Đọc các trường hợp dưới đây:

Trường hợp I

Nhờ chủ trương, chính sách phát triển kinh tế của Đảng và Nhà nước cùng vị nỗ lực của người dân địa phương, quê hương của bạn Hà đã đạt chuẩn nông thủ mới. Hà và các bạn được học trong ngôi trường khang trang hơn, các dịch vụ yên văn hoá xã hội của địa phương cũng được cải thiện rõ rệt. Công việc kinh doanh on gia đình Hà cũng thuận lợi hơn. Thấy nhà mình ngày càng có điều kiện, Hà cho rằng bản thân không cần phải nỗ lực học tập, không cần tham gia hỗ trợ gia đình.

Trường hợp 2

Sau khi tốt nghiệp đại học ở nước ngoài, anh Tân được một công ty có tiến tuyển dụng với mức lương cao. Thế nhưng anh Tân đã từ chối và trở về nước. mở công ty kinh doanh ở quê nhà. Công ty của anh Tân đã tạo công ăn việc là cho nhiều lao động trẻ trong vùng và đóng góp vào ngân sách của địa phương.

a) Theo em, các chủ thể trong mỗi trường hợp trên đã thực hiện trách nhi của công dân đối với phát triển kinh tế như thế nào?

b) Là công dân, em sẽ làm gì để thực hiện trách nhiệm của bản thân với phát triển kinh tế của đất nước?

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Giải SBT KTPL 12 Cánh diều Bài 1: Tăng trưởng và phát triển kinh tế có đáp án !!

Bắt đầu thi

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

a) Thực hiện trách nhiệm của công dân đối với phát triển kinh tế trong mỗi trường hợp:

Trường hợp 1:

Chính quyền địa phương và người dân: Nhờ các chủ trương, chính sách phát triển kinh tế của Đảng và Nhà nước cùng với nỗ lực của người dân địa phương, quê hương của bạn Hà đã đạt chuẩn nông thôn mới. Đây là một ví dụ rõ ràng về sự hợp tác giữa chính quyền và người dân trong việc phát triển kinh tế, nâng cao chất lượng cuộc sống và cải thiện các dịch vụ văn hóa, xã hội.

Gia đình Hà: Gia đình Hà đã tận dụng cơ hội từ sự phát triển kinh tế của địa phương để kinh doanh thuận lợi hơn, đóng góp vào sự phát triển kinh tế của địa phương.

Hà: Tuy nhiên, Hà đã không thực hiện tốt trách nhiệm của mình. Dù nhà mình ngày càng có điều kiện, Hà cho rằng bản thân không cần phải nỗ lực học tập và hỗ trợ gia đình, điều này là không phù hợp với trách nhiệm của một công dân. Hà cần nhận thức rõ rằng, việc học tập và nỗ lực cá nhân cũng đóng góp vào sự phát triển kinh tế lâu dài.

Trường hợp 2:

Anh Tân: Anh Tân đã thực hiện rất tốt trách nhiệm của mình. Thay vì làm việc ở nước ngoài với mức lương cao, anh đã chọn trở về quê hương để mở công ty kinh doanh. Điều này không chỉ tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động trẻ trong vùng mà còn đóng góp vào ngân sách của địa phương, giúp phát triển kinh tế địa phương.

b) Trách nhiệm của bản thân với phát triển kinh tế của đất nước:

Là công dân, để thực hiện trách nhiệm của bản thân với phát triển kinh tế của đất nước, em có thể:

- Học tập chăm chỉ và nâng cao kiến thức, kỹ năng

- Hỗ trợ gia đình và cộng đồng

- Khởi nghiệp và sáng tạo

- Tiết kiệm và tiêu dùng có trách nhiệm

- Tham gia vào các hoạt động xã hội và chính trị

Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »

Bình luận

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Tổng thu nhập quốc dân (GNI) của một nền kinh tế trong một thời kì nhất định được tính bằng cách nào dưới đây?

A. Bằng tổng giá trị sản xuất trừ đi chi phí trung gian.

B. Bằng tổng chi tiêu cuối cùng của doanh nghiệp, hộ gia đình và Chính phủ.

C. Bằng tổng thu nhập từ hàng hoá và dịch vụ cuối cùng do công dân tạo ra.

D. Bằng tổng thu nhập từ các yếu tố sản xuất của các chủ thể kinh tế.

Xem đáp án

Lời giải

Đáp án đúng là: D

Tổng thu nhập quốc dân (GNI) của một nền kinh tế trong một thời kì nhất định được tính bằng tổng thu nhập từ các yếu tố sản xuất của các chủ thể kinh tế.

Câu 2

Trong các chỉ tiêu phản ánh tiến bộ xã hội dưới đây, chỉ tiêu nào không phải là chỉ tiêu thành phần thuộc về Chỉ số phát triển con người (HDI).

A. Tuổi thọ trung bình tính từ lúc sinh.

B. Số năm đi học bình quân và số năm đi học kì vọng.

C. Tỉ lệ nghèo đa chiều.

D. Thu nhập quốc dân bình quân đầu người.

Xem đáp án

Lời giải

Đáp án đúng là: C.

Tỉ lệ nghèo đa chiều không phải là một thành phần của HDI. Đây là một chỉ số khác đo lường nhiều khía cạnh của sự nghèo đói, bao gồm giáo dục, sức khỏe, và điều kiện sống, nhưng không được tính vào HDI.

Câu 3