trên: 0,25 điểmLời giải
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn
- Hình thức: một đoạn văn, thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.
- Dung lượng: khoảng 200 chữ
Hướng dẫn chấm:
- Đảm bảo cả hai yêu cầu trên (hình thức là 1 đoạn văn, dung lượng từ 150 đến 250 chữ): 0,25 điểm
- Không đảm bảo 1 trong 2 yêu cầu trên: 0,0 điểmb. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: phân tích mạch cảm xúc trong bài thơ Những người đàn bà bán ngô nướng.
c.Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
* Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận; trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý; lập luận chặt chẽ, thuyết phục (lí lẽ xác đáng; biết phân tích các dẫn chứng trong văn bản để làm sáng tỏ cho lập luận).
* Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận.
- Mạch cảm xúc trong bài thơ vận động một cách tự nhiên theo cảm xúc của nhân vật trữ tình “tôi” khi gặp người đàn bà bán ngô nướng và những bắp ngô nướng bên đường.
- Cảm xúc ban đầu là sự đồng cảm, chia sẻ, ngậm ngùi cho cuộc sống mưu sinh của người đàn bà bán ngô; sau đó là những rung động, bồi hồi, thương nhớ về tuổi thơ vất vả, thấu cảm về nỗi nhọc nhằn, cơ cực của cha mẹ; khép lại là suy nghĩ, chiêm nghiệm, sự nâng niu, trân trọng những vẻ đẹp giản dị mà thơm sạch của đời sống.
-> Mạch cảm xúc đã góp phần thể hiện chủ đề bài thơ; gợi mở những suy ngẫm và bài học về những điều nhỏ bé, bình dị, đáng trân trọng của đời sống (tảo tần mưu sinh, tình yêu thương, đức hy sinh, sự tôn trọng…)
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh triển khai được hệ thống ý để phân tích một cách sâu sắc mạch cảm xúc, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng từ bài thơ; đánh giá được ý nghĩa của mạch cảm xúc: 1,0 điểm
- Học sinh triển khai được hệ thống ý để phân tích được một số yếu tố của mạch cảm xúc, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng từ bài thơ; đánh giá được ý nghĩa của mạch cảm xúc: 0,75 điểm
- Học sinh triển khai được hệ thống ý để phân tích được một số biểu hiện của mạch cảm xúc, chưa trích dẫn được dẫn chứng tiêu biểu từ bài thơ; chưa đánh giá được ý nghĩa của mạch cảm xúc: 0,5 điểm
- Học sinh chưa biết triển khai ý, viết lan man: 0,25 điểmd. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm với những bài viết sai nhiều lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, liên kếte. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Hướng dẫn chấm:
Học sinh đạt được một trong hai yêu cầu trên: 0,25 điểmLời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Văn có đáp án (Đề số 27)
-
Đề tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn 2025 có đáp án - Đề 10
-
Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn Sở GD & ĐT Bắc Giang có đáp án
-
(2024) Đề minh họa tham khảo BGD môn Văn có đáp án (Đề 28)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Ngữ văn (Đề số 1)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Ngữ văn (Đề số 4)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Ngữ văn (Đề số 14)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Ngữ văn (Đề số 19)
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận