Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 11 năm 2025–2026 trường THPT Đức Trọng (Lâm Đồng)

Trang đầu “Phép giảng tám ngày” in năm 1651 của nhà truyền giáo Alexandre de Rhodes. Bên trái là tiếng Latinh, bên phải là tiếng Việt viết bằng chữ Quốc ngữ.

Sau đó non hai trăm năm, giám mục d’Adran sửa sang lại mà thành bộ tự điển Việt ngữ sang La Tinh ngữ, nhưng làm chưa xong thì ông mất. Tiếp đó có giám mục Taberd tiếp tục biên thành bộ tự điển An Nam – La Tinh. Xem chữ quốc ngữ trong bộ tự điển ấy giống hệt như chữ quốc ngữ ngày nay, cho nên ta có thể nói rằng thể thức chữ quốc ngữ ngày nay là do hai giám mục d’Adran và Taberd xác định.
Buổi đầu chỉ có các nhà truyền giáo dùng chữ quốc ngữ để dịch những kinh sách nhật tụng cùng sách giáo lí vấn đáp. Đến sau khi Việt Nam thành thuộc địa (1867), Chính phủ đem chữ quốc ngữ dạy ở trường học, các nhà tân học bấy giờ như Trương Vĩnh Ký, Huỳnh Tịnh Của cũng dùng chữ quốc ngữ để viết văn. Ở Trung Việt bấy giờ có ông Nguyễn Trường Tộ xin triều đình thông dụng chữ quốc ngữ, nhưng trong buổi Hán học thịnh hành, lời đề xướng của ông không ai để ý đến. Đến đầu thế kỉ 20 thì các nhà học giả Bắc Việt như Đào Nguyên Phổ, Phan Kế Bính cũng bắt chước văn sĩ Nam Việt dùng chữ quốc ngữ để viết sách, viết báo. 
Năm 1906, chính phủ Bắc Việt đặt Hội đồng cải cách học vụ, sửa lại chương trình và bắt đầu dùng chữ quốc ngữ làm món giáo khoa phụ. Năm 1908 ở Trung Việt đặt bộ Học để thi hành việc ấy. Thế là chữ quốc ngữ được chính phủ thừa nhận đem dùng trong nhà trường. Đến năm 1915 và 1919, ở Bắc Việt và Trung Việt bỏ khoa cử, từ đó chữ quốc ngữ có địa vị trọng yếu trong chương trình học vụ, rồi dần dần thông dụng khắp ba miền.

(Trích Việt Nam văn hóa sử cương, Đào Duy Anh, Nxb Thế giới, Hà Nội, 2015)

Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Văn bản trên viết về vấn đề gì?
Câu 2. Các thông tin trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nào?
Câu 3. Nội dung và nhan đề của văn bản có phù hợp với nhau không? Lí giải?