Even though it’s sometimes hard for parents to think about letting go of their child, the best relationships are the ones that teens come back to, as adults, recognizing how their parents have helped them into adulthood by not clinging or pushing them away too soon. We recommend that parents look for opportunities to teach independence, starting in childhood.

Encourage your teen to be responsible for his or her own time. “How much time do you need for homework?” “How long to do you need to unwind after school?” If the answers to these questions are “None” and “Until midnight”, then your teen needs some help making a schedule. Many teens can come up with a reasonable time for getting things done, with some practice and initial limits from you. You may want to let her try out her schedule through, say, one grading period. If grades go down, the schedule needs work and maybe more supervision from you.

Not knowing basic financial skills can be one the first things to trip up a newly independent young adult. Look for chances to teach basic money skills. Some parents give their teen a set amount of money and let her plan the weekly grocery shopping or family vacation. Have her help you pay utility bills and budget for expenses. Explain carefully about credit cards and limit access to credit. Teens are impulsive, and easily get stuck in the trap of charging more than they can pay off. An after-school job is a great opportunity for your teen to start practicing.

More than anything else, teens learn from making mistakes. As a parent, your job is to try to make sure that the mistakes your teen makes aren’t life-threatening, like getting into the car with a drunk driver. Most mistakes, though, will not fall into that category. No one is perfect, especially parents. It’s important that teen see that you do not expect perfection from him or from yourself, and that you can admit your mistakes when you make them. Letting your teen make mistakes, and letting him suffer the consequences of a mistake, can be hard to do. But when you give your teen permission to make mistakes, and let him know you love him anyway, you tell him that you believe in his ability to take a fall, get up and learn from it.

(source: http://huckhouse.org/)

Which best serves as the title for the passage?

Đáp án D

Từ “them” trong đoạn 1 đề cập đến ________.
A. người lớn
B. cha mẹ
C. các mối quan hệ
D. thanh thiếu niên
=> Từ “them” ở đây dùng để thay thế cho danh từ thanh thiếu niên được nhắc tới trước đó.
Even though it’s sometimes hard for parents to think about letting go of their child, the best relationships are the ones that teens come back to, as adults, recognizing how their parents have helped them into adulthood by not clinging or pushing them away too soon.

(Mặc dù đôi khi, rất khó để cha mẹ nghĩ về việc để cho con họ tự do, mối quan hệ tốt nhất là mối quan hệ mà thanh thiếu niên quay trở lại, khi trưởng thành, nhận ra cha mẹ mình đã giúp mình đến tuổi trưởng thành bằng cách không theo sát hoặc đẩy họ ra xa quá sớm.)

Đáp án A

Từ “unwind” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất là .
A. thư giãn
B. xa xỉ
C. cởi trói
D. phòng chờ
Từ đồng nghĩa unwind (thư giãn) = relax
“How long to do you need to unwind after school?”

(“Bạn cần thư giãn bao lâu sau giờ học?”

Đáp án D

Từ “supervision” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với .
A. sự thống trị
B. quyền nuôi con
C. khả năng lãnh đạo
D. hướng dẫn
=> Từ đồng nghĩa: Supervision (sự chỉ bảo) = guidance
You may want to let her try out her schedule through, say, one grading
period. If grades go down, the schedule needs work and maybe more supervision from you.

(Bạn có thể muốn để cô ấy thử lịch trình của mình trong một giai đoạn. Nếu điểm số giảm, lịch trình cần làm việc và có thể cần có nhiều sự chỉ bảo hơn từ bạn.)

Đáp án B

Theo đoạn 3, những gì có thể được kết luận về triết lý giáo dục được đề cập trong quản lý tiền?
A. Đó là hướng cha mẹ không can thiệp là cần thiết
B. Một chút kinh nghiệm có thể dạy được nhiều điều hơn một bài giảng trên lớp học.
C. Kế hoạch tài chính khác với tiết kiệm tiền
D. Học cách chi tiêu là điều kiện tiên quyết để tiết kiệm
Căn cứ vào thông tin đoạn ba:
Look for chances to teach basic money skills. Some parents give their teen a set amount of money and let her plan the weekly grocery shopping or family vacation. Have her help you pay utility bills and budget for expenses. Explain carefully about credit cards and limit access to credit. Teens are impulsive, and easily get stuck in the trap of charging more than they can pay off. An after-school job is a great opportunity for your teen to start practicing.

(Hãy tìm kiếm cơ hội để dạy các kỹ năng cơ bản về tiền . Một số phụ huynh cho con mình một số tiền và để cô ấy lên kế hoạch mua sắm hàng tuần hoặc kỳ nghỉ gia đình. Nhờ cô ấy giúp bạn trả hóa đơn tiện ích và các chi phí. Hãy giải thích cẩn thận về thẻ tín dụng và giới hạn quyền truy cập tín dụng. Thanh thiếu niên hấp tấp và dễ dàng bị mắc kẹt trong cái bẫy chi tiêu nhiều hơn số tiền họ có thể chi trả. Một công việc sau giờ học là một cơ hội tuyệt vời để con bạn bắt đầu trải nghiệm.)
=> Qua thông tin, ta thấy đoạn này đang muốn nhấn mạnh đến việc học hỏi kỹ năng và kinh nghiệm qua các cơ hội việc làm và va chạm cuộc sống của thanh thiếu niên để từ đó có được kỹ năng tiết kiệm tiền trong chi tiêu cho bản thân mình. Nói cách khác, hơn cả những bài giảng trên lớp (hay những bài học thụ động trong sách vở) thì triết lý giáo dục về việc quản lý tài chính được rút ra đó là cơ hội cho chính bản thân trải nghiệm và học hỏi bằng cách làm việc.

Đáp án C

Theo đoạn 4, điều nào KHÔNG đúng về cách tiếp cận của việc phản ánh những sai lầm?
A. Những sai lầm cần được hiểu và chấp nhận
B. Sai lầm chết người là rất hiếm
C. Hầu hết các bậc cha mẹ chọn để cho cuộc sống dạy cho con cái những bài học đáng nhớ
D. Đi xe với một người lái xe say rượu được coi là một sai lầm nghiêm trọng
Căn cứ vào thông tin đoạn bốn:
As a parent, your job is to try to make sure that the mistakes your teen makes aren’t life-threatening, like getting into the car with a drunk driver. Most mistakes, though, will not fall into that category.

(Là cha mẹ, công việc của bạn là cố gắng chắc chắn rằng những sai lầm của con bạn không đe dọa tính mạng, như lên xe hơi với tài xế say rượu. Mặc dù vậy, hầu hết các sai lầm sẽ không thuộc loại đó.)
It’s important that teen see that you do not expect perfection from him or from yourself, and that you can admit your mistakes when you make them. Letting your teen make mistakes, and letting him suffer the consequences of a mistake, can be hard to do. But when you give your teen permission to make mistakes, and let him know you love him anyway, you tell him that you believe in his ability to take a fall, get up and learn from it.

(Điều quan trọng là để thanh thiếu niên thấy rằng bạn không mong đợi sự hoàn hảo từ chúng hoặc từ chính mình, và bạn có thể thừa nhận sai lầm của mình khi bạn thực hiện chúng. Để con bạn phạm sai lầm, và để chúng gánh chịu hậu quả của một sai lầm, có thể khó thực hiện. Nhưng khi bạn cho phép thanh thiếu niên phạm sai lầm, và cho chúng biết bạn yêu chúng bằng mọi cách, bạn nói với chúng rằng bạn tin vào khả năng của chúng để chấp nhận vấp ngã, đứng dậy và học hỏi từ nó.)

Đáp án B

Phát biểu nào sau đây là đúng, theo đoạn văn?
A. Mỗi thiếu niên nên có đồng hồ báo thức của riêng mình để kiểm soát lịch trình
B. Câu trả lời mơ hồ về thời gian là tín hiệu cho nhu cầu về thời gian biểu
C. Quản lý thời gian và tiền bạc của bạn là những gì người lớn muốn làm
D. Không nên khuyến khích thanh thiếu niên mở tài khoản tiết kiệm của riêng mình
Căn cứ vào thông tin đoạn hai:
“How much time do you need for homework?” “How long to do you need to unwind after school?” If the answers to these questions are “None” and “Until midnight”, then your teen needs some help making a schedule. 

(“Bạn cần bao nhiêu thời gian để làm bài tập về nhà?” “Bạn cần bao lâu để thư giãn sau giờ học?” Nếu câu trả lời cho những điều này các câu hỏi là “Không” và “đến nửa đêm”, thì con bạn cần một số trợ giúp để lên lịch trình.)

Đáp án A

Có thể suy ra điều gì từ cả bài văn?
A. Có rất nhiều cách để thúc đẩy sự độc lập của thanh thiếu niên.
B. Trải nghiệm những điều mới càng trở nên quan trọng hơn trong những năm niên thiếu.
C. Trở nên độc lập là mục tiêu tối hậu của con người ở mọi lứa tuổi.
D. Thanh thiếu niên rất muốn trở thành người lớn, nhưng cũng sợ điều đó.
=> Sau câu ở đoạn 1 “We recommend that parents look for opportunities to teach independence, starting in childhood”

(Chúng tôi khuyên các bậc cha mẹ nên tìm cơ hội để rèn luyện sự độc lập, bắt đầu từ thời thơ ấu)

=> là các đoạn văn liệt kê những cách và bước để cha mẹ có thể rèn luyện sự độc lập cho con.