Ở đoạn 1, nhân vật Ký được giới thiệu như thế nào?

- Hoàn cảnh đặc biệt của Ký: ………………………………………………………………

- Ước mơ của Ký: ………………………………………………………………………….

- Cách ký vượt lên hoàn cảnh để thực hiện ước mơ: ………………………………………..

Tra từ điển rồi ghi lại nghĩa của mỗi câu tục ngữ sau:

a. Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

b. Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Tìm trong từ điển 3 danh từ và 3 tính từ bắt đầu bằng tiếng chân.

a. Danh từ: chân dung,…

b. Tính từ: Chân thành,

Sử dụng từ điển Tiếng Việt, tra cứu và ghi lại nghĩa của các từ sau:

a. Hoạt bát

b. Thanh lịch

Câu tục ngữ nào dưới đây có nghĩa: bản chất tốt quan trọng hơn bề ngoài nóng bẩy?

A. Cái răng, cái tóc là góc con người.

B. Chớ trông mặt mà bắt hình dong.

C. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

D. Lửa thử vàng, gian nan thử sức.

Đọc:

ƯỚC MƠ HỌC GIỎI TOÁN

Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ. Thực hiện khát khao đến trường là cả một hành trình đầy gian nan thử thách. Học tập, sinh hoạt đều bằng đôi chân, nhưng Ký không ngừng chinh phục những ước mơ.

Ở trường, thấy giáo thường kế cho cả lớp nghe tiếu sử các nhà toán học thế giới. Ký vô cùng ấn tượng về ông Pôn-tơ-ra-i-ghin, dù bị mù hai mắt, chỉ tự học nhưng đã trở thành nhà toán học hiện đại nổi tiếng của nước Nga. Trong lòng Ký bồng bừng sáng ước mơ sẽ học giỏi Toán theo gương ông.

Những năm học cấp Một, Kỷ học toán rất dở. Mọi công thức, quy tắc, Ký đều thuộc lòng như cháo nhưng kết quả thì cứ đi đẹt mãi, không thể nào ngoi lên được. Ký nhận ra nguyên nhân chính là do Ký viết các con số không rõ ràng. Số 6 nhìn như số 0, số 5 như số 3. Nên khi làm toán, Ký thường vì thế mà lầm lẫn.

Ký để ra một chiến dịch tấn công bắt đầu từ việc tập viết thật rõ ràng những con số từ 0 đến 9. Sau đó, Ký làm nhiều lần các phép tính nhân chia cộng trừ thật lớn, có thử đi thử lại kĩ lưỡng. Sau một thời gian, Ký đã tiến bộ rõ rệt.

Lên cấp Hai, hình học là môn đáng ngại nhất vì phải vẽ hình, song vẫn là môn Ký thích nhất. Ban đầu, Ký phải tập giữ thước bằng ngón chân trái. Nhưng không ồn, vì thước hay bị chệch. Về sau, Ký tập giữ thước bằng gót chân thì khó khăn mới lại nảy ra. Vì chiếc thước nhỏ bản, nên gót chân lại che mất hình. Cuối cùng, Ký nghĩ ra cách làm một chiếc thước rộng bản, có chuôi cầm bên trên. Với sáng kiến này, Kỳ đã vẽ được những hình khá chuẩn xác.

Cứ thế, môn Toán đã trở thành niềm đam mê của Ký. Ký được dự thi kì thi học sinh giỏi Toán cấp Hai toàn miền Bắc tại thành Nam. Ký được nhận Giấy khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục về thành tích thi học sinh giỏi toán năm học 1962-1963.

(Theo tập hồi ki Tôi đi học của Nguyễn Ngọc Ký)

Nguyễn Ngọc Ký (1947 – 2022): sinh ra tại huyện Hải Thanh, tỉnh Nam Định, bị liệt hai cánh tay từ khi 4 tuổi, ông đã rèn luyện đôi chân thay cho bàn tay, vươn lên học tập, trở thành Nhà giáo ưu tú, “Nhà văn Việt Nam viết bằng chân”.

Thành Nam: danh xưng của tỉnh Nam Định, bắt đầu từ khi nhà Nguyễn cho xây dựng thành Nam Định và cột cờ Nam Định vào khoảng năm 1812.

Sau khi đọc câu chuyện Ước mơ học giỏi Toán, em có suy nghĩ gì?

Câu chuyện về các nhà toán học có tác động tích cực như thế nào đối với suy nghĩ của Ký?