Gạch chân để chỉ ra các vần, gạch chéo để chỉ ra cách ngắt nhịp trong những dòng thơ lục bát sau. Ví dụ a) là minh họa cho cách làm.

a) Con người / có tổ / có tông

Như cây / có cội / như sông / có nguồn.

(Ca dao)

b) Nhà không có bố buồn sao

Cái đinh cũng thiếu, cao dao thì cùn.

(Nhà không có bố, Nguyễn Thị Mai)

Viết tiếp dòng bát sao cho phù hợp nội dung, vần, nhịp và luật bằng trắc:

Viết một bài thơ lục bát (ngắn, dài tùy ý) về một người mà em yêu mến.

- Em muốn viết bài thơ về ai (cha, mẹ, ông, bà hay thầy, cô, bạn bè,…)?

- Những điều em ấn tượng về người đó là gì (tình cảm yêu thương, hình dáng, cử chỉ, hành động,…)?

- Viết bài thơ:

+ Bắt đầu bằng hình ảnh của người em muốn viết (ví dụ: Bàn tay mẹ chắn mưa sa – Bình Nguyên) hoặc hành động, suy nghĩ, tình cảm em dành cho người ấy (ví dụ: Con về thăm mẹ chiều đông – Đinh Nam Khương),…

+ Lựa chọn từ ngữ thích hợp để thể hiện hình ảnh mà em muốn viết và diễn tả tình cảm của em về người đó. Thử vận dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ,…

+ Sắp xếp các từ ngữ theo quy định về số tiếng, vần, nhịp của thơ lục bát.

- Em hãy kiểm tra và chỉnh sửa bài thơ lục bát của mình theo hướng dẫn sau:

b) Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ………. đá nhau.

(Ca dao)

Đoạn thơ nào sau đây được viết theo thể lục bát? Giải thích rõ câu trả lời của em.

Đoạn thơ được viết theo thể lục bát là đoạn: …………………………………………

Giải thích: ……………………………………………………………………………

Viết tiếp những dòng thơ còn thiếu để được các cặp lục bát hoàn chỉnh.

a) Ngoái trông bóng mẹ phía sau

……………………………………

d) Mẹ ơi xin mẹ đừng già

Những ngày cơ cực đã qua lâu rồi

(Về thăm cô Bưởi, Trần Đăng Khoa)

d) Chiều chiều ra đứng ngõ sau

Trông về quê mẹ ruột ………. chín chiều.

(Ca dao)