Dựa theo ví dụ về cách giải quyết ở tình huống 1, hãy viết vấn đề và cách giải quyết của em ở tình huống 2 và 3 vào bảng dưới đây:

TT

Bối cảnh

Lời nói và hành động kèm theo

1

Em tình cờ biết được hôm nay là ngày sinh nhật của thầy/ cô dạy môn Vật lí. 

Em sẽ gặp và chúc mừng sinh nhật thầy/cô. 

Em sẽ cùng các bạn hát một bài hát chúc mừng sinh nhật thầy/cô.

2

Người bạn bên cạnh em bị điểm kém trong bài kiểm tra một tiết.

Em sẽ an ủi bạn. 

Em cùng bạn củng cố kiến thức để lần sau đạt điểm kiểm tra cao hơn.

3

Người bạn đi phía trước em ôm một chồng vở cao ngất.

Em sẽ đến và giúp đỡ bạn.

4

Bạn trong lớp em gục xuống bàn, kêu đau bụng.

Em sẽ xin phép cô đưa bạn xuống phòng y tế.

5

Em và bạn cùng trực nhật lớp, nhưng bạn em không thực hiện. 

Em sẽ thực hiện giúp bạn và sẽ gặp bạn để trao đổi để lần sau phân công công việc khoa học.

6

Em quên xin chữ kí bố mẹ vào bài kiểm tra để gửi lại cho giáo viên bộ môn.

Em sẽ xin lỗi thầy cô giáo bộ môn và hứa sẽ xin chữ kí bố mẹ vào hôm sau.

7

Đó là chiếc bút chì của em, nhưng bạn khăng khăng nói là của bạn.

Em sẽ giải thích với bạn rằng đây là bút chì của em, em bảo bạn kiểm tra lại về đồ dùng học tập của mình.

8

Em tặng hoa cô giáo dạy em nhân ngày 20 – 11, nhưng có một giáo viên khác trong trường đang đi cùng cô.

Em sẽ đến chúc mừng cả hai cô nhân ngày 20 – 11. 

Tình huống

Cách ứng xử

Lí do

Trong giờ Sinh hoạt lớp, thầy cô hỏi em về việc em đi học muộn trong tuần.

Em sẽ nhận lỗi và hứa sẽ soạn sách vở kĩ trước khi đi học. 

Đây là lỗi của em.

Thầy cô khiển trách nhầm em.

Em sẽ chờ thầy cô nói xong, đứng lên xin phép trình bày lí do để thầy cô hiểu. 

Đây không phải lỗi của em.