Tính:

Trong một cuộc khảo sát về phương tiện đến trường hằng ngày của học sinh khối lớp 9 trong một trường Trung học cơ sở tại Hà Nội, người ta đã có thống kê như sau: Có  số học sinh đi xe đạp,  số học sinh đi xe buýt, còn lại đi bằng các cách khác (như cha mẹ đưa đón, đi bộ, đi xe ôm, đi taxi…).

a) Hỏi số học sinh hằng ngày đến trường bằng xe đạp hay bằng xe buýt, loại nào nhiều hơn?

b) Số học sinh đến trường bằng phương tiện gì là nhiều nhất?

Số đối của phân số  là:

Tính một cách hợp lí:

Mai tự nhẩm tính về thời gian biểu của mình trong một ngày thì thấy:  thời gian là dành cho việc học ở trường;  thời gian là dành cho các hoạt động ngoại khoá;  thời gian dành cho hoạt động ăn, ngủ. Còn lại là thời gian dành cho các công việc cá nhân khác. Hỏi:

a) Mai đã dành bao nhiêu phần thời gian trong ngày cho việc học ở trường và hoạt động ngoại khoá?

b) Mai đã dành bao nhiêu phần thời gian trong ngày cho các công việc cá nhân khác?

Tính một cách hợp lí.