Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết: "Là một học sinh, em nghĩ mình nên ứng xử thế nào trước những thông tin xấu độc và tiêu cực trên mạng?”

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: 9 bài tập NLXH ôn thi vào 10 Chủ đề: Công nghệ thông tin có lời giải !!

Bắt đầu thi

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Bài làm tham khảo

Mạng xã hội và internet đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của học sinh chúng ta. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích vượt trội trong học tập, giải trí và kết nối, không thể phủ nhận rằng không gian mạng cũng chứa đựng vô vàn thông tin xấu độc, tiêu cực. Vậy, chúng ta - những người trẻ tuổi, đang trong quá trình định hình nhân cách và thế giới quan - nên ứng xử như thế nào trước vấn nạn này?

Thông tin xấu độc trên mạng là một khái niệm rộng, bao gồm tin giả, tin đồn thất thiệt, các nội dung bạo lực, kích động thù địch, phân biệt đối xử, lừa đảo, hoặc thậm chí là những lời lẽ tục tĩu, xúc phạm. Chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp những nội dung này trên các trang mạng xã hội, diễn đàn trực tuyến, hay thậm chí là trong các tin nhắn cá nhân.

Theo báo cáo của Microsoft vào năm 2022, Việt Nam nằm trong top 5 quốc gia có tỷ lệ người dùng gặp phải các rủi ro về an ninh mạng cao nhất thế giới. Trong đó, giới trẻ, đặc biệt là học sinh, là đối tượng dễ bị tổn thương nhất. Thực tế đã chứng minh, không ít học sinh đã trở thành nạn nhân của tin giả, bị lừa đảo, hoặc bị ảnh hưởng tâm lý tiêu cực bởi những nội dung độc hại trên mạng. Thậm chí, có những trường hợp đáng tiếc đã xảy ra khi các em tin vào những lời lẽ kích động, dẫn đến hành vi bạo lực hoặc tự gây tổn thương.

Vậy, đâu là nguyên nhân dẫn đến thực trạng đáng báo động này? Có thể kể đến sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, khiến việc tạo ra và lan truyền thông tin trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Bên cạnh đó, sự thiếu kiểm soát nội dung trên không gian mạng, lòng tham của một số cá nhân, tổ chức nhằm trục lợi bất chính, hay sự thiếu hiểu biết và kỹ năng của một bộ phận giới trẻ trong việc tiếp nhận và xử lý thông tin cũng là những yếu tố góp phần làm trầm trọng thêm vấn đề.

Hậu quả của việc tiếp xúc và lan truyền thông tin xấu độc là vô cùng nghiêm trọng. Nó không chỉ gây hoang mang, lo lắng, bất an trong xã hội, mà còn có thể ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý, suy nghĩ và hành động của học sinh. Thậm chí, nó còn có thể làm xói mòn niềm tin của người dân vào các cơ quan báo chí, chính quyền, gây chia rẽ trong cộng đồng.

Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng việc kiểm soát thông tin trên mạng là xâm phạm quyền tự do ngôn luận. Quan điểm này không phải là không có cơ sở. Tuy nhiên, chúng ta cần phải phân biệt rõ ràng giữa tự do ngôn luận và việc lan truyền thông tin sai lệch, độc hại. Tự do ngôn luận không có nghĩa là được phép nói bất cứ điều gì mình muốn, đặc biệt là những điều gây hại cho người khác.

Vậy, trước vấn nạn này, chúng ta - những học sinh - cần phải làm gì? Để ứng phó với tình trạng này, mỗi học sinh cần trang bị cho mình những kiến thức và kỹ năng cần thiết. Trước hết, chúng ta cần nâng cao nhận thức về tác hại của thông tin xấu độc. Bằng cách tham gia các buổi tuyên truyền, giáo dục về an toàn thông tin do nhà trường và các tổ chức xã hội tổ chức, chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về vấn đề này. Đồng thời, việc tự tìm hiểu, trau dồi kiến thức thông qua sách báo, internet cũng rất quan trọng. Theo một nghiên cứu của Microsoft, những người có hiểu biết về an toàn thông tin có khả năng phát hiện tin giả cao hơn 20% so với những người không có hiểu biết.

Thứ hai, hãy luôn tỉnh táo và cảnh giác trước mọi thông tin trên mạng xã hội. Đừng vội tin vào những thông tin gây sốc, tiêu cực mà chưa kiểm chứng. Hãy tìm hiểu kỹ nguồn tin, đối chiếu với các nguồn tin chính thống, sử dụng các công cụ kiểm chứng thông tin để xác minh tính xác thực. Một ví dụ điển hình là trường hợp tin đồn về việc một loại nước uống có thể chữa khỏi bệnh ung thư đã lan truyền nhanh chóng trên mạng xã hội, gây hoang mang cho nhiều người. Tuy nhiên, sau khi được kiểm chứng, thông tin này đã được chứng minh là hoàn toàn sai sự thật.

Thứ ba, chúng ta cần lên tiếng phản đối và báo cáo những thông tin xấu độc. Đừng im lặng trước những hành vi sai trái, hãy thể hiện thái độ không đồng tình, báo cáo các tài khoản, trang mạng, bài viết có nội dung vi phạm pháp luật, đạo đức đến cơ quan chức năng. Hành động này không chỉ giúp bảo vệ bản thân mà còn góp phần làm trong sạch môi trường mạng. Nhờ sự phản ánh của người dùng, Facebook đã gỡ bỏ hàng triệu bài viết chứa thông tin sai lệch về đại dịch COVID-19.

Bên cạnh đó, gia đình và nhà trường cũng đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng, giáo dục và hỗ trợ học sinh ứng phó với thông tin xấu độc. Cha mẹ cần dành thời gian quan tâm, trò chuyện với con cái về những vấn đề mà các em gặp phải trên mạng. Nhà trường cần tổ chức các buổi sinh hoạt, tọa đàm, hoặc lồng ghép vào các môn học những nội dung liên quan đến an toàn thông tin, kỹ năng sống trên môi trường mạng.

Cuối cùng, hãy lan tỏa những thông điệp tích cực, những câu chuyện truyền cảm hứng, những giá trị tốt đẹp trên mạng xã hội. Chia sẻ những thông tin hữu ích, tham gia vào các hoạt động tình nguyện, các dự án cộng đồng là cách để chúng ta tạo ra một môi trường mạng lành mạnh, văn minh. Chẳng hạn, chiến dịch "Thử thách dọn rác" trên TikTok đã thu hút hàng triệu bạn trẻ tham gia, góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Bản thân tôi cũng đã từng là nạn nhân của thông tin xấu độc trên mạng. Tôi đã từng cảm thấy lo lắng, hoang mang khi đọc những tin đồn thất thiệt về dịch bệnh, về an ninh trật tự. Tuy nhiên, nhờ sự giáo dục của gia đình và nhà trường, tôi đã biết cách nhận diện và xử lý những thông tin này một cách tỉnh táo, không để chúng ảnh hưởng đến cuộc sống của mình.

Ứng xử trước thông tin xấu độc trên mạng không chỉ là trách nhiệm của mỗi cá nhân, mà còn là trách nhiệm của cả cộng đồng. Bằng sự chung tay góp sức của tất cả chúng ta, tôi tin rằng chúng ta hoàn toàn có thể tạo ra một không gian mạng an toàn, lành mạnh và tích cực cho tất cả mọi người.

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »