Đánh dấu X vào mức độ em đạt được trong việc thực hiện các mục tiêu của chủ đề.

Nội dung đánh giá	Tốt	Đạt	Chưa đạt
1. Xác định được những nét đẹp truyền thống của trường em
2. Xác định được những việc làm góp phần gìn giữ và phát huy truyền thống của trường em
3. Lập kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
4. Thực hiện được các hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường theo kế hoạch đã đặt ra.
5. Thể hiện được sự tự tin trong các tình huống giao tiếp với bạn bè
6. Thực hiện được các kĩ năng giao tiếp, ứng xử chuẩn mực với thầy cô.
7. Thực hiện được những việc làm góp phần phát triển tình bạn.
8. Thực hiện được những việc làm phát huy truyền thống hiếu học của trường em.
9. Đánh giá được ý nghĩa của việc thực hiện các hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
10. Tham gia các hoạt động do đoàn Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, góp phần phát huy truyền thống của nhà trường.

Lập sơ đồ tư duy cách thức rèn luyện học tập hiệu quả.

Thể hiện cách xử lí tình huống phù hợp.

Tình huống 1; Lớp P. có bạn Q. mới chuyển từ quê lên. P. thấy khó chịu khi cô giáo xếp Q. ngồi cùng bàn với mình P. luôn có thái độ, lời nói coi thường người bạn nhà quê nghèo khó P. còn lôi kéo các bạn trong lớp không chơi với Q.

Nếu là bạn của P. và Q. em sẽ:

Viết một đoạn văn ngắn khoảng 8-10 câu, chia sẻ ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường đối với em.

Tình huống 2: K. và H. chơi thân vơi nhau, K. luôn chỉn chu H. thì luộm thuộm. Các bạn trong lớp thường trêu chọc hai bạn luôn khác nhau mà lại chơi với nhau. H. nghe thấy vậy tỏ ra ngại ngùng.

Nếu là K, em sẽ:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Chia sẻ cảm xúc khi em tham gia các hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kể tên các truyền thống nhà trường mà em biết và những hoạt động góp phần phát huy truyền thống nhà trường của em.

a. Truyền thống nhà trường:

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Tình huống 2:

M. là một học sinh rất chăm học nhưng kết quả học tập chưa cao. M. quyết tâm cải thiện kết quả học tập của mình.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………