Sinh viên sư phạm ngoại ngữ phải biết ít nhất 2 thứ tiếng

Ngày 4.11, Bộ GD-ĐT chính thức ban hành chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học đối với nhóm ngành đào tạo giáo viên. Quy định mới đưa ra hàng loạt yêu cầu về chất lượng đầu ra, hướng tới mục tiêu đào tạo đội ngũ cử nhân sư phạm có đủ năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông và giáo dục mầm non.

Đáng chú ý, chuẩn mới quy định cụ thể về năng lực ngoại ngữ mà sinh viên sư phạm phải đạt được trước khi tốt nghiệp. Theo đó, sinh viên thuộc tất cả các ngành đào tạo giáo viên phải có trình độ ngoại ngữ tối thiểu bậc 3, tương đương B1. Tùy theo đặc thù chương trình, các trường có thể đặt ra yêu cầu đầu ra cao hơn.

Đối với nhóm ngành sư phạm ngoại ngữ, yêu cầu được nâng lên đáng kể. Sinh viên phải sử dụng thành thạo hai ngoại ngữ, trong đó ngoại ngữ thứ nhất đạt tối thiểu bậc 5 (C1), ngoại ngữ thứ hai đạt ít nhất bậc 3. Bên cạnh năng lực ngôn ngữ, người học còn phải đáp ứng yêu cầu về giao tiếp liên văn hóa.

Để bảo đảm chất lượng đào tạo, Bộ GD-ĐT yêu cầu chương trình sư phạm ngoại ngữ dành ít nhất 3% tổng khối lượng học tập cho hoạt động học tập, thực hành tiếng trực tiếp với chuyên gia, giảng viên hoặc giáo viên là người bản ngữ.

Không dừng lại ở kiến thức chuyên ngành, chuẩn chương trình mới còn chú trọng phát triển năng lực nghề nghiệp, bảo đảm sinh viên sau khi ra trường có thể đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trong đó, khối kiến thức chuyên môn phải chiếm tối thiểu 50% tổng khối lượng học tập của chương trình.

Một yêu cầu nổi bật là sinh viên thuộc 7 ngành đào tạo giáo viên trong lĩnh vực tự nhiên và công nghệ, gồm Toán học, Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ và Khoa học tự nhiên, phải có khả năng tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp STEM tại trường phổ thông sau khi tốt nghiệp.

Đối với sinh viên 12 ngành sư phạm các môn học ở cấp THCS và THPT, chương trình đào tạo phải trang bị năng lực xây dựng, tổ chức hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp cho học sinh. Yêu cầu tương tự cũng được đặt ra đối với các ngành giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học và giáo dục đặc biệt.

Đặc biệt, chuẩn đầu ra không chỉ dừng ở khả năng truyền đạt kiến thức theo sách giáo khoa. Sinh viên thuộc 12 ngành sư phạm môn học còn phải có năng lực phân tích, lý giải và phát triển chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với lĩnh vực môn học được đào tạo.

Những yêu cầu mới cho thấy định hướng chuyển từ đào tạo giáo viên thiên về trang bị kiến thức sang chú trọng năng lực thực hành nghề nghiệp, khả năng thích ứng và tổ chức các hoạt động giáo dục trong môi trường học đường hiện đại.