Đề thi tốt nghiệp THPT 2027 dự kiến khó hơn, điểm sàn ngành y có thể vượt 22

Chiều 1-10, tại buổi làm việc với lãnh đạo Tập đoàn Nguyễn Hoàng cùng các trường đại học thành viên, Thứ trưởng Lê Quân tập trung trao đổi về các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo đại học, trong đó có vấn đề tuyển sinh và chuẩn đầu vào.

Đề cập đến kỳ tuyển sinh năm 2026, Thứ trưởng cho biết đây là năm đầu tiên áp dụng ngưỡng đầu vào tối thiểu 15 điểm đối với tuyển sinh đại học. Sang năm 2027, đề thi dự kiến được điều chỉnh theo hướng tăng tính phân hóa. Vì vậy, cùng mức 15 điểm nhưng độ khó sẽ cao hơn, có thể tương đương khoảng 17 điểm của kỳ thi năm 2026.

Thứ trưởng Lê Quân cho rằng với cách thức tuyển sinh mới, việc bỏ quy định xác định 10% chỉ tiêu tăng thêm là chưa thực sự cần thiết. Thực tế, có những trường điều chỉnh chỉ tiêu tăng đáng kể nhưng vẫn không tuyển đủ thí sinh.

Đối với ngành luật, năm 2026 lần đầu tiên áp dụng ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào 20 điểm. Theo Thứ trưởng, dù các trường đại học tốp trên không gặp tình trạng tuyển thiếu, toàn ngành luật vẫn thiếu khoảng 23-25% chỉ tiêu. Bên cạnh xu hướng thí sinh chuyển sang các ngành STEM, AI..., mức điểm sàn cũng được cho là một trong những nguyên nhân ảnh hưởng đến quy mô tuyển sinh. Tuy nhiên, ông nhấn mạnh việc duy trì ngưỡng đầu vào là cần thiết nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo.

Tương tự, ngưỡng đầu vào ngành y khoa có khả năng tiếp tục được nâng lên. Năm 2026, mức sàn đối với ngành này là 22 điểm và Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ xem xét điều chỉnh trong thời gian tới.

Theo Thứ trưởng Lê Quân, chất lượng là yếu tố cốt lõi trong quản lý giáo dục đại học. Thời gian tới, cơ quan quản lý sẽ tăng cường kiểm soát thông qua các yêu cầu về đầu vào, đầu ra và những tiêu chí liên quan, đồng thời tạo điều kiện để các cơ sở đào tạo có chất lượng tiếp tục phát triển.

Đối với định hướng xây dựng đại học tinh hoa, ông cho rằng các trường cần hướng tới việc tuyển được nhóm thí sinh có kết quả cao, khoảng tốp 5-10%. Muốn phát triển theo mô hình đại học tinh hoa, chất lượng đầu vào cũng cần tương xứng với định hướng đào tạo.

Với các tập đoàn đầu tư trong lĩnh vực giáo dục, Thứ trưởng gợi ý có thể lựa chọn đầu tư toàn diện ở cấp trường hoặc tập trung nguồn lực vào một số khoa, ngành và trung tâm nghiên cứu có tiềm năng. Đồng thời, các trường cần xây dựng bộ phận chuyên môn để rà soát, tái cấu trúc chương trình đào tạo và đổi mới phương pháp tổ chức dạy học.

Nguồn thu từ những lĩnh vực có hiệu quả cũng có thể được sử dụng để đầu tư cho các ngành cần nâng cao chất lượng, trong đó có chính sách học bổng, hỗ trợ học phí nhằm thu hút sinh viên có năng lực.

Thứ trưởng Lê Quân cũng nhấn mạnh các trường đại học cần cùng hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, qua đó giảm dần cách nhìn đối lập giữa trường công lập và tư thục. Theo ông, nếu vẫn tồn tại quan niệm trường tư có chất lượng thấp hơn trường công, chính các cơ sở giáo dục tư thục sẽ gặp khó khăn trong quá trình phát triển.