Trong tình huống sau đây, chủ thể nào đã chưa biết tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới?

Tình huống. Bạn X và T rất thích đọc sách về các dân tộc, các nền văn hóa trên thế giới. Thấy vậy, bạn M cười và khuyên hai bạn X và T rằng: “Cậu nên dành thời gian để học các môn học chính khóa trên lớp. Tìm hiểu về văn hóa của các dân tộc trên thế giới có giúp ích gì đâu”

A. Dân tộc.

B. Quốc gia.

C. Đất nước.

D. Tổ quốc.

A. Tôn trọng tính cách, truyền thống… của các dân tộc.

B. Từ chối tìm hiểu những giá trị tốt đẹp của các dân tộc.

C. Kì thị, phân biệt giữa dân tộc đa số và dân tộc thiểu số.

D. Kì thị, phân biệt chủng tộc giữa người da trắng và da màu.

A. Không nên tiếp thu, học hỏi văn hóa bên ngoài.

B. Chỉ nên tôn trọng, học hỏi những dân tộc giàu có.

C. Mọi dân tộc đều có cái hay, cái đẹp,… để ta học hỏi.

D. Nên tiếp thu tất cả các thành tựu văn hóa nước ngoài.

A. Tạo nền tảng để các dân tộc trên thế giới giao lưu, học hỏi, hợp tác với nhau.

B. Góp phần thực hiện bình đẳng giữa các dân tộc và bảo vệ hoà bình thế giới.

C. Giúp ta thêm tự hào vì dân tộc mình có trình độ cao hơn dân tộc khác.

D. Làm cho kho tàng văn hoá nhân loại thêm phong phú và đặc sắc.

A. Không quan tâm vì không liên quan gì đến mình.

B. Cùng với bạn T trêu chọc về ngoại hình của bạn M.

C. Rủ rê các bạn trong lớp cùng tẩy chay, cô lập bạn M.

D. An ủi, động viên M; khuyên T không nên trêu chọc M.

A. có những nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng.

B. đều giống nhau về văn hóa ẩm thực, trang phục.

C. có phương thức sinh hoạt và ngôn ngữ giống nhau.

C. đều giống nhau về trang phục và lễ hội truyền thống.

A. sự tương đồng về sắc tộc và văn hóa truyền thống… giữa các dân tộc.

B. sự cùng tồn tại của nhiều nền văn hoá, dạng thức văn hoá trên thế giới.

C. tính nhiều vẻ, biểu hiện khác nhau về sắc tộc, văn hóa,… của các dân tộc.

D. sự tồn tại biệt lập của các nền văn hóa, dạng thức văn hóa trên thế giới.