Tác dụng của việc sử dụng đối thoại trong khổ thơ thứ 5 là gì?

A. Sự rạo rực.

B. Sự biết ơn.

C. Sự tiếc nuối, ân hận.

D. Sự xúc động, xốn xang.

A. Tình yêu tuổi học trò.

B. Nỗi nhớ da diết về những kí ức của một thời học trò đã qua.

C. Nỗi nhớ về mái trường và thầy cô.

D. Nỗi nhớ về không khí ngày chia tay.

A. Hoa súng, hoa phượng, hoa mận, hoa mướp.

B. Hoa sen, hoa phượng, hoa mơ, hoa mướp.

C. Hoa súng, hoa phượng, hoa mơ, hoa mướp.

D. Hoa súng, hoa lan, hoa mơ, hoa mướp.

A. Khung cảnh lớp học trong không khí của sự chia ly.

B. Khung cảnh lớp học ảm đạm.

C. Khung cảnh lớp học vui tươi, hồn nhiên.

D. Khung cảnh lớp học ấm áp.

A. Nhấn mạnh vẻ đẹp của tình yêu tuổi học trò.

B. Nhấn mạnh tình yêu của chủ thể trữ tình.

C. Nhấn mạnh những nỗi nhớ của chủ thể trữ tình. 

D. Đáp án khác.

A. Nỗi nhớ về lớp học, thầy cô, bạn bè.

B. Hai câu thơ là sự tiếc nuối, nỗi nhớ của tác giả về quá khứ tươi đẹp ngày xưa.

C. Nỗi nhớ khung cảnh xung quanh trường.

D. Lời bày tỏ tình yêu.

A. Ẩn dụ cho khoảng thời gian đẹp đẽ của tuổi học trò.

B. Ẩn dụ cho tình yêu đầu trong sáng mộng mơ.

C. Ẩn dụ cho không khí tiếc nuối ngày chia tay.

D. A và B đúng.